第二框　公民的人身权利受法律保护

教学目的与要求

通过教学，使学生了解公民人身权利的基本内容，认识到公民的人身权利受法律保护，学会运用法律的武器来保护自己及他人的人身权利。

教学重点与难点

重点：公民的人身权利的具体内容。

难点：法律如何保护公民的人身权利。

教法提示

教学以模拟律师法庭辩护的方式，以课堂上学生互相辩论、分析、探讨为主，教师引导、点拨、总结为辅。

教学过程

☆导入新课

教师提问：

1.      什么是公民的人身权利？

2.      公民的人身权利包括哪几个方面的内容？

3.      维护公民的人身权利有何重要意义？

4.      非法侵害他人人身权利有什么后果？

☆讲授新课

㈠生命健康权

出示案件，分小组讨论，判断，在这则新闻事件中，邓某的行为是一种什么行为？侵犯了公民的什么权利？他要承担怎么的后果？围绕生命健康权，由学生自己准备的案例提出，然后师生共同解答。

㈡肖像权

教师出示一组案例，让学生辨析：这些情况是否属于侵犯公民肖像权的行为？为什么？

1.        未经同意，亚意制作并使用他人肖像。

2.        广告公司擅自将某赏前几年在某杂志上发表的一幅照片翻拍后，制作成广告内容并在报纸上登出。

3.        公司使用员工肖像作对外宣传。

4.        公交车上售票员要仔细查看一个女子的月票，该女子称看其照片就是侵犯肖像权，而拒不出示月票。

㈢对比名誉权与荣誉权

填表对比：

范围不同

取得方式不同

内容不同

名誉权

荣誉权

㈣姓名权

由学生举出姓名权受到侵犯的例子，全班共同讨论。

㈤隐私权

四个组为小云辩护，认为其侵犯了她的隐私权；另四个组为小云父母辩护，认为其父母是出于关心，只是方法不当，不算是侵犯隐私权。并扪心自问：如果你遇到这样的事情，你准备怎么做？

☆布置作业

通过本课学习，结合课堂，回家就女教师受辱一事，写一份辩护书。