重庆市十二校2OO9年高三第一次质量调研抽测试卷
语 文 2009.03
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分150分。考试时间150分钟。
第I卷（选择题，共30分）
一、（本大题共4小题，共12分）
1．下列词语中加点的字的注音错误最多的一组是（ ）
A．挑剔（tì） 缱绻（quǎn） 压轴（zhòu） 改弦（xuán）更张
B．朝暾（tūn） 记载（zài） 口讷（nè） 三聚氰胺（ān）
C．佣（yōn?）金 氛（fèn）围 赧（nǎn）然 怏（yān?）怏不乐
D．祓（bá）除 窥伺（cì） 嗥（áo）叫 泾（jìn?）渭分明
二、（本大题共3小题，共9分）
回顾近30年中国美术发展历程，真有隔世之感。从那个人人自畏、噤若寒蝉、色调单一的年代到如今这个艺术家们四体畅达、神采飞扬、几近为所欲为，其间的距离有如天壤/file:///E:\cooco.net.cn\docfiles\down\test\down\%25&Ovr2\593a17194f4faa842d910c3ed04707bd.zip\65912\重庆市十二校2OO9年高三第一次质量调研抽测试卷(全套六科)\投稿：重庆市十二校2OO9年高三第一次质量调研抽测试卷(%20语%20%20%20文).files\image003.jpg)
人们说，当代中国是一个没有艺术大师的时代，虽然大师的桂冠四处飞扬。面对河南安阳的殷墟刻辞甲骨，面对四川广汉三星堆的青铜人像，面对甘肃敦煌的石窟壁画……甚至面对20世纪30年代的木刻与漫画、还有齐白石的红花墨叶、黄宾虹的郁勃山川、徐悲鸿的行空天马与傅抱石的散锋皴法等等，当代造型艺术家难免汗颜。但是，当代中国造型艺术的发展又是空前的，这就是其在主题、体裁、题材、风格、语言、材料、程序诸方面的多元进发态势。虽然有过反复和挫折，当代造型艺术家还是真正地拥有了表现一切的权力，也有了这种精神与物质的可能，主流与非主流艺术不仅和平共处，而且在许多情况下是共享互生、相携而进的。造型艺术各门类各有各的天地，各有各的目标，也各有各的造化与成就。传统的与现代的、激进的与沉稳的、写实的与写意的、磅礴的与精微的、狂放的与收敛的，或者是兼工带写的、中西融合的、标新立异的……中国造型艺术的深刻性虽然差强人意，其丰富性却是历史上从未有过的――这样的自由欢快，这样的摇曳多姿，这样的色彩纷呈。但是，我们也应该看到，当代造型艺术创作存在着重大主题表现不够、历史进程描述不力的缺陷，而大题小做、无病呻吟的情况并不少见。如何在读书的时候进一步提高境界，如何在写生的时候进一步开掘生活，如何在创作的时候进一步推敲斟酌，如何在艺术之内多花一点功夫、在艺术之外少用一点力气，是值得当代造型艺术家重视的。
在任何一个民族中，艺术家都是一个特殊的群体，或者说他们都是一群难以管束的孩子。所以，在中国历史上，不乏艺术家特立独行的故事，也不乏统治者铲除异端的故事。新中国成立前十几年的历史教训就是在思想领域、也包括艺术领域的天地越来越小，道路越走越窄。“文革”十年，更是取消了大家思想的权利，取消了艺术家创作的权利，给中华民族造成了灭顶之灾。正是对历史的反思，也是艺术创作自身的需要，近30年来，经过“拨乱反正”，冲破了“阶级斗争工具论”、“为政治服务论”、“主题先行论”等等艺术思想领域的诸多樊篱。经过解构重组，当代艺术界重新获得了思想的自由与表达的自由，重新获得了创作的自由与展示的自由，重新获得了出售作品的自由与自享其成的自由。而这种自由的获得并非政治运动所致或行政命令的强制所为，而是在艺术领域通过讨论获得的。这些年，关于艺术形式与形式主义、“85新潮”与西方现代派艺术的引进、当代艺术“与国际接轨”等等涉及艺术思想、艺术创作、艺术管理与艺术家修养方面的纷争有的已经平息，有的还在进行，有的还会有反复，但是，没有一个艺术家因言获罪，没有一个理论家因噎废食，中国当代造型艺术界因此获益匪浅。当然，我们在珍惜蓝天辽阔、清风徐来的同时，也应当看到，面对难以理出头绪的艺术界、面对令人眼花缭乱的艺术品，特别是面对众多艺术学子的饥渴茫然的眼神，人们看到了批评的失语与批评家的缺席。这不能不说是一个令人遗憾的事。
选自
《尚书?君陈》有言：“有容，德乃大。”先哲林则徐曾书一联：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”有容之大，容得下天，容得下地，自然，也应该容得下那些个日夜不宁于创造的艺术灵魂。正如这30年的艺术成就是千舟竞发、波澜不息所成，未来中国造型艺术的发展也应当是思想激荡、多元不一、各尽天才的态势。
5．下列选项，不属于“当代中国造型艺术空前发展”的一项是（ ）
A．当代中国造型艺术在主题、体裁、题材、风格、语言等方面呈现出多元发展的态势。
B．当代中国造型艺术家幸运地拥有能够表现一切的权力，且主流与非主流艺术在一定条件下共享互生、相携而进成为可能。
C．当代中国造型艺术蕴涵的自由欢快、摇曳多姿、色彩纷呈的丰富性是历史上从未有过的。
D．当代中国艺术家在开掘生活和推敲斟酌等方面令老一代艺术家汗颜。
6．下列选项，没有体现社会对当代造型艺术包容的一项是（ ）
A．中国当代艺术家是一个特殊的群体，获得了思想的自由与表达的自由，不是所谓的“难以管束的孩子”。
B．中国当代造型艺术家冲破了“阶级斗争工具论”、“为政治服务论”等艺术思想领域的诸多樊篱。
C．造型艺术创作自由的获得并非政治运动所致或行政命令的强制所为，而是在艺术领域通过讨论获得的。
D．近30年来，中国当代造型艺术家没有因言获罪，理论家没有因噎废食，因而中国当代造型艺术界获益匪浅。
三、（本大题共3小题，共9分）
8．对下列句子加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．景监以让卫鞅 让：责备
B．子何以中吾君 中：选中
C．黥其师公孙贾 黥：在人身上刻图案并涂色
D．舍人无验者坐之 验：凭证
9．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．①学者溺于所闻 ②公子自度不能得之于王
B．①因孝公宠臣景监以求见孝公 ②因宾客至蔺相如门谢罪
C．①法之不行，自上犯之 ②鄙贱之人，不知将军宽之至此也！
D．①反古者不可非，而循礼者不足多。 ②吾攻赵旦暮且下，而诸侯敢救者，已拔赵，必移兵先击之。
10．下列对原文有关内容的表述，不正确的一项是（ ）
A．商鞅到了秦国后，以富国强兵的办法劝说孝公，孝公特别高兴，因为按照商鞅的办法，秦国就可以治理得如同殷、周一样好了。
B．孝公想依从商鞅而变法，但又怕天下人议论他，商鞅就对孝公说做事情不要犹豫不决，还认为只要能强国利民，圣人就不必沿用成法遵循旧制。
C．甘龙认为聪明的人不改变成法而治理国家，杜挚认为没有百倍的利益就不能改变成法，商鞅驳斥了这些主张，得到了孝公的赞同。
D．因公子虔一班人的告发，商殃受到追捕，后来商鞅发动商邑的士兵攻击郑国以谋求生路未能成功，最终落了个被五马分尸示众的下场。
第Ⅱ卷（非选择题，共120分）
四、（本大题共3小题，共23分）
14．文中划线句“被小小的麦粒制约着的伟大物种啊!”应怎样理解？这句话在表达上有什么特点？（4分）
15．作者笔下的麦子很美，请根据文意分点概括其美在何处。（6分）
16．本文耐人寻味。请从形式和内容两方面，对文章第11段（“麦子进了磨坊……慢吞吞地磨损着”）进行简要赏析。（5分）
17．结合全文，探究“亲爱的麦子”这个题目的多重含义。（7分）
六、（本大题共4小题，共15分）
18．最近，在重庆市合川地区的高校毕业生就业双选会上，一家公司招聘高尔夫球童，短短时间内已有上百名女“天之骄子”（大学生）前来排队竞聘。对此，网友们议论纷纷。请在论坛上发表留言，谈谈你的看法。（4分）
留言：
19．我们在诗歌学习中接触到大量富有文化内涵的专有名词，请你在下面名词中任选一个作为陈述的对象，为所给的上联写一句下联。（4分）
浔阳江 天姥山 钓鱼城 歌乐山
上联：康河桥边多情游子作别西天的云彩
下联：
20．请结合文意，仿写海神与缪斯所说的话。要求句式相同，字数大致相等。（4分）
天神宙斯与天后赫拉结婚时，古老的地神该亚送给他们一株金苹果树。
有一天，宙斯想到下界的人类，便召集众神开会，讨论应该把金苹果作为最高奖赏奖给哪个行业的人。
海神说：“应该奖给那些勤劳的船夫，他们出没波涛，沟通水陆。”
战神说：“ 。”
火神说：“应该奖给那些灵巧的工匠，他们制造器械，造福人类。”
缪斯说：“ 。”
宙斯说：“是谁哺育了这些勤劳、勇敢、灵巧、天才的人们呢？”他把金苹果奖给了教师。
（注：缪斯――艺术之神）
21．下图是某网站就最近热议的文理分科问题所作的网络调查饼状图，请用一句话概括该图表所反映的主要内容。（答案中不得出现数字，字数40字以内）（3分）
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七、写作（60分）
22．孟浩然的诗歌《送杜十四之江南》写道：“荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。”这本是一首送别的诗歌，可是本诗“日暮征帆何处泊？”的追问却让我们对人生产生了不尽的联想。
在这个充满欲望的时代里，我们的人生泊于何处，心灵泊于何处才能让我们安静地正视自己？
请以“泊”为题，写一篇作文。
要求：
① 立意自定，角度自选。
② 除诗歌之外，文体不限。
③ 不少于800字。④不得抄袭。
1．【D】（A挑剔tī 改弦更张xián B记载zǎi 三聚氰胺àn C佣金yòn?、氛（fēn）围、怏怏不乐yàn? D祓除fú 窥伺sì 嗥叫háo 泾渭分明jīn? ）
2．【B】（A项中“毕关”应为“闭关”，“燥”应为“躁”；C项“质”应为“置”，“背”应为“悖”；D项中“指手划脚”应为“指手画脚”，“拆”应为“折”）
3．【D】A“晨钟暮鼓”：暮：傍晚。晨:早晨 晚上打鼓，早上敲钟。后用来形容僧尼孤寂的生活，比喻可以使人警觉醒悟的话。 B“妄自菲薄”指毫无根据地看轻自己，与句中“自己”重复，可将其后“自己的现状”删去。 C“功夫”多用于本领、造诣方面，应改为“工夫” ，“以其昏昏，使人昭昭”：昏昏:模糊,糊涂;昭昭:明白。比喻自己稀里糊涂，却要让别人明白。与句子要表达的意思相反。D“穷形尽相”：形容描写刻画十分细致生动，现在也用来指丑态毕露。体悟：体会领悟
4．【C】A． 句式杂糅。可去掉“在作怪”。B 表意不明，“200个中国人最易读错的字”有歧义。可将“近200个”移至“中国人”之后或者“字为对象”之前； D． 缺谓语/中途置换主语
二、（9分，每小题3分）
5．【D】（当代艺术家在开掘生活和推敲斟酌等方面还做得不够。）
6．【A】（根据文意，中国当代艺术家也是“难管束的孩子”）
7．【C】（A项，“主要是因为当代艺术批评的失语与批评家的缺席”不当。B项，因果对应关系不当 。D项，“对待艺术要放开手脚，任其发展”无中生有）
8．【B】（中：中意）
9．【B】（B通过。 A介词，表示被动；介词，从……里。 C助词，放在主谓之间，取消句子的独立性；代词，第一人称。 D连词，表并列；连词，如果。）
10．【A】（“秦国就可以治理得如同殷、周一样好了”不对，原文“然亦难以比德于殷周矣”的意思是“然而，这样也就不能与殷、周的德行相媲美了”。）
11． ⑴①聪明的人制定法度，愚蠢的人被法度制约；贤能的人变更礼制，不贤能的人被礼制约束。（每句1分） ② 新法在民间施行了整一年，秦国老百姓到国都说新法不方便的人数以千计。（期年、之、以千数各1分）
（2）（3分） 齐人有欲得金者/清旦被衣冠/往鬻金者之所/见人操金
12．（7分）
（1） ①用“桃李春风”与“江湖夜雨”，“一杯酒”与“十年灯”造成了短时间相聚之乐与长时间分离之苦的强烈对照。②句法上，不用一个动词，两句纯用名词或名词性词组，组合画面，形成意境，给读者以丰富的想象空间。（4分，答对一点2分。）
（2）对黄几复的深切思念之情（1分），对黄几复空有治国救民的才干而不能受到重用的怜惜和不平。（2分）
13．（1）百年多病独登台 亲朋无一字（2）念桥边红药，年年知为谁生？ （3）征帆去棹残阳里 （4）醒世恒言
14．说明人类仍然没有摆脱自然的制约，人类不是神，是万物种类的其中之一。（2分）这句话运用了抒情的表达方式[或感叹的语气]、（1分）对比的手法[或反语的修辞]。（1分）
15．朴素柔和、不事喧哗的本色之美；（2分）天、地、人三者合作创造的深刻之美；（2分）忧伤色泽和圆满形态的和谐之美。（2分）（意思对就可）
16．本段语言诗化、优美，富有意蕴。（1分）采用了联想、想象、（1分）拟人（1分）等手法（答“排比”“长短句结合、句式灵活”“用词得当”也可分别得分，以上不超过3分），抒发了作者对麦子遭遇的同情和忧愤，（1分）同时发出了人同样被现实生活挤磨的感慨。（1分）
17．是对朴素本色、忧伤深刻的麦子的称颂；（2分）也是对那些像麦子一样平凡地生活着的人的称颂；（2分）更是对麦子代表着的和人类共同生活的自然的称颂。（3分）【或单独对“亲爱的”进行解释：指对麦子的称颂或表达对麦子的深厚感情（1分），然后依次对麦子的三层含义进行解释，每点各2分】
18．（4分）【答案示例：就业才是硬道理，这体现了当代“天之骄子”们择业观的改变，能够应时顺势而变，无疑是一种进步。（或：这是一种人才的浪费，人才高消费透支社会的人才储备，耗散普通家庭的教育成本。）答案要求观点鲜明，能自圆其说就行。】
19．例句：浔阳江头青衫司马慨叹天涯的沦落 天姥山上青莲居士梦游幻彩的仙境
歌乐山下红岩烈士抛洒青春的热血 钓鱼城前南宋军民书写历史的传奇
（形式2分，内容2分）
20．答案示例]战神说：“应该奖给那些勇敢的军人，他们出生入死，保家卫国。”
缪斯说：“应该奖给那些天才的艺术家，他们沟通心灵，美化生活。”
（每句2分。其中所写人物行业与其庇护神相应1分，描述合乎行业特征1分。）
21．在不改变高考制度的前提下，认为高考文理分科有弊和有益的网友人数旗鼓相当。（3分）
参考译文
他就西去秦国，依靠孝公的宠臣姓景的太监求见孝公。孝公召见卫鞅，让他说了很长时间的国家大事，孝公一边听一边打瞌睡，一点也听不进去。事后孝公迁怒景监说：“你的客人是大言欺人的家伙，这种人怎么能任用呢！”景监又用孝公的话责备卫鞅。于是卫鞅又见到了孝公，孝公跟他谈得非常投机，不知不觉地在垫席上向前移动膝盖，谈了好几天都不觉得厌倦。景监说：“您凭什么能合上大王的心意呢？我们
孝公任用卫鞅后不久，打算变更法度，又恐怕天下人议论自己。卫鞅说：“行动犹豫不决，就不会搞出名堂，办事犹豫不决就不会成功。因此，圣人只要能够使国家强盛，就不必沿用旧的成法；只要能够利于百姓，就不必遵循旧的礼制。”孝公说：“讲得好。”甘龙说：“不是这样。圣人不改变民俗而施以教化，聪明的人不改变成法而治理国家。顺应民风民俗而施教化，不费力就能成功；沿袭成法而治理国家，官吏习惯而百姓安定。”卫鞅说：“甘龙所说的，是世俗的说法啊。一般人安于旧有的习俗，而读书人拘泥于书本上的见闻。这两种人奉公守法还可以，但不能和他们谈论成法以外的改革。三代礼制不同而都能统一天下，五伯法制不一而都能各霸一方。聪明的人制定法度，愚蠢的人被法度制约；贤能的人变更礼制，寻常的人被礼制约束。”杜挚说：“没有百倍的利益，就不能改变成法；没有十倍的功效，就不能更换旧器。仿效成法没有过失，遵循旧礼不会出偏差。”卫鞅说：“治理国家没有一成不变的办法，有利于国家就不仿效旧法度。所以汤武不沿袭旧法度而能王天下，夏殷不更换旧礼制而灭亡。反对旧法的人不能非难，而沿袭旧礼的人不值得赞扬。”孝公说：“讲得好。”于是任命卫鞅为左庶长，终于制定了变更成法的命令。
新法在民间施行了整一年，秦国老百姓到国都说新法不方便的人数以千计。正当这时，太子触犯了新法。卫鞅说：“新法不能顺利推行，是因为上层人触犯它。”将依新法处罚太子。太子，是
五个月之后，秦孝公去世，太子即位。公子虔一班人告发商君要造反，派人去