摘要：某研究性学习小组.按下列程序对过量炭粉与三氧化二铁反应产物中气体的成分进行了研究.试回答其中的有关问题. (1)提出假设:该反应的气体产物全部是二氧化碳 (2)设计方案:将一定量的三氧化二铁在隔绝空气的条件下与过量的炭粉完全反应.测定参加反应的碳元素与氧元素的质量比. (3)参阅资料:氮气不与三氧化二铁.碳发生反应 (4)完成下列实验分析: 实验步骤 实验目的及数据处理等 称取3.2g三氧化二铁与2.0g炭粉均匀混合,放入质量为48.48g的玻璃管中,按照如图装置进行实验 ---------- 加热前先通一会儿纯净.干燥的氮气 目的是 , 夹紧T处的弹簧夹.加热一段时间.澄清石灰水变浑浊 方程式为 , 说明 . 完全反应后.冷却到室温.称量得玻璃管和固体的总质量为52.24g 反应前后固体的质量差量为: g． 数据处理:经过计算.参加反应的碳元素质量.氧元素质量. 3.2g Fe2O3中氧元素质量为 g, 则参加反应的碳元素质量为 g. 分析数据.假设是否成立 假设是否成立? . (5)由上述数据.推测该气体的成分是 ,其质量比为 .
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某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空．
（1）写出图中仪器a．b的名称 a
（2）实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式是
（3）小陈同学选用图1装置做硫在氧气中燃烧的实验，请仔细观察，该同学的实验造成后果是
（4）小吴同学用制取的氧气，进行细铁丝在氧气中燃烧的性质实验．
①写出细铁丝在氧气中化学方程式：
②图2中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是
③小吴按图2实验时，发现铁丝没有燃烧，可能的原因有
（5）乙同学称取一定质量KMnO4放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，该反应的化学方程式为
【提出猜想】猜想Ⅰ：反应生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反应生成的K2MnO4分解放出O2
做出上述猜想的理由是
【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：
①第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变．则猜想
②第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是
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（1）写出图中仪器a．b的名称 a
试管
试管
，b集气瓶
集气瓶
．（2）实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式是
2KClO3
2KCl+3O2↑
| ||
| △ |
2KClO3
2KCl+3O2↑
，应选择的发生装置是
| ||
| △ |
A
A
，收集氧气的一种装置是C或D
C或D
（填字母），理由是氧气不易溶于水或氧气的密度比空气的密度大
氧气不易溶于水或氧气的密度比空气的密度大
；（3）小陈同学选用图1装置做硫在氧气中燃烧的实验，请仔细观察，该同学的实验造成后果是
污染空气
污染空气
；（4）小吴同学用制取的氧气，进行细铁丝在氧气中燃烧的性质实验．
①写出细铁丝在氧气中化学方程式：
3Fe+2O2
Fe3O4
| ||
3Fe+2O2
Fe3O4
| ||
②图2中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是
引燃铁丝
引燃铁丝
．③小吴按图2实验时，发现铁丝没有燃烧，可能的原因有
集气瓶中氧气的含量低
集气瓶中氧气的含量低
（只填一种）．（5）乙同学称取一定质量KMnO4放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，该反应的化学方程式为
2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑
| ||
2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑
．实验结束时，乙同学发现收集到的O2大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
| ||
【提出猜想】猜想Ⅰ：反应生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反应生成的K2MnO4分解放出O2
做出上述猜想的理由是
二氧化锰和锰酸钾中都含有氧元素
二氧化锰和锰酸钾中都含有氧元素
．【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：
①第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变．则猜想
Ⅰ
Ⅰ
错误．②第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是
将生成物通入水中，发现有气泡生成
将生成物通入水中，发现有气泡生成
．某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空．
（1）写出图中仪器b的名称 b
（2）实验室制取氧气的化学方程式是
（3）甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集干燥的甲烷应选择的装置组合是
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（1）写出图中仪器b的名称 b
集气瓶
集气瓶
．（2）实验室制取氧气的化学方程式是
2KClO3
2KCl+3O2↑
| ||
| △ |
2KClO3
2KCl+3O2↑
．应选择的气体发生装置是
| ||
| △ |
A
A
．（3）甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集干燥的甲烷应选择的装置组合是
A；C或E
A；C或E
．某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空．
（1）写出图中仪器a的名称
（2）实验室用加热高锰酸钾制取氧气时的化学方程式为
（3）常温下，用亚硫酸钠固体和稀硫酸反应制取二氧化硫气体，应选用的发生装置是
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（1）写出图中仪器a的名称
试管
试管
．（2）实验室用加热高锰酸钾制取氧气时的化学方程式为
2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑
| ||
2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑
，应选择的发生装置是
| ||
A
A
，若用盛满水的F装置收集氧气，应从导管②
②
（填①或②）通入．（3）常温下，用亚硫酸钠固体和稀硫酸反应制取二氧化硫气体，应选用的发生装置是
B
B
；二氧化硫是易溶于水、密度比空气大的气体．在硫酸厂的尾气中常有二氧化硫这种有毒气体，为防治污染最好用③
③
（填序号）（从①氢氧化钠溶液、②氢氧化钙溶液、③石灰浆中选一种） 来吸收．
某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空．
（1）写出图中有标号仪器的名称：① 、② ；
（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的最佳装置组合是 （填序号），其中二氧化锰起 作用．
（3）实验用氯酸钾制取氧气时，发生反应的化学方程式为 ．
（4）上述两种制氧气的方法，最好选方法（2）的原因是（至少1点） ．
（5）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂．你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是 ；如果用如图所示装置
收集乙炔，气体应从 （填“a”或“b”）端管口通入．
（6）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．NH3极易溶于水，其水溶液呈碱性；氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体．
①制取并收集一瓶干燥氨气的装置连接顺序为 （填标号）．
②小芳将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是 ， ．
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（1）写出图中有标号仪器的名称：①
（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的最佳装置组合是
（3）实验用氯酸钾制取氧气时，发生反应的化学方程式为
（4）上述两种制氧气的方法，最好选方法（2）的原因是（至少1点）
（5）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂．你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是
收集乙炔，气体应从（6）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．NH3极易溶于水，其水溶液呈碱性；氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体．
①制取并收集一瓶干燥氨气的装置连接顺序为
②小芳将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是
