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（1）写出有编号仪器的名称：a
（2）用高锰酸钾制取氧气，要在试管塞一团棉花，目的是
（3）该化学兴趣小组的同学接着进行有关氧气性质的实验（实验如图2）：
木炭在图乙中燃烧的现象是
（4）已知氨气密度比空气小，易溶于水．实验室常用加热熟石灰和硫酸铵固体混合物来制取氨气，则制取氨气的发生装置是
科学研究小组的同学在用一定浓度的硫酸溶液处理废金属材料(主要是生铁、镀锌铁皮)时，溶液发烫并闻到了刺激性气味，这种反常现象引起了同学们的思考．从组成物质的元素角度分析，他们猜测气体可能是SO2、CO、CO2、H2中的一种或几种．为了确定该气体的成分，他们进行了如下探究．
查阅资料：
Ⅰ．SO2、CO2都能与碱溶液反应生成盐和水，CaSO3难溶于水；
Ⅱ．SO2能与酸性高锰酸钾溶液反应并使它褪色，上述其它气体不能．
实验探究：
(1)甲同学为了验证处理废金属材料产生的气体中是否含有CO2，把它直接通入澄清石灰水，并观察实验现象．乙同学认为甲同学的做法不合理．请用化学方程式表示其原因________．
(2)同学们设计了一套合理的实验装置，如图所示(铁架台已略去)．请你从下列试剂中选择所需药品并完成实验(药品可重复选用)：澄清石灰水，氢氧化钠溶液，酸性高锰酸钾溶液，浓硫酸，无水硫酸铜，碱石灰(假设每步反应都是完全的)
①写出E装置中试剂的名称或化学式________．
②若观察到________(填装置序号)中澄清石灰水变浑浊，证明原气体中有CO2；
③若观察到________现象，证明原气体中有H2无CO．
科学研究小组的同学在用一定浓度的硫酸溶液处理废金属材料(主要是生铁、镀锌铁皮)时，溶液发烫并闻到了刺激性气味，这种反常现象引起了同学们的思考．从组成物质的元素角度分析，他们猜测气体可能是SO2、CO、CO2、H2中的一种或几种．为了确定该气体的成分，他们进行了如下探究．
查阅资料：
Ⅰ．SO2、CO2都能与碱溶液反应生成盐和水，CaSO3难溶于水；
Ⅱ．SO2能与酸性高锰酸钾溶液反应并使它褪色，上述其它气体不能．
实验探究：
(1)甲同学为了验证处理废金属材料产生的气体中是否含有CO2，把它直接通入澄清石灰水，并观察实验现象．乙同学认为甲同学的做法不合理．请用化学方程式表示其原因________．
(2)同学们设计了一套合理的实验装置，如图所示(铁架台已略去)．请你从下列试剂中选择所需药品并完成实验(药品可重复选用)：澄清石灰水，氢氧化钠溶液，酸性高锰酸钾溶液，浓硫酸，无水硫酸铜，碱石灰 (假设每步反应都是完全的)
①写出E装置中试剂的名称或化学式________．
②若观察到________(填装置序号)中澄清石灰水变浑浊，证明原气体中有CO2；
③若观察到________现象，证明原气体中有H2无CO．
（1）写出标有序号的仪器名称：①
（2）实验室制取二氧化碳的发生装置应选用（填序号）
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（3）由此我们得到启示：实验室选择气体发生装置时，应考虑
（4）实验室常用活泼的金属锌与稀硫酸溶液反应来制取氢气，供选用的装置如图．要得到平稳的氢气流，可选用的发生装置是
学习热情和学习方法是成才的必备条件，灵活掌握不同的学习方法可以取得事半功倍的效果．请用以下方法解决下列问题：
（1）分类法：利用下列4组物质
A．ZnO、MgO、CO2、Na2O B．Cu、N2、O2、Cl2
C．KNO3、NaHCO3、KClO3、Fe（OH）3 D．H2SO4、H2O、HCl、HNO3
请按要求填写下表空白（填写物质的化学式或分类标准）
A | B | C | D | |
分类标准 | 金属氧化物 | ② | 盐 | ④ |
不属于该类别的物质 | ① | Cu | ③ | H2O |
（2）对比法：
A．通过对CO2+H2O═H2CO3；6CO2+6H2O光照 C6H12O6+6O2两个化学反应的对比，你能得出的结论是 。
B．如图所示：小海同学将盛有干燥白磷的甲试管和干燥红磷的乙试管插入盛有80℃的烧杯里（甲、乙试管均套有气球密封）．过一会后，发现甲试管中的白磷燃烧，乙试管中的红磷没有燃烧．请根据小海同学的实验现象，对比得出可燃物燃烧所需的条件之一：
。
（3）归纳演绎法：
小海同学通过对大量化学反应如氢氧化钡溶液与硫酸钠溶液，双氧水分解（如下图）反应前后各物质的质量总和的测定，得出参加化学反应的各物质的质量总和 （填“大于”、“小于”或“等于”）反应后生成的各种物质的质量总和．
根据小海得出的结论，可推出7.9g高锰酸钾加热一会后，剩余固体质量为7.5g，则反应生成氧气的质量为 g。
