江苏省如皋市2009届高三第一次统一考试
生物试卷(选修)
本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。第Ⅰ卷1至4页,第Ⅱ卷5至8页。满分120分,答卷时间100分钟。
第Ⅰ卷(选择题,共55分)
1.注意事项:
1.答第Ⅰ卷前,考生务必在答题卡姓名栏内写上自己的姓名、考试科目、准考证号,并用2B铅笔涂写在答题卡上。
2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案,不能答在试题卷上。
3.考试结束,将答题卡和第Ⅱ卷一并交回。
一、单选题:本大题共20小题,每小题2分,共40分。每小题只有一个选项符最合题意。
1.人工养殖了一群鸡,下列措施不会造成该鸡群基因库发生变化的是
A.淘汰鸡群中体质较弱的个体
B.从外地引进新的品种加入鸡群
C.将该鸡群置于条件与原来不同的环境中饲养
D.让该鸡群中的雌雄个体自由交配繁殖后代
2.有关生物新物种形成的基本环节的分析正确的是
A.基因突变和基因重组为进化提供原材料
B.种群基因频率的定向改变是形成新物种的前提
C.地理隔离是新物种形成的必要条件
D.自然选择的不定向性决定了生物的多样性
3.右图表示环境条件发生变化后某个种群中A和a基因频率的变化情况,下列说法错误的是
A.Q点表示环境发生了变化,A控制的性状更加适应环境
B.P点时两曲线相交,此时A和a的基因频率均为50%
C.该种群中杂合体的比例会越来越高,逐渐取代纯合体
D.在自然选择的作用下,种群的基因频率会发生定向改变
4.关于生物进化与生物多样性的形成,错误的说法是
A.生物多样性的形成经历了漫长的进化历程
B.消费者的出现不影响生产者的进化
C.生物多样性的形成是共同进化的结果
D.生物的进化与无机环境的变化是相互影响的
5.下列关于内环境及其稳态的叙述中正确的是
A.内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件
B.血红蛋白、神经递质、激素、葡萄糖和CO2都是内环境的成分
C.内环境稳态的实质是内环境的渗透压、温度和pH保持不变
D.小肠绒毛上皮细胞生活的内环境为组织液和消化液
6.下列不属于人体内环境及稳态范畴的是
A.通过缓冲物质维持细胞内液pH的相对稳定
B.通过神经和激素调节维持血糖的相对平衡
C.通过免疫系统对付病原体和体内出现的异常细胞
D.通过机体调节作用使人体体温保持相对恒定
7.右图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图,⑤处的箭头表示血液流动的方向。下列说法正确的是
A.若③为组织细胞,其生活的具体内环境中的水可来自于③和④
B.若③为脑细胞,⑤处的氧气浓度低于①处,而CO2的浓度相反
C.若③为骨骼肌细胞,饭后五小时⑤处的血糖浓度低于①处
D.若③为胰岛B细胞,饭后半小时⑤处的胰岛素浓度高于①处
8.在人体内环境中可以发生的生化反应是
A.组织液中某些蛋白质的合成 B.碳酸氢盐的形成
C.麦芽糖的水解 D.丙酮酸的氧化分解
9.下列关于神经调节的说法正确的是
A.感受器和效应器应该分布于机体同一组织或器官中
B.反射的中枢都位于大脑皮层,它是神经系统的最高级部位
C.反射弧中兴奋传导的速度主要取决于神经纤维的长度
D.突触部位的神经冲动的传递方向是从突触前膜到突触后膜
10.神经递质通过与细胞膜上的受体结合,直接或间接调节细胞膜上离子通道,进而改变细胞膜电位。假如某一神经递质使细胞膜上的氯离子通道开启,氯离子(Cl-)进入细胞内,正确的判断是
A.形成局部电流 B.细胞膜两侧电位差保持不变
C.抑制细胞兴奋 D.使细胞膜内电位由正变负
11.由下丘脑分泌的激素是
A.促甲状腺激素 B.促甲状腺激素释放激素
C.促胰液素 D.生长激素
12.激素从释放到消失所经过的代谢时间称为该激素的半衰期。大多数激素的半衰期仅为数分钟,极少数激素(如肾上腺素)的半衰期仅为数秒。激素半衰期短有利于
A.提高调节作用的灵活性 B.反应发生慢
C.作用时间长 D.使作用范围广
13.下列有关人体免疫的叙述正确的是
A.清除侵入细胞中的感冒病毒靠的是体液免疫
B.艾滋病病人的恶性肿瘤的发病率大大提高
C.溶菌酶的杀菌作用属于特异性免疫
D.过敏原首次侵入人体即引起过敏反应
14.关于B细胞和T细胞的叙述,正确的是
A.都能产生免疫活性物质,参与机体的免疫作用
B.B细胞只参与体液免疫,T细胞只参与细胞免疫
C.受抗原刺激后,分化出的记忆细胞的功能相同
D.B细胞和T细胞中表达的基因不同,导致功能不同
15.下列治疗措施肯定不会造成免疫反应的是
A.移植肾脏,治疗尿毒症 B.移植造血干细胞,治疗白血病
C.注射青霉素,治疗肺炎 D.植入心脏起搏器,治疗心律失常
16.下列有关植物激素的说法正确的是
A.在生长旺盛的器官中各种植物激素含量都增加
B.用适宜浓度的生长素类似物喷洒棉株可起到保蕾保铃的效果
C.乙烯的主要作用是促进果实的发育和成熟
D.植物激素的产生部位和作用部位是一致的
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17.下图示苹果果实的发育过程中各阶段激素变化情况,其中①是细胞分裂素,②是生长素,③是乙烯,④是脱落酸,对此理解正确的是
A.生长素和细胞分裂素都能促进细胞分裂 B.乙烯只存在于成熟的果实中
C.果实发育是多种激素共同作用的结果 D.脱落酸在果实的成熟阶段中含量最高
18.某同学对某品种番茄的花进行人工去雄后,用不同浓度的生长素类似物2,4-D涂抹子房,得到的无子番茄果实平均重量见右图。据图得出的正确结论是
A.2,4-D浓度超过25mg?L―1,对果实发育起抑制作用
B.2,4-D与生长素的作用效果相同
C.2,4-D诱导无子番茄的最适浓度为20~25mg?L―1
D.2,4-D不仅有促进茎伸长的作用,还有促进果实发育的作用
19.某同学在“探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了右图所示结果,有关本实验分析或评价的叙述不正确的是
A.本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小
B.银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果
C.促进银杏插条生根的最适浓度为c
D.用NAA处理枝条的时间应该相同
20.某些麻醉剂是一种神经递质的阻断剂,当人体使用这些麻醉剂后,痛觉消失了,而其它感觉仍然正常。这一事实说明
A.不同的神经纤维是以不同的递质传递
B.不同的神经元之间的递质可能不同
C.不同的神经纤维上兴奋传导的方式不同
D.麻醉剂能作用于大脑皮层,使人意识模糊
二、多选题:本题包括5小题,每小3分,共15分。每题有不止一个选项符合题意。每小题全对者得3分,其他情况不给分。
21.根据现代生物进化理论,下列关于生物进化的叙述正确的是
A.环境改变使生物产生定向的变异 B.种群是生物进化的基本单位
C.现代生物进化理论的核心是自然选择学说 D.隔离决定了生物进化的方向
22.下列说法符合达尔文自然选择学说的是
A.昆虫抗药性的形成是农药引起了昆虫的变异
B.生活在洞穴中盲螈因为长期不用眼睛而退化
C.长颈鹿的祖先中的颈短个体因得不到食物而被淘汰
D.猎豹和斑马通过相互选择都形成了善于奔跑的特点
23.下图表示人体生命活动调节的一种方式,相关叙述正确的是
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分泌细胞 分泌物 靶细胞
A.在某些情况下,靶细胞也可作为分泌细胞
B.这种调节方式与神经调节相比作用范围广
C.一种分泌物只能作用于一种靶细胞
D.分泌物的作用是使靶细胞原有的生理活动发生变化
24.下图直接可以得出的结论有
A.生长素能促进植物生长 B.单侧光照引起生长素分布不均匀
C.生长素能由顶端向下端运输 D.感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端
25.有人注射了一种流感疫苗后,在流感流行期间未患流感,但流感再次流行时,却患了流感。原因可能是
A.流感病毒遗传物质发生了改变 B.流感病毒破坏了人的免疫系统
C.体内相应的记忆细胞存在时间短 D.体内相应的抗体存在时间短
2008年如皋市暑期素质教育调研考试
高三生物试卷(选修)
第Ⅱ卷(非选择题,共65分)
注意事项:
1.答Ⅱ卷共4页,用钢笔或签字水笔直接答在试题相应位置上。
2.答卷前要将密封线内的项目填写清楚。
题号
26
27
28
29
30
31
32
33
总分
积分人
核分人
得分
三、简答题(本题共8小题,总分为65分)
26.(10分)在一个海岛上,一种海龟中有的脚趾是连趾(ww),有的脚趾是分趾(WW、Ww),连生的脚趾便于划水,游泳能力强,分趾则游泳能力较弱。已知此种群中,基因型为WW的个体占70%,基因型为Ww的个体占20%,基因型为ww的个体占10%。请回答下列问题:
(1)该种群中所有海龟所含的基因称为该种群的 。该种群中基因W和w的频率分别是 。
(2)如果该海龟种群足够的大,所有雌雄个体都能自由交配并产生后代,没有迁入和迁出,自然选择这一对性状不起作用,没有基因突变。繁殖1代后产生的种群中,基因型WW、Ww、ww的个体所占的比例分别是 。
(3)当海龟数量增加到岛上食物不足时,连趾的海龟容易从海水中得到食物,分趾的海龟则不易获得食物而饿死,若干万年后,基因频率变化的趋势是 。这种基因频率的改变,并没有产生新的物种,原因是 。
27.(9分)下图为糖尿患者和正常人在摄取葡萄糖后血糖含量的变化曲线。据图回答:
(1)曲线 为正常人的,曲线
为糖尿病患者的。
(2)造成AB段血糖升高生理活动可能是 ______ 。
(3)在乙的血糖浓度变化中,实现BC段的主要代谢途径有 、
、 。能够促进BC过程进行的激素是 ,这种激素是由 细胞分泌的。
(4)曲线CD段表示乙处在饥饿状态时的血糖浓度,此时维持血糖浓度相对稳定的代谢途径主要是______ 。
28.(8分)如图所示,分别将灵敏电流计按图连接。(甲图为神经纤维,乙图含有突触结构,甲、乙图中ab长度相同),据图回答下列问题。
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(1)静息时,神经纤维膜内外的电位状况是 ,在这一电位状况时,Na+和K+ 在膜内外分布情况不同,其中膜外 浓度高于膜内。
(2)甲图灵敏电流计现在测不到神经纤维膜的静息电位,必须将 才能测到静息电位。
(3)当甲图中的a处受到刺激后,电流计的指针将发生 次偏转。
(4)同时在甲、乙图中a处给予一个刺激,观察指针摆动,指针反应时间落后的是 图,原因是 。
(5)当神经纤维的某一部分受到刺激产生兴奋并向前传导时,细胞膜外电流方向与兴奋传导的方向________(相反或相同)。
(6)神经细胞释放的乙酰胆碱与肌细胞上的受体结合,使肌细胞收缩,随后乙酰胆碱很快被胆碱脂酶分解,肌细胞恢复舒张状态。美洲箭毒有与乙酰胆碱争夺受体的作用,若美洲箭毒进人人体,其作用的效应是 。
29.(8分)下图为人体的生命活动调节示意图,请分析回答相关问题。
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(1)在神经系统中, 能分泌激素调节其他内分泌腺的活动; 是调节人和高等动物生理活动的高级神经中枢。
(2)若图中激素为甲状腺激素,则通过反馈调节维持体内甲状腺激素稳定的的过程包括
(用图中字母表示)。
(3)人体水盐平衡的调节涉及多种激素和神经的协调作用。当人体内失水过多时,细胞外液渗透压会 (升高或降低),导致 激素的分泌增加,从而促进
重吸收水,减少尿的排放。
(4)由图解可知,神经调节和激素调节之间的关系是
。
30.(7分)下图表示人体免疫某一过程的示意图,分析并回答有关的问题:
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(1)图中所示的是 免疫过程,b细胞的名称为 。
(2)若图中抗原再次进入人体内,不能被细胞a、b、c中 细胞特异性识别。
(3)已知图中所示物质d由4条多肽链组成,呈Y型,其中含有3个二硫键(-SH+-SH→-S-S-+2H)。若此物质由100个氨基酸组成,已知氨基酸的平均相对分子质量为128,此物质的相对分子质量约是 。
(4)如果图中所示的抗原为酿脓链球菌,当人体产生抗体消灭该菌时,也会攻击心脏瓣膜细胞,导致风湿性心脏病,这属于免疫失调中的 病。
(5)若该抗原为HIV,侵入人体后,攻击的主要对象是 细胞。
(6)人体的稳态主要是通过 系统协调配合的结果。
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31.(7分)下图中甲图是一盆栽植物,乙图表示该植物不同器官对不同浓度的生长素的反应。据图回答下列问题:
(1)乙图中 点的浓度可表示甲图①处的生长素浓度。解除②处受抑制的方法是 。
(2)将该植物置于右侧光照下,一段时间后,乙图中的 点浓度可表示右侧的生长素浓度。
(3)在生长素浓度为10-10 ~10-8mol?L-1范围中,对根、芽、茎生长的作用分别是
。
(4)由乙图可以得到的结论有:对不同器官来说, ;对同一器官来说, 。
32.(6分)以下是一个探究影响动物体内甲状腺激素水平的相关因素的实验:取生长正常的成年雄鼠,每隔三天,对其甲状腺做一次等量切除,同时对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断检测,结果如下图所示。请分析回答:
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(1)图中曲线a表示的激素是 。
(2)实验结果表明,在正常情况下,甲状腺细胞的分泌功能(产生激素的量)与甲状腺的体积成 。
(3)如果测量促进状腺激素释放激素,实验过程中,其浓度的变化趋势是 。
(4)以下是一位学生提出的验证“碘能影响甲状腺激素分泌水平”的实验方案:①取5只生长状况相同的成年雌鼠,编号为甲组,另取5只生长状况相同的成年雄鼠,编号为乙组。②将两组动物饲养在相同适宜的环境中,每天给甲组饲喂一定量的碘制剂,给乙组饲喂等量的饲料。③一段时间后观察两组动物并测量其体温。请你针对该方案中不合理之处提出修改意见。
。
33.(10分)为验证适宜浓度的生长素通过促进细胞分泌H+,进而促进细胞伸长,有人设计了如下实验。请在实验方案中的空格中补上适当的内容并回答问题。
(一)实验方案:
(1)实验材料与药品:10-5mol/L生长素溶液、pH值分别为5.0、9.0的缓冲液、黑暗中萌发的小麦种子若干、镊子、刀片、刻度尺、培养皿等。
(2)实验步骤:①材料处理:选择在黑暗中萌发的 的小麦种子若干,用镊子取其胚芽鞘并切掉尖端,平均分成三组。
②将平均分组的胚芽鞘放入编号为l、2、3的培养皿中,加等量的不同试剂,置于相同且适宜的温度下培养。
③一定时间后 ,并进行若干次重复实验,记录结果。
(3)实验结果:
组别
处理方法
结果
1
10只胚芽鞘+10-5mol/L生长素溶液
2
胚芽鞘生长不明显
3
10只胚芽鞘+pH值为5.0的缓冲液
胚芽鞘生长明显
(二)问题:
(1)步骤①中切除胚芽鞘尖端的目的是 。
(2)步骤③中重复实验的目的是 ,其他步骤中还有哪些措施也是为了达到这一目的?
。
一、单选题:本大题共20小题,每小题2分,共40分。每小题只有一个选项符最合题意。
1.D 2.B 3.C 4.B 5.A 6.A 7.A 8.B 9.D 10.C
11.B 12.A 13.B 14.D 15.D 16.B 17.C 18.C 19.C 20.B
二、多选题:本题包括5小题,每小3分,共15分。每题有不止一个选项符合题意。每小题全对者得3分,其他情况不给分。
21.BC 22.CD 23.ABD 24.AC 25.ACD
三、简答题(本题共8小题,总分为65分)
26.(10分,每空2分)(1)基因库 80% 、20% (2)64%、32%、4% (3)A的基因频率下降,a的基因频率上升 没有形成生殖隔离
27.(9分)(1)乙 甲 (2)消化吸收 (3)葡萄糖氧化分解 合成肝糖元或肌糖元 转化为脂肪等 胰岛素 胰岛B (4)肝糖元分解成葡萄糖进入血液
28.(8分)(1)外正内负 Na+ (2)电流计的一个电极插入膜内 (3)两 (4)乙 甲的冲动只在纤维上传递,乙的冲动经过了突触间的化学信号转换 (5)相同 (6)使肌肉瘫痪
29.(8分)(1)下丘脑 大脑皮层 (2)D、H (3)升高 抗利尿 肾小管和集合管 (4)不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节;内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能(2分)
30.(7分)(1)体液 记忆细胞 (2)c (3)11066 (4)自身免疫 (5)T(T淋巴) (6)神经一体液一免疫(缺一不给分)
31.(7分)(1)B 摘掉顶芽(①处) (2) C (3)促进、促进、促进(2分,错一不给分) (4)促进其生长的最适生长素浓度不同 低浓度时促进生长,高浓度时抑制生长
32.(6分)(1)促甲状腺激素 (2)正相关 (3)升高 (4)甲和乙两组实验鼠的性别应该相同;应为甲组实验鼠饲喂一定量的含碘制剂的饲料,为乙两组实验鼠饲喂等量的不含碘制剂的饲料;一段时间后应测定两组动物的甲状腺激素水平(3分)
33.(10分)(一)(2)①生长状况一致 ③测量并统计各组胚芽鞘的平均长度
(3)
组别
处理方法
结果
1
胚芽鞘生长明显
2
10只胚芽鞘+10-5mol/L生长素溶液+pH值为9.0的缓冲液
3
(二)(1)排除胚芽鞘尖端产生的生长素对实验的干扰
(2)减小实验误差(一次实验的偶然性太大) 选择生长一致的幼苗、平均分组、置于相同且适宜的温度下培养(2分)、测量并统计各组胚芽鞘的平均长度(2分)