2009年北京市海淀区高三生物查漏补缺试题

 

说明:

试题做不尽,高考考又生。题海无崖,回到七次统练题,那才是坚实的海岸。对于绝大多数考生而言,查漏补缺题仅是一份浏览的资料而已。这些题目之所以没有能够在正式试卷中出现,是因为我们觉得它还是有不太适合的地方。因此,老师们千万别把这份试题当作押高考的宝,起码我们没有这样的意思。

您斟酌着用吧!

                                      

特别重申:因为今年采取网上阅卷,请老师提示学生:

1.一定在题号的指定范围内作答案,答题框线以外及背面的答案无效。有注释也不行。

    2.答题卡设计的空白应能满足答案所需,请提醒学生不要字迹太潦草、

太大,以至于所留空白不够填写。

3.要合理分配时间,每道题都要做答,不要空题。要镇静作答,每一道题都能有自己的得分点。

1. 图1示荠菜的生殖周期,其中的字母表示生长、

发育、生殖的过程。下列相关叙述正确的是(    )

A.配子只携带亲代1/2的遗传信息,不具备全能性

B.遗传信息的表达只发生于a、b过程中

C.所有高等植物均发生d所示双受精作用

D.合子、受精极核、种皮三者间的基因型可能不同

2. 将人的血清注射到兔子体内,兔子便产生了针对人血清的抗体。将具有这种抗体的兔血清分别与人及其它七种动物的血清混合,产生了程度不同的沉淀(见下表)。下列与此实验相关的表述中,正确的是                     (    )

①人     100%

⑤蜘蛛猴  58%

②黑猩猩  97%

⑥狐狸    37%

③猩猩    79%

⑦刺猬    17%

④狒狒    75%

⑧猪      8%

 

 

 

 

 

 

A.本实验中没有对照处理

B.产生的针对人血清的抗体有很多种

C.试验的理论基础是兔子的血清与人类最接近

D.实验表明只有黑猩猩与人类具有亲缘关系

 

 

3. 实验室保存的菌种W不慎被其它杂菌污染,下面罗列了若干种消灭杂菌、获得纯种的方法,其中合理的是                                                                                (    )

①根据微生物对碳源需要的差别,选择使用不同碳源的培养基   

②根据微生物缺乏生长因子的种类,选择使用含有不同生长因子的培养基   

③根据微生物遗传组成的差异,在培养基中加入不同比例的核酸   

④根据微生物对抗生素敏感性的差异,选择使用添加不同抗生素的培养基   

⑤将被污染的菌种稀释,使用固体培养基,采用划线法接种,获得单菌落,根据菌落特征甄别,筛选后继续培养 

A.只有①②④⑤                                  B.只有①②③④   

C.只有②④⑤                                     D.只有①②④

4.下列与微生物培养相关的叙述中,不正确的是                                        (    )

A.不同菌种菌落的大小、形状、颜色、光泽

度、硬度和透明度有差异

B.科赫发明的划线法使人类利用固体培养基

分离到多种微生物的纯种

C.只有在恒定容积的液体培养基中接种少量

细菌才能获得如图2所示结果

D.选择培养基是根据微生物的代谢特点,在

培养基中加入指示剂或药品制成的

5.生态系统从幼年期向成熟期的发展过程中,其结构和功能特征会发生明显变化,其中                                                                     

                                                                                                                              (    )

A.碳循环由相对开放趋向于更加封闭

B.有机化合物多样性逐渐增加

C.群落代谢过程中向环境中排出的产物逐步减少

D.P(生产者同化的总能量)/R(所有生物的总呼吸量)值逐渐增大

6. 在严寒的冬季,利用温室大棚种植蔬菜、花卉、水果,即可以调剂市场,又具有很高的经济效益。下面列举了一些与此有关的生产措施,你认为合理的是          (    )

①温室的设计应尽量提高采光效率,尽量减少热量的散失。

②若使用简易的塑料大棚,最好能在入冬前给土壤施足有机肥,因为有机肥不但可以源源不断地为植物提供矿质营养,还可以补充温大棚内的CO2

③温室蔬菜采用无土栽培技术,不但可以按植物的需求配给营养,还可以免除土壤中有毒有害物质的污染。

④温室往往无风少虫,使得风媒花和虫媒花传粉困难,“花而不实”。萘乙酸可以帮助人们解决这一难题。

A.只有①②③合理                             B.只有①②④合理   

C.只有②④合理                                 D.全都合理

 

 

二、简答题

7. 生理学家将人体的肝脏形容为一个巨大的生化工厂,许多重要的生化反应都是在这里完成的。请回答下列问题:

   (1)氨基酸代谢中的氨基转换作用主要在肝脏进行,作为肝功检查指标的“转氨酶”主要是谷丙氨酸转氨酶(ALT)和天门冬氨酸转氨酶(AST)。这两种酶主要存在于

                                                                                                                              (    )

A.肝细胞细胞质                            B.肝细胞周围的组织液  

C.肝脏内的血液                           D.胆汁

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(2)肝脏具有重要的解毒功能。乙醇在    

肝脏的氧化过程如图3所示,其中的③只可能在肝细胞的          中完成。

(3)经常饮酒者的酒量会变得大一些,也有一些平时不饮酒的人偶尔小酌却显示出惊人的海量。试从基因型与表现型关系的角度扼要阐明这些现象的原因:               

                                                                                                 。

(4)可以促进肝糖元分解的激素有                                       

(5)肝脏是人体合成磷脂的最重要器官,此合成过程主要发生肝细胞的        中,若磷脂合成量不足,则可能导致                                         

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(6)乙肝病毒是一种约由3200个脱氧核苷酸组成的双链DNA病毒,这种病毒的复制方式较为特殊,简要过程如图4所示。

 

 

 

 

        ①图中①③表示的生理过程在遗传学上分别称为                   

②图中②③过程所需的原料来自于                             

③若想了解子代乙肝病毒是否继承了亲代的主要性状,最重要的验证方法是        

                                                               

   (7)病毒对宿主细胞的选择均具有专一性,例如HIV选择的宿主是人体的_       _细胞。

   (8)乙肝病毒的衣壳体外面都具有囊膜包被,因此,当这些病毒侵入人体后,需要________  细胞的处理,将内部的             暴露出来,才能刺激B淋巴细胞

形成效应B淋巴细胞产生抗体。

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8. 自1997年以来,海淀区许多中学都开展了以环境调查为中心的系列环保活动。感谢这些热衷于环保事业的老师和同学们,是他们“胸怀全球”的环境责任感、前卫的环境意识、高尚的环境道德,撑起了我区环境教育的一片蓝天。但是,此项活动的开展并不平衡,希望广大同学都参与到这项活动中来。

(1)请你自己确定一个环境调查的课题,并简单陈述选题理由。

注:①要注意所选课题开展调查研究的可行性,尽量选择较“小”的题目。②选题

范围十分广泛,可涉及我们生存环境的各种因素,也可涉及人们的环境意识、环境责任、环境道德等人文领域。

20090521

②选题理由:                                                          

   (2)简要拟订出你的调查方案。

①调查的对象(或内容):                                              

②调查的方法(获取数据、信息的方法):                                    。

注:调查方案还应包括调查的计划,本题不做要求。

   (3)课题最终的成果形式是:                     

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9. 图5示我国农村采用的一种沼气池的剖面示意图。  使用时由进料口放进农作物的废弃物如秸秆、杂草、树叶等以及人、畜的粪便,然后加满水到一定位置以留下贮气空间。经过一定时间的发酵之后,便有沼气产生。

试题详情

 

   (1)在沼气发酵过程中,进 行着非常复杂的微生物代谢活动。其呼吸类型主要有好氧型和厌氧型两种。若此发酵池加满料之后不再续加原料,试参考图6所示氧气含量变化曲线,在图中画出沼气池中两种类型微生物的数量消长规律。

   (2)微生物群体生长随着时间的推移而发生有规律地变化,请你简单阐述微生物生长由对数期向稳定期转变的原因。

答:

   (3)农药的广泛使用一方面保障了农作物产量的提高,另一方面也造成严重的环境污染。一般来说,施用农药的80%会残留在作物秸秆和土壤中。人们发现,农药残留物在沼气发酵过程中会被部分降解。若能从发酵液中分离出可以降解农药残留物的微生物,将会具有极高的应用价值。请你应用所学知识,设计一个从发酵液中分离出可降解农药残留物微生物的方案(只要求写出思路及工作程序,不要求具体的操作步骤及过程)。

已经具备的条件:①当地大量使用的农药;②从发酵池中采集到的微生物混合样品;③配制好并经灭菌处理的液体培养基,并等量分装成若干瓶;④培养瓶、恒温箱等各种必需的实验器具。

   (4)发酵材料中含有的动、植物蛋白质可以在微生物的作用下分解,其分解过程可用下面的简图6表示:

试题详情

 

 

 

 

 

A、B、C、D、E分别表示不同在微生物的作用下进行的,其中的自养型生物有

_          _,异养型生物有__           _。

   (5)农作物秸秆直接用于生产沼气还是有些“奢侈”,其中的物质(主要指蛋白质、糖等有机物)和能量还可以转变成具有很高经济效益的产品。请你设计一个能够更有效地利用作物秸秆中物质和能量的方案(最好使用概念图表达),以便在获得生态效益的同时,尽量争取更大的经济效益。

提示:方案应体现物质的多级利用和能量的充分利用,并使产品能产生较高的经济效益。

意图:  本题“大”,考查的能力比较全面,实在是因为没有机会编入某份试卷。

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

试题详情

 

 

1. 意图:  “被子植物的个体发育”考查力度较小。

答案:D

2. 意图:  此经典实验既是进化在生理、生化领域的证据,亦是对免疫学的应用。

答案:B

3. 意图:  微生物的培养始终是学生的弱点,却又是高考的热点。

答案:A

4.意图:  很辛苦地创作出这道题,不用就太可惜了。更何况是学生的弱项。

答案:D

5. 意图:  在群落演替的情境下考查生态系统的能量流动和物质循环是很高的立意,值得一练。更何况具有“退耕还林、退更还草”的大背景。

答案:B

6.意图:  “理论联系实际”是高考命题的方向,然而,一旦面对这样的实际,学生便一头雾水。本届学生在这方面的练习量不够。

答案:D

二.简答题

7. 意图:  肝脏是“巨大的生化工厂”,以肝脏为中心展开的“代谢类试题”本届未练。

    答案:(1)A    (2)线粒体    (3)生物个体的基因型在很大程度上决定了生物个体的表现型,但表现型也不同程度地受到环境因素的影响。或概括地说,生物个体的表现型是基因型(遗传因素)与环境(环境因素)共同作用的结果    (4)胰高血糖素和肾上腺素    (5)内质网    脂蛋白合成受阻,脂肪就不能顺利地从肝脏中运出去,因而造成脂肪在肝脏中的堆积,形成脂肪肝    (6)①遗传信息的转录和逆转录     ②人体的肝细胞    ③检验子代病毒是否还能够侵染人体肝细胞    (7)T淋巴    (8)吞噬    抗原决定簇 

8. 意图:  “调查”是生命科学研究方法中重要的一类,亦是教材规定的研究性学习的内容。由于高考试题中鲜有出现,往往成为备考的盲点。

答案:(1)①拟出可行的环境调查课题    ②对选题理由的陈述应包括课题的意义、本人的兴趣、所具备的研究条件等。选题的理由必须与所选课题相对应。

(2)调查方案:①调查的对象(或内容)    ②调查的方法(获取数据、信息的方法)。调查方案应与所选课题相对应。

(3)成果形式:调查报告或小论文

9. 提示:方案应体现物质的多级利用和能量的充分  利用,并使产品能产生较高的经济效益。

    意图:  本题“大”,考查的能力比较全面,实在是因为没有机会编入某份试卷。

    答案:

(1)见答案图1

(2)随着营养物质的消耗,有害代谢产物的积累,pH的变化等,微生物增殖的速率下降,死亡的数目增加,新增和死亡的数量趋于平衡。

(3)①向各培养瓶中加入等量的当地大量使用的农药;②将从发酵池中采集到的微生物混合样品接种到加入了农药的若干份液体培养基中;③在适宜的环境条件中培养;④测量各培养瓶内农药的含量;⑤农药含量最低的培养瓶内的微生物既为具有较强的降解农药残留物功能的种类。

注:①答案第一点必须强调等量;②不要求答出可降解农药残留的微生物的纯化和扩大培养。③此答案不是惟一答案。

(4)D、E    A、B、C

(5)答案合理即可。参考图见答案图2

 

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