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第1卷（共36分）

一、（15分，每小题3分）   

1．A

2．B  

3．D（“文化讲坛”应该加引号）   

4．A（A项，审慎：仔细而谨慎。B项，发表：一般指在报刊上刊登出来。发布：指公布，宣布。此处宜用“发布”；c项，自以为是：一般指自己认为很对。夸大其词：说过头话，写过头话。此处宜用“夸大其词”；D项，甚嚣尘上：甚，很。嚣，喧嚷。人声喧嚷，尘土飞扬。原形容军中正忙于准备的状态。现多指反动言论十分嚣张，含贬义。此处可用 “沸沸扬扬”。）

5．C（A项，成份残缺。“亚洲货币”前应加“提高”；或者在最后加“提升”。B项，动宾搭配不当。将“扩散”改为“扩大”D项，语序不当。“评选、推荐、表彰”应为“推荐、评选、表彰”），

二、（9分。每小题3分）、

6．D（“使用公元纪年”的说法体现了一种民族开放心态，不属于“炎黄文化”范畴）

7．D（南北方言的差异大，不能体现“中华民族文化根本的深厚性”）

8．C（文中无“使用拼音文字会促进创新”的观点）

三、【12分，每小题3分）

9．C（“谢”是“道歉”的意思）。

10．D（A项，①以：介词，因为。②以：介词，用。B项，①为：动词，担任。②为：介词，替。c项，①也：语气助词，表反问语气，可译为“呢”。②也：语气助词，表示判断语气，可不译。D项，①②且：副词，将要）

11．C（①②表现刚勇，⑤⑥表现仁义，③不是段太尉所说，④是焦令谌的话）

12．D（“段太尉写信骂他使他羞愧而死”不符合文意，骂他的是尹少荣）

参考译文：

    段太尉刚任泾州刺史的时候，汾阳王郭子仪以副元帅的身份驻扎在蒲州。汾阳王儿

子郭唏担任尚书之职，兼任行营节度使，以客军名义驻军邢州，放纵士兵横行不法。?州

人中那些强暴凶恶的家伙，纷纷用贿赂手段在军队中列上自己的名字，于是为所欲为，官

吏都不敢去过问。他们天夫成群结伙地在街市上强索财物，一不顺心，就用武力打断他人

的手脚，甚至还撞死怀孕的妇女。郇宁节度使白孝德因为汾阳王的缘故，心中忧伤却不敢

明说。

    段太尉从泾州用文书报告节度使府，表示愿意商量此事。，到了自孝德府中，他就说：

“天子把百姓交给您治理，您看到百姓受到残暴的伤害，却无动于衷。大乱将要发生，您

怎么办?”白孝德说：“我愿意听您的指教。”段太尉说：“我担任泾州刺史，很空闲，事务不

多；现在不忍心百姓没有外敌却惨遭杀害，来扰乱天子的边防。你假如真的任命我为都虞

候，我能替您制止暴乱，使您的百姓不再遭到伤害。”白孝德说：“太好了!”就答应了段太

尉的要求。

    段太尉代理都虞候职务一个月后，郭?部下十七人进街市拿酒，又用兵器刺卖酒老

妥．，砸坏酒器。段太尉布置士兵去抓获这十七人，全都砍头，把头挂在长矛上，竖立在市门外。郭?全军营都骚动起来，纷纷披上了盔甲：白孝德惊慌失措，把段太尉叫来问道：

“怎么办呢?”段太尉说：“没有关系!让我到郭?军营中去说理。”白孝德派几十名士兵跟

随太尉，太尉全都辞掉了。他解下佩刀，挑选了一个又老又跛的士兵牵马，来到郭?门下。

全副武装的士兵涌了出来，段太尉边笑边走进营门，说：“杀一个老兵，何必全副武装呢?

我顶着我的头颅来啦!”士兵们大惊。段太尉乘机劝说道：“郭尚书难道对不起你们吗?

副元帅难道对不起你们吗?为什么要用暴乱来败坏郭家的名声?替我告诉郭尚书，请他

出来听我说话。”

    郭?出来会见太尉。段太尉说：“副元帅的功勋充塞于天地之间，应该力求全始全

终。现在您放纵士兵为非作歹，这样将造成暴乱，扰乱天子边地，应该归罪于谁?罪将连

累到副元帅身上。现在?州那些坏家伙用贿赂在宰队名册上挂上个名字，杀害百姓，像这

样再不制止，还能有多少天不发生大乱?大乱从您这儿发生，人们都会说您是倚仗了副元

帅的势力，不管束部下。那么郭家的功名，将还能保存多少呢?”话没有说完，郭?再拜

道：“承蒙您用大道理开导我，恩情真大，我愿意率领部下听从您。郭?和段太尉一起来

到自孝德那儿，道歉说自己实在无能，请求允许改正错误。?州从此没有了祸乱。

    在此以前，段太尉在泾州担任营田副使。泾州大将焦令谌掠夺他人土地，自己强占了

几十顷，租给农民，说：“到谷子成熟时，一半归我。”这年大旱，田野寸草不生，农民将灾情，报告焦令谌。焦令谌说：“我只知道收入的数量，不知道旱不旱。?催逼更急，农民自己将要饿死，没有谷子偿还，只得去求告段太尉。   

    段太尉写了份判决书，口气十分温和，派人求见并通知焦令谌。焦令谌大怒，叫来农

民。说：“我怕姓段的吗?你怎敢去说我的坏话!”他把判决书铺在农民背上，用粗棍子重

打二十下，打禧奄奄一息，扛到太尉府上。太尉大哭道：“是我害苦了你!”马上自己动手

取水洗去农民身上的血迹，撕下自己的衣服为他包扎伤口，亲自为他敷上良药，早晚自己

先喂农民，然后自己再吃饭。并把自己骑的马卖掉，换来谷子代农民偿还，还叫农民否要

让焦令谌知道。

    驻扎在?州的淮西军主帅尹少荣是个刚直的人，他来见焦令谌，大骂道：“你还是人

吗?泾州赤地千里，百姓将要饿死；而你帮一定要得或谷子，又用粗棍子董打壳罪的人。

段公是位有仁义讲信用的长者，你却不知敬重。现在段公只有一匹马，贱卖以后换成谷子

交给你，锈；居然收下不知羞耻。大凡―个人不顾天灾、冒犯长者、重打无罪的人，文收下仁者的谷子，使主人出门没有马，你将怎样上对天、下对地，难道不为作为奴仆的而感复l羞愧吗?”焦令谌虽然强横，但听了这番话后，却大为惭愧乃至流汗，不能进食，说：，“我无论如何也不能再见段公了!”一天晚上，自己感到悔恨就死去了。

第Ⅱ卷（非选择题114分）

四、（24分）   

13．（1）替我告诉郭尚书，请他出来听我说话。（关键词：为、白、出）

   （2）副元帅的功勋充塞于天地之间，应该力求全始全终0（关键词：勋、塞、务、始终）

   （3）（段太尉）把自己骑的马卖掉，换来谷子代农民偿还，还叫农民不要让焦令谌知    道。（关键词：骑马、市、代偿） 

14．（1）首联运用了心理描写的手法，（2分）通过“休上”“不易裁”写出矛盾的心理，（1分）表达了深沉的思归之情。（1分）  

   （2）使用了比喻和拟人的修辞手法。（共2分。只答出此喻得1分，只答出拟人得1分）“催”字以拟人的手法写出想像中春天百花争发的情境，（1分，淋漓尽致地表达作者    在春天来临之际不可抑制的浓烈的思归之情。（1分）

15．（每空1分，共6分。有错别字该空不得分）（1）小人同而不和川泽纡其骇瞩

   （2）零丁孤苦惜其用武而不终也

   （3）问君西游何时还  往往取酒还独倾

   （4）一尊（樽）还酹江

    月各领风骚数百年   

五、（12分）  

16．正确序号：（4）（2）（突出“精神盼力量”）（5）（3）（由“知识”到“本领”是逻辑顺序）（6）（1）（前后有转折关系）

17．答案示例：（1）我热诚，我参与，我奉献，我成长。（2）志愿全运，微笑齐鲁。（3）志

 愿服务全运，奉献和谐齐鲁。（4）微笑是我们的语言，文明是我们的名片。（5）和谐全运，  心手相传，微笑志愿，你我同行。

18．画面内容：高大的月饼包装盒和愁眉苦脸的小月饼形成对比。（2分，意思对即可）下方是“月饼诉苦”的内容，右上方是落款。（1分，意思对即可）   

漫画寓意：过度包装要不得。（2分，意思对即可）

六、选考题（18分）   

19．第二段主要写了“父亲”的才能和年轻时求学的窘况，并交代准备向“祖父的老友”求助的愿望，（2分）为下文享用“免费午餐”情节的展开做了铺垫。（2分）（不能结合文本内容分析作答，不能超过2分）

20．“祖父的老友”对“父亲”的遭遇表示了同情、关怀，比如“不待父亲说话，便感慨万千地说了许多”，“拉着他的手向人们介绍”，甚至请他吃了免费午餐。（答出“名人，对“父亲”止于同情的勰，得2分，大意对即可）另外一个方面，当“父亲”倾诉自己的期盼时，“名人没有听完便“―连接听了几个电话”借故支开了话题，在吃饭时“聊得很欢”，使我没有插话的机会，“父亲”除此之外再没有得到“名人?更大的帮助。（答出“名人” 故推辞，“父亲”没有得到更大的帮助的意思，得2分，大意对即可）

21．“父亲”是一个天资聪颖、性格坚强、拥有自尊、敢于自我剖析的形象。（答出总的介绍得2分，意思对即可）“父亲”丧父后，不堪后母虐待，坚强的走上独立生活的道路。 在独立谋生遇到困难向人求助，却被委婉拒绝以后，表现出了坚强和自尊。小说最后“父

 亲”说“也曾无意中拒绝过别人的求助”，这里又表现了“父亲”勇于自我剖析的可贵品格。（答出结合文本的具体分析得2分，大意对即可） 

22．（1）“免费午餐”是这篇小说的主要情节（内容），同时又是行文线索。（共3分，只答出“情节（内容）”得1分，只答出“线索”得1分）

   （2）这篇小说创作意图：①别人不该欠你的，你无需为别人未能提供帮助而责怪人家；

②你应该尽量去帮助别人，但不要有依赖别人的想法，自己的事业需要自己去“挣”；

③人际之同相互帮助是必要的，在“安身立命”方面还得自己想办法。（共3分，答出一条得1分，答出两条可得3分）  

（二）   

19．说明“父亲”不仅精通英语和哲学，还善于模仿各地方言，说明他做语言学家研究中国方言是出于一种浓厚的兴趣。（共4分，大意对即可）

20．写成《现代吴语的研究》为后来的方言调查提供了科学方法；调查全国的汉语方言和非汉语语言，建造语音实验室；致力于普通话推广工作；出版了一系列的语言学著作。

（共4分，每条1分，意思对即可）

21．赵元任先生取得如此成就的内在原因有以下几个方面：一是对语言学充满兴趣，他感到语言学“好玩儿”；二是他对待工作的勤奋和执著，到了晚年仍执著不辍；三是由于他具有开拓创新的精神。（共4分，每条2分，概括出两条即可，意思对即可）

22．本文特色：―是朴素的叙述中包含真挚感情；二是正面描写与侧面烘托相结合；三是引用名家灼评价来表现人物。（共3分，大意对即可）   

启发：在写作是要注重朴实的文风，用真情打动读者；引用名家的评论来表现人物往往起到更好效果。（共3分，大意对即可）   

七、{任选一题，60分）   

23．参照高考评分标准。

例文：  

家在路途中

陈鲁峰

    对光荏苒，目月如梭，行走在人生的旅途中j来自家的温情与关爱在悄悄地变化着……

    在那个充满童话与嬉戏的岁月里，夜晚的天空总是星光璀璨，凉风习习，一张没了边际的竹席斜斜地铺在杂草丛生的土天井里，儿时的我时而赤着脚撒着欢，时而蹿上枣树做着鬼脸，时而和弟弟玩起了捉速藏的把戏……母亲总是在收拾克碗甍后，边摘下围裙边微笑着抢到竹席中间，轻轻蹲下．招呼我争弟弟围靠着她，一手摸着我的小和尚头，一手拢眷弟弟的身子，给我们讲起那些我们不知听了多少遍的狐鬼的故事……

    夜深，院子里少了喧闹，多了母亲那不知疲倦的低低的催眠曲和隐隐约约的蟋蟀的偶鸣。   

    无忧无虑的年代，家是一种无微不至的舐犊之情，我总是那样被包裹着，仿佛永远长不大!

    转瞬之间，我已迈入初四年级。   

    繁重的学习生活压得我曾一度喘不过气来，曾经一度休学在家，我的情绪糟糕透了，天总是灰蒙蒙的一片，生活失去了应有的节奏。

    母亲总是按照上学的时间设好闹钟叫醒我，总是默默陪着我到村外的小河边坐一作，总是默默拉着我重到山上溜一圈，总是默默隔三岔五到学校领回几张试卷，总是大老远请来

乡里最好的“书法家”给我讲字的构造，总是默默收拾好我多次撕碎的纸片……

    一个月后．我从情绪低谷中走了出来，又是笑容挂在脸上，腰利参加了中考，成绩竞也

差强人意。 

    人生出现了急湍，家是一羽清凉药，是一个减压阀，是一叶摆渡舟．我总是那样被包裹

着，仿佛在慢慢长大!   

    现在，我又面临着人生的决择，如何填报高考志愿。

    周日回家，又是满桌的佳肴“伺侯”，我却满腹心事咽不下。默默走回了房间，“嘭”的

一声关上门，门外留下了母亲吃惊的神情。

    母亲希望我将来能够成为一名大夫，多次在我面前暗示过，农村人到城里看个病不容

易。最好家里能够出一名好医生，好在偏僻的家乡“悬壶济世”。懵懂的我早就答应过了

母亲的心愿。

    然而，我却改变了主意，想报考建筑专业，又犹豫不决，怕母亲知道后肯定要伤心的。    无言中，我回到了学校。明一进宿舍，就接到了母亲的电话，说填报建筑志愿的事她知道了。她说儿大不由娘，不要过多考虑她的想法，其实关键要看有无兴趣；而且说是班主任告诉她的这些事的。电话中似乎有些欺疚之情。我听完后，眼睛竟有些湿润。

    在人生的关键处，家总是理解你的。家是盼望你自由飞翔的加油站，印使你没有按照

她指定的方向；不管你如何振翅高飞，家永远在默默守望你，永远给你最大的支持!

……   

路途中，家的温情与关爱在变换中延续着她的职责与使命，我总是感动着，幸福着!