2008年湖北省黄冈市初中毕业生升学考试
理科综合试卷化学部分
相对原子质量:H:1
O:
一、选择题(每小题只有一个选项符合题意,第6~15小题,每小题1分,第16~17小题,每小题2分,共14分,多选、错选、不选均记0分。)
6.下列叙述中一定发生了化学变化的是
A.冰融化成水 B.常温下,氢气与氧气混合
C.铜棒投入到硫酸亚铁溶液中 D.二氧化碳气体通入到澄清石灰水中
7.下列各图是初中化学的几个实验操作,其中正确的是
8.节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务,你认为下列做法与之不相符的是
A.洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所
B.将活性炭放入硬水中使其软化
C.合理施用农药、化肥,以减少水体污染
D.加强工业废水的排放监控,坚持达标排放
9.下列事实与相应的解释不一致的是
选项
现象
解释
A
100mL酒精和100mL水混合在一起,体积小于200mL
分子是有质量的
B
浓盐酸敞口放置浓度变稀
分子是运动的
C
氢氧化钠溶液显碱性
溶液中存在大量OH-
D
水通电电解生成氢气和氧气
分子是可以再分的
10.在日常生活中我们常接触到许多含氮的物质,如:N2、NO2、NH3、NO、N2O3、N2O4、NaNO2、NH4NO3,则这八种物质中氮元素显示的化合价共有
A.4种 B.5种 C.6种 D.7种
11.小丽同学用连线的方式对某一主题知识进行如下归纳,其中有错误的一组是
A.性质与用途 B.生活常识
天然最硬的物质――镶玻璃刀头 防菜刀生锈――用湿布包起来
熟石灰呈碱性――改良酸性士壤 取暖防中毒――煤炉上放一壶水
C.元素与人体健康 D.环保与物质的利用
人体缺碘――甲状腺肿大 减少白色污染――使用可降解塑料
人体缺氟――易生龋牙 减少水质污染――禁止生产含磷洗衣粉
12.如图所示是X 、Y、Z三种金属在容器中的反应现象,下列说法正确的是
A.X 、Y、Z三种金属均发生了置换反应
B.三种金属的活动性顺序是X>Y>Z
C.若Z能从金属Y的盐溶液里置换出Y,则三种金属的活动性顺序是X>Z>Y
D.若X为金属镁,则Z可能是铁
13.下图是M、N两种物质的溶解度曲线,由溶解度曲线得出以下几条信息,你认为正确的是
A.t
B.由t
C.M物质的溶解度大于N物质的溶解度
D.N物质的溶解度随温度的升高而降低
14.在一密闭容器中,有甲、乙、丙、丁四种物质,在一定的条件下,充分反应,测得反应
前后各物质质量如下表
物 质
甲
乙
丙
丁
反应前质量(g)
4
1
42
10
反应后质量(g)
待测
20
6
31
关于此反应,下列认识正确的是
A.该变化的基本反应类型一定是置换反应
B.参加反应的甲、丙的质量比为1:9
C.乙、丁的相对分子质量比一定为10:9
D.甲反应后的质量为
15.化学学习小组复习元素及其化合物知识以后,交流自己的学习体会,以下是四位同学的发言,其中有错误的是
A.氧气是一种化学性质较活泼的气体单质,一定条件下,能与某些金属单质、某些非金属单质、某些化合物发生剧烈的氧化反应。由氧元素组成的单质还有臭氧(O3),它是产生温室效应的气体之一
B.C、H2、CO三种物质不仅具有可燃性,而且还具有还原性,在一定条件下,能从一些金属氧化物中还原出金属单质
C.碳元素组成的单质有:金刚石、石墨、C60等;氧元素组成的单质有:O2、O3;磷元素组成的单质有:红磷、白磷。由于都是同一元素组成的多种单质,因此,它们的化学性质相同
D.纯碱、烧碱、氢氧化钾溶液的pH>7,但纯碱不是碱
16.在以下的“四连环”图中,每环代表一种物质,相连环间所代表的物质在一定条件下可以发生反应,下表的选项中,符合这一要求的是
17.2007年诺贝尔化学奖授予了德国化学家格哈德?埃特尔(Gerhard Ertl),以表彰他搞清了气体在固体表面怎样发生的化学反应,埃特尔研究的成果之一是对CO催化氧化过程的研究,即一氧化碳在铂催化剂作用下的氧化反应,这一反应的过程可以表示为:
COCOad O2
2Oad COad+Oad →CO2式中标有ad的物质表示吸附在金属铂表面的原子或分子,对上述反应过程的下列说法有错误的是
A.CO和COad不是同种物质
B.该反应过程中,一氧化碳发生了氧化反应
C.这一反应原理应用于汽车尾气处理,会使汽车一氧化碳的排放量减少
D.从反应效果看,CO与O2不用点燃反应也能进行
六、填空简答题(本题包括4小题,共21分)
39.(5分)根据下列要求,写出有关反应的化学方程式
(1)有黑色固体生成的化合反应 (2)检验二氧化碳气体的反应
(3)实验室用一种纯净物制取氧气 (4)用盐酸除去铁锈
(5)一种可再生能源物质的燃烧反应
40.(4分)从H 、O 、 C 、N 、Ca 、Na六种元素中选择适当的元素按要求填空。
(1)用适当的数字和符号填空:
①二个钠离子 ;②三个氢氧根离子 ;③硝酸铵中显-3价的氮元素 ;
(2)写出符合下列要求的物质的化学式:
①天然气的主要成分是 ; ②能用于人工降雨的物质是
③水溶液呈碱性的氮肥是 ;④具有优良导电性的非金属单质是
⑤作建筑材料的盐是 。
41.(6分)通过一年的化学学习,我们认识了“酸”和“碱”,请回答下列问题:
(1)常见的酸有硫酸、盐酸等,在它们的水溶液里由于存在有相同的 离子(填符号),因此,它们有很多相似的化学性质,如: 、
……等(写二条即可)。
(2)碱有氢氧化钠、氢氧化钙等,氢氧化钠可作某些气体的干燥剂,如:干燥
等气体,氢氧化钙可由生石灰与水反应制得,化学方程式为: 。
(3)酸和碱能发生中和反应,它在日常生活和工农业生产中有广泛的应用,如硫酸厂的污水中含有硫酸等杂质,可用熟石灰进行处理,反应的化学方程式为: 。
(4)5?12汶川大地震灾害发生后,为了灾区人民群众的饮用水安全,卫生防疫部门要经常对灾区水源进行监测,获得可靠的科学依据。若现有一瓶水样,要获取它的酸碱度,应如何操作:
。
42.(6分)物质A~F都是初中化学中的常见物质,它们有如图所示的转化关系。
回答下列问题:
(1)若A为固体非金属单质, E为红色固体单质,则B、D的化学式为:B 、D
写出下列反应化学方程式:A+B: 。
(2)若E为一种盐,则A、C的化学式可能是 、 ;
写出下列反应化学方程式:B+C: 。
七.探究与实验题(本题包括1小题,共10分)
43.(1)(4分)根据下列实验装置图,回答问题:
写出标有序号的仪器的名称① 、② 。
用A、C组合,可以制取一种气体,其反应的化学方程式是 ;还可以制取 气体(填化学式),可用 或 装置收集(填符号)。
(2)(6分)我们已经学习过“酸雨危害的模拟实验”探究,下面请你回忆:
①实验时老师给你提供了二个集气瓶,一个是充满了 ,另一个是 ;
②回忆实验过程,完成下列空格
实验步骤
实验现象
加入的物质
水
SO2+水
a.
无现象
b.镁条或锌粒
无现象
c.
无现象
溶液里有气泡产生
③探究结论:酸雨对森林有破坏,使植物枯萎,酸雨还能腐蚀用 、 作成的雕像、以及金属制品等。
④反思与评价:煤燃烧时会排放出 、 等污染物,这些气体或气体在空气中反应后的生成物溶于雨水会形成“酸雨”,为了防止“酸雨”的产生,保护我们的大自然,请提出一条合理化的建议: 。
八.计算题(本题包括1小题,共5分)
44.某学生用36.