摘要:16.小林同学学习了气体甲烷后.提出了这样一个问题:“氢气.一氧化碳气体可以燃烧并且都能够还原氧化铜.甲烷也是一种可燃气体.它是否也能还原氧化铜? 老师把他提出的问题让同学们讨论.有的同学说“能 .有的同学说“不能 .小林倾向于“能 .他想通过实验来解决心中的困惑. (1)他请教老师后知道.在实验室可以用加热无水醋酸钠和碱石灰的方法制取甲烷: CH3COONaCH4+Na2CO3,他组装这套甲烷发生装置应选择的仪器是 . (2)他采用下图装置做甲烷还原氧化铜的实验.实验中观察到黑色氧化铜粉末变为红色的物质.试管口有水生成仅通过该实验还不能验证的产物是 .他应如何验证这一产物? . (3)写出甲烷还原氧化铜的化学方程式: . (4)天然气的主要成分是甲烷.它本身是一种无毒的可燃性气体.天然气的燃烧需要大量氧气.如果居民在使用灶具或热水器时不注意通风.室内的氧气会大量减少.造成天然气的不完全燃烧.其后果是产生有毒的一氧化碳.最终可能导致使用者中毒.写出天然气不完全燃烧的化学方程式: .
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(2012?桂林)某研究性学习小组查阅资料得知:焦炭(主要成分是碳单质,杂质不与水反应)与水蒸气在高温条件下反应,能产生一种俗称为水煤气的气体燃料(水煤气中不含甲烷等有机物).为探究水煤气的成份,该小组开展了如下的活动:
(1)设计焦炭与水蒸气反应的装置,见图1(图中夹持仪器和加热仪器已省略).
(2)作出假设:依据所学知识分析,水煤气中一定含有水蒸气,可能含有H2,CO,CO2
(3)实验探究:同学们为探究水煤气的成份,设计了如下实验装置(图2)并进行实验.
请分析图2所示装置的实验原理,填写下表中的表格:
(4)结果分析:实验证明水煤气中有H2,CO,CO2.
①能证明CO2存在的现象是
②能证明CO存在的现象是
③能证明H2存在的现象是
(5)交流反思:同学们在反思实验结果时发现图2所示实验存在缺陷,请你分析造成次实验缺陷的原因:
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(1)设计焦炭与水蒸气反应的装置,见图1(图中夹持仪器和加热仪器已省略).
(2)作出假设:依据所学知识分析,水煤气中一定含有水蒸气,可能含有H2,CO,CO2
(3)实验探究:同学们为探究水煤气的成份,设计了如下实验装置(图2)并进行实验.
请分析图2所示装置的实验原理,填写下表中的表格:
| 仪器编号 | 所盛试剂的名称 | 试剂或装置的作用 |
| A | ||
| B | ||
| C | \ | |
| D | \ |
①能证明CO2存在的现象是
A中澄清石灰水变浑浊
A中澄清石灰水变浑浊
.②能证明CO存在的现象是
D中澄清石灰水变浑浊
D中澄清石灰水变浑浊
.③能证明H2存在的现象是
C中烧杯内壁上有水珠出现
C中烧杯内壁上有水珠出现
.(5)交流反思:同学们在反思实验结果时发现图2所示实验存在缺陷,请你分析造成次实验缺陷的原因:
A中的澄清石灰水不一定把水煤气中二氧化碳全部吸收掉,所以对后面的一氧化碳检验有影响
A中的澄清石灰水不一定把水煤气中二氧化碳全部吸收掉,所以对后面的一氧化碳检验有影响
,对此你提出的改进措施是在AB之间安装一个洗气装置,盛放的试剂是氢氧化钠溶液
在AB之间安装一个洗气装置,盛放的试剂是氢氧化钠溶液
.下面是某研究性学习小组展示的关于《温室效应研究》课题的部分资料及图片
| ?温室气体还有哪些? ?人类的哪些活动造成大气温室气体增多? ?怎样才能减少大气中的温室气体,从而减缓地球的温室效应? | 什么是温室效应? 温室效应是怎么来的? 温室效应是由于大气中的大量二氧化碳、氟氯烃、甲烷、二氧化氮等温室气体(其中主要是CO2),像玻璃罩一样,紧紧地罩在我们的上空,使太阳照射在地球上的热量无法逸散,从而使气候圈增温的现象. 目前,产生温室效应主要同由于现代工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气以及森林大火等等这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的 | |
| ② |
(1)该研究性学习小组,采用图①装置制备CO2气体.制备反应的化学方程式为______.
(2)图②装置研究产生温室效应的气体的化学式是______,该小组需要定时观测并记录的数据是______.
(3)该小组用图③装置来进行CO2产生温室效应的模拟研究,在左侧集气瓶中盛放CO2气体,右侧集气瓶中盛放______ (填气体名称).设计意图:希望实验时,能观察到食用油a侧液面高度______ (填“低于”、“等于”或“高于”)b侧液面高度,以此证明CO2是产生温室效应的气体.
(4)地球只有一个,为了明天有一个美好的家园,人类应该倍加爱护她.请提出两点减缓温室效应的建议______、______. 查看习题详情和答案>>
下面是某研究性学习小组展示的关于《温室效应研究》课题的部分资料及图片
请回答下列问题:
(1)该研究性学习小组,采用图①装置制备CO2气体.制备反应的化学方程式为______.
(2)图②装置研究产生温室效应的气体的化学式是______,该小组需要定时观测并记录的数据是______.
(3)该小组用图③装置来进行CO2产生温室效应的模拟研究,在左侧集气瓶中盛放CO2气体,右侧集气瓶中盛放______ (填气体名称).设计意图:希望实验时,能观察到食用油a侧液面高度______ (填“低于”、“等于”或“高于”)b侧液面高度,以此证明CO2是产生温室效应的气体.
(4)地球只有一个,为了明天有一个美好的家园,人类应该倍加爱护她.请提出两点减缓温室效应的建议______、______.
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| ?温室气体还有哪些? ?人类的哪些活动造成大气温室气体增多? ?怎样才能减少大气中的温室气体,从而减缓地球的温室效应? | 什么是温室效应? 温室效应是怎么来的? 温室效应是由于大气中的大量二氧化碳、氟氯烃、甲烷、二氧化氮等温室气体(其中主要是CO2),像玻璃罩一样,紧紧地罩在我们的上空,使太阳照射在地球上的热量无法逸散,从而使气候圈增温的现象. 目前,产生温室效应主要同由于现代工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气以及森林大火等等这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的 | |
| ② |
(1)该研究性学习小组,采用图①装置制备CO2气体.制备反应的化学方程式为______.
(2)图②装置研究产生温室效应的气体的化学式是______,该小组需要定时观测并记录的数据是______.
(3)该小组用图③装置来进行CO2产生温室效应的模拟研究,在左侧集气瓶中盛放CO2气体,右侧集气瓶中盛放______ (填气体名称).设计意图:希望实验时,能观察到食用油a侧液面高度______ (填“低于”、“等于”或“高于”)b侧液面高度,以此证明CO2是产生温室效应的气体.
(4)地球只有一个,为了明天有一个美好的家园,人类应该倍加爱护她.请提出两点减缓温室效应的建议______、______.
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(2006?扬州)下面是某研究性学习小组展示的关于《温室效应研究》课题的部分资料及图片
请回答下列问题:
(1)该研究性学习小组,采用图①装置制备CO2气体.制备反应的化学方程式为
(2)图②装置研究产生温室效应的气体的化学式是
(3)该小组用图③装置来进行CO2产生温室效应的模拟研究,在左侧集气瓶中盛放CO2气体,右侧集气瓶中盛放
(4)地球只有一个,为了明天有一个美好的家园,人类应该倍加爱护她.请提出两点减缓温室效应的建议
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| ?温室气体还有哪些? ?人类的哪些活动造成大气温室气体增多? ?怎样才能减少大气中的温室气体,从而减缓地球的温室效应? | 什么是温室效应? 温室效应是怎么来的? 温室效应是由于大气中的大量二氧化碳、氟氯烃、甲烷、二氧化氮等温室气体(其中主要是CO2),像玻璃罩一样,紧紧地罩在我们的上空,使太阳照射在地球上的热量无法逸散,从而使气候圈增温的现象. 目前,产生温室效应主要同由于现代工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气以及森林大火等等这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的 | |
(1)该研究性学习小组,采用图①装置制备CO2气体.制备反应的化学方程式为
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
.(2)图②装置研究产生温室效应的气体的化学式是
CH4
CH4
,该小组需要定时观测并记录的数据是温度
温度
.(3)该小组用图③装置来进行CO2产生温室效应的模拟研究,在左侧集气瓶中盛放CO2气体,右侧集气瓶中盛放
空气
空气
(填气体名称).设计意图:希望实验时,能观察到食用油a侧液面高度低于
低于
(填“低于”、“等于”或“高于”)b侧液面高度,以此证明CO2是产生温室效应的气体.(4)地球只有一个,为了明天有一个美好的家园,人类应该倍加爱护她.请提出两点减缓温室效应的建议
减少煤和石油的燃烧或开发新燃料,如汽车多采用乙醇汽油
减少煤和石油的燃烧或开发新燃料,如汽车多采用乙醇汽油
、植树造林,绿化荒山
植树造林,绿化荒山
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