1．下列变化属于化学变化的是

A．冰棒融化                        B．木材燃烧

C．湿衣服晾干                      D．灯泡发光

2．空气中体积分数最高的气体是

A．氮气                           B．氧气      

C．二氧化碳                       D．稀有气体

3．在家庭用的调味品中，与水充分混合后，不能形成溶液的是

A．食用油           B．食盐       C．味精           D．蔗糖

4．下列实验操作正确的是  

5．下列物质属于氧化物的是

A．O₂               B．CH₄           C．H₂O           D．KClO₃

6．每年五、六月份，人们在桅子花树旁会闻到怡人的香味。这一现象说明

A．分子很小                        B．分子分裂成原子

C．分子在不停地运动                D．分子之间有间隔

7．小京同学今天的午餐食谱是：主食――面包；配菜和副食――炸鸡腿、炸薯片、牛排、奶酪。小京午餐食谱缺乏的营养素是 

A．糖类          B．脂肪          C．蛋白质       D．维生素

8．下列有关汽水的说法正确的是

A．汽水的pH为3～4，它显碱性

B．胃酸过多的人要多喝汽水         

C．CO₂易溶于水，所以用来制汽水

D．打开汽水盖时，有大量气泡冒出，说明气体的溶解度随压强减小而减小

9．造成酸雨的元凶是                                               

A．大量使用塑料购物袋              B．工业和生活污水任意排放

C．大量使用煤作燃料                D．农业生产任意使用农药和化肥

10．从水分子分解示意图中我们能获得许多信息，其中描述错误的是

A．这是一个化合反应

B．水分解时元素的种类不变

C．在化学变化中原子是最小的粒子

D．氢分子能保持氢气的化学性质

11．化学知识中有很多的“相等”，下列说法中错误的是

A．原子中质子数与中子数一定相等           

B．溶液稀释前后，溶质的质量相等

C．在化合物里，元素正价总数和负价总数的绝对值相等

D．参加中和反应的氢离子个数与氢氧根离子个数相等

12．向氧化铜和铁粉的混合物中加入一定量的稀硫酸，微热，分反应后过滤。以下判断错误的是

A．滤纸上可能含有铜             B．滤液中可能含有硫酸亚铁

C．滤液中可能含有硫酸铜         D．滤纸上可能含有氧化铜

13．维生素是人体必需的重要营养素之一，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗能力。关于维生素C（C₆H₈O₆）的说法错误的是

A．C₆H₈O₆表示维生素C这种物质

B．维生素C是由C、H、O三种元素组成

C．维生素C是由C、H、O三种原子构成

D．1个维生素C分子中含有20个原子

14．在下列各化学反应中，不属于放热反应的是

A．镁带与盐酸反应                 B．生石灰与水反应

C．酒精在空气中燃烧                D．碳和二氧化碳反应

15．两同学围绕蜂窝煤燃烧进行了如下探究，其中依据质量守恒定律解释的是

A．当煤燃烧正旺时将炉门关上，煤层上方发现蓝色火焰。解释：此时氧气不足而产生的CO在燃烧

B．煤燃烧完后煤灰质量比煤的质量轻。解释：煤燃烧后产生的二氧化碳等气体逸出

C．在煤炉上方放一壶水不能防止CO中毒。解释：CO难溶于水

D．将煤做成蜂窝状就更易燃烧。解释：蜂窝状的煤与空气接触面积增大

16．下列知识整理的内容不完全正确的一组是

A

食品保鲜的办法

B

灭火实例与原理

填充氮气――防止变质

放入生石灰――防止受潮

放入细铁粉――防止受潮和变质

油锅着火时用锅盖盖灭――隔绝空气

住宅失火时用水灭火――降低着火点

扑灭森林火灾时设置隔离带――隔离可燃物

C

日常物质的区别

D

化学中常见的“三”

硬水和软水――加肥皂水并搅拌

羊毛和化纤――点燃后闻气味

氯化铵和磷矿粉――观察颜色

三种可燃性气体――H₂、CO、CH₄

三种可加热仪器――试管、烧杯、蒸发皿

三种构成的粒子――分子、原子、离子

17．（3分）用化学符号表示：

2个氮原子     ；3个五氧化二磷分子      ；正二价的镁元素       。

18．（3分）北京奥运会游泳馆“水立方”内部材料主要由金属材料钢铁构成，外部材料聚氟乙烯属于      材料。为确保“水立方”的水质达到国际泳联最新卫生标准，泳池的水将采用“砂滤―臭氧―活性炭”净水工艺，其中活性炭净水是利用它的         性。“水立方”还设计了循环用水、收集应用雨水等系统，达到了         的目的，充分体现了绿色奥运的理念。

19．（2分）有些物质有毒性，如CO、         等，有些物质有腐蚀性，如NaOH、

      等，这些物质如果应用不慎会危及人体健康。有些物质如食盐虽无毒、无腐蚀性，但长期使用过多也不利于人体健康。

20．（4分）用10mL量筒取2mL氢氧化钠溶液滴入试管中，然后用滴管向试管中滴加硫酸铜溶液，有蓝色沉淀生成，其化学方程式是    。再用试管夹夹住试管，放在酒精灯火焰上加热，看到蓝色沉淀变成黑色固体。这一变化的化学方程式是                        

21．（3分）下图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，据图回答：

（1） t₁℃时A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是    （填写序号，下同）。

（2） t₁℃时30gA物质加入到50g水中不断搅拌，形成的溶液质量是    g。

（3） 将t₁℃时A、B、C三种物质饱和溶液的温度升高到t₂℃时，三种溶液的溶质质量分数由大小关系是    。

22．（10分）实验室常用下列装置研究气体的制取和性质，根据所学知识回答下列问题。

（1） 写出实验室制取氧气的一个化学方程式               。利用该反应制取氧气，发生装置应选       （填序号，下同）。

（2） 一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易发生下列反应2NO+O₂==2NO₂，则收集一氧化氮气体时不能用的装置是（填序号）     。

（3） 按图F作细铁丝在氧气中燃烧的实验，我观察到的现象有       （只答一条），其相关的化学方程式是                 。

（4） 实验室里将制得的二氧化碳气体通入澄清石灰水中，始终未出现浑浊现象，可能的原因是                     。

23．（2分）自来水厂常用氯气消毒杀菌，化学方程式为Cl₂+H₂OHCl+HClO。而HCl、HClO在水中会解离出H⁺、Cl^－和ClO^－，在野外也可以用漂白粉[Ca（ClO）₂]对水进行消毒杀菌。

（1） HClO中氯元素的化合价是     。

（2） Ca（ClO）₂在水中会解离出Ca^2＋和ClO^－，我认为在水中起到消毒杀菌作用的离子是____     。

24．（11分）碳与碳的化合物在工农业生产及日常生活中有广泛的用途。

（1）下图是碳原子结构示意图，碳原子的质子数是    ，碳元素在元素周期表中位于第

       周期。

（2） 古代用墨书写或绘制的字画虽年久仍不变色，原因是墨中主要成分碳具有    性。下图是木炭还原氧化铜的实验，大试管中的反应体现了碳的还原性，其反应的化学方程式是        ，单质碳的还原性可以用于冶金工业。

（3） 二氧化碳能参与光合作用完成大气中的“碳循环”，但是大气中二氧化碳的含量不断上升，会使全球变暖，从而导致      。蔬菜大棚用作气肥的二氧化碳，可用多种方法制得，例如可以用稀硫酸与碳酸氢铵（NH₄HCO₃）反应制得，反应后生成硫酸铵、水和二氧化碳，这一反应的化学方程式是               。

（4） 研究发现：物质的结构决定性质，物质的性质决定用途。如：一氧化碳也能还原氧化铜，也有还原性。从化学反应前后碳元素化合价的变化特点分析，一氧化碳和碳都具有还原性的原因是              。

25．（6分）构建知识网络是一种重要的学习方法。下图是关于盐酸化学性质的知识网络，“――”表示相连的两种物质能发生反应，“ →”表示一种物质转化成另一种物质，A、C属于不同类别的化合物。完善这个知识网络：

（1） 写出A、B、C的化学式：A      ；B      ；C       。

（2） 根据自己得出的知识网络写出一个复分解反应化学方程式：                  

五、我会探究（共1小题, 化学方程式每空3分，其余每空1分，共13分）

26．（13分）复习时，常用专题探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取，课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验。

探究1：研究常见物质组成

A、B、C都是研究物质组成的实验。从研究方法得知，A实验是利用可燃物消耗瓶内的      ，使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的。B实验是通过证明生成物的      来推断水的组成的。而C实验与      （填实验代号）实验的方法相同。

探究2：研究常见物质性质――氢氧化钠与硫酸是否刚好完全中和

（1）探索：用玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH试纸上，发现该溶液的pH<7，说明硫酸过量。

（2） 验证：

实验内容

实验现象

解释与结论

取反应后少量溶液于试管中，       

证明研究结论正确

写出（2）出中涉及的化学方程式            。

探究3：研究常见物质制取――制取氢氧化钠溶液

小京同学向盛有澄清石灰水的烧杯中加入过量的碳酸钠溶液，生成白色沉淀，过滤后得到无色溶液，他说：“我制得了氢氧化钠溶液！”

小欢同学却说：“这种无色溶液中不一定含有氢氧化钠。”他提出了如下实验：

实验步骤

实验现象

实验结论

用试管取无色溶液少许，滴入2滴无色酚酞试液

无色酚酞试液变红

无色溶液中含有

氢氧化钠

小妮认为小欢的实验方案也不严密，不能证实无色溶液中一定含有氢氧化钠，理由是

                  。

小妮设计了另一个实验：

实验步骤

实验现象

实验结论

无色溶液中确实

含有氢氧化钠

我认为：小欢和小妮的实验是为了证实小京结论的可靠性，小京的结论不可靠，原因是                  。显然小妮的实验可靠性比小欢的实验好，原因是            。

六、我会计算（共2小题，第27小题2分，第28小题5分，共7分）

27．（2分）化肥硝酸铵的化学式为（NH₄NO₃）。试求：

（1） 硝酸铵中N、H、O三种元素的质量比        ；

（2） 为了保证某一农作物获得3.5┧氮元素，则需要       ┧硝酸铵。

28．（5分）50g Ca（NO₃）₂溶液与50g K₂CO₃溶液混合后，恰好完全反应。经过滤、干燥、称量，得到5g沉淀。反应的化学方程式是：K₂CO₃+Ca（NO₃）₂==CaCO₃↓+2KNO₃。

请计算：

（1） 参加反应的K₂CO₃的质量。

（2） 过滤后所得溶液的溶质质量分数。