2008年北京市丰台区初三年级二模试卷
数学
一、选择题(每小题4分,共32分)
1.下列计算正确的是( )
A. B. C. D.
2.北京市申办2008年奥运会,得到了全国人民的热情支持.据统计,某日北京申奥网站的访问人次为,用四舍五入法取近似值保留两个有效数字,得( )
A. B. C. D.
3.某校为了了解240名初三学生的体重情况,从中抽取50名学生进行测量,下列说法正确的是 ( )
A.总体是240 B.样本容量是
4.若分式 的值为0 ,则的值为 ( )
A.0 B.
5.已知的图象如图所示,则的图象一定过 ( )
A.第一、二、三象限 B.第一、二、四象限
C.第二、三、四象限 D.第一、三、四象限
6.用黑白两种颜色的正方形纸片,按黑色纸片数逐渐加1的规律拼成一列图案:请问第个图案中有白色纸片的张数为( )
A. B. C. D.
7.如图,将一张等腰直角△ABC纸片沿中位线剪开后,可以拼成的四边形是 ( )
A.矩形或等腰梯形 B.矩形或平行四边形
C.平行四边形或等腰梯形 D.矩形或等腰梯形或平行四边形
8.下列四个展开图中能够构成如图所示模型的是( )
二、填空题(每小题4分,共16分)
9.已知b、m是实数,,则的值为 .
10.如图,已知AB∥CD,∠C=35°,BC平分∠ABE,则∠ABE为 度.
11.假定鸟卵孵化后,雏鸟为雌鸟与为雄鸟的概率相同。如果三枚卵全部成功孵化,则三只雏鸟中恰有两只雄鸟的概率为 .
12.在数学中,为了简便计算记1!=1 ,2!=2×1 ,3!=3×2×1 ,……,
n!=.则 .
三、解答题(共5个小题,共24分)
13.(4分)计算:.
14.(4分)△在平面直角坐标系中的位置如图所示,现将△经过两次变换:第一次是作出△关于轴对称的△;再将△向下平移4个单位长度,得到△.请你在下面的网格中画出平移后的△.(不写作法,保留作图痕迹,指明结果)
15.( 5分)先化简再求值: 其中满足.
16.( 5分)为响应承办“绿色奥运”的号召,某班组织部分同学义务植树棵,由于同学们的积极参与,实际参加的人数比原计划增加了,结果每人比原计划少栽了棵,问实际有多少人参加了这次植树活动?
17.( 6分)已知一次函数的图象与反比例函数的图象相交,其中一个交点的纵坐标为-4.(1)求两个函数的解析式;(2)结合图象求出当时,的取值范围.
18.(本小题满分5分) 已知:关于的一元二次方程.求证:不论 取何值时,方程总有两个不相等的实数根.
19.(5分)已知:△内接于⊙,过点作直线,为非直径的弦,且。(1)求证:是⊙的切线;(2)若,,联结并延长交于点,求由弧、线段 和所围成的图形的面积.
20.(5分)用两个全等的正方形和拼成一个矩形,把一个足够大的直角三角尺的直角顶点与这个矩形的边的中点重合,且将直角三角尺绕点按逆时针方向旋转.
(1)当直角三角尺的两直角边分别与矩形的两边、相交于点、时,(如图甲),通过观察或测量与的长度,你能得到什么结论?并证明你的结论.
(2)当直角三角尺的两直角边分别与、的延长线相交于点、时(如图乙),你在图甲中得到的结论还成立吗?简要说明理由.
解:(1)得到的结论是 .
(2)得到的结论 .(填写“成立”、“不成立”)
21.(6分)某校九年级一班数学调研考试成绩绘制成频数分布直方图,如图(得分取整数).请根据所给信息解答下列问题:(1)这个班有多少人参加了本次数学调研考试?(2)~分数段的频数和频率各是多少?(3)请你根据统计图,提出一个与(1),(2)不同的问题,并给出解答.
22.(5分)如图,梯形中,,,且.联结,过点作的垂线,交于点,垂足为.如果,,求梯形的面积.
23.(6分)为保证交通安全,汽车驾驶员必须知道汽车刹车后的停止距离(开始刹车到车辆停止车辆行驶的距离)与汽车行驶速度(开始刹车时的速度)的关系,以便及时刹车.下表是某款车在平坦道路上, 路况良好时刹车后的停止距离与汽车行驶速度的对应值表:
行驶速度(千米/时)
停止距离(米)
(1)设汽车刹车后的停止距离(米)是关于汽车行驶速度(千米/时)的函数,给出以下三个函数:①;②;③,请选择恰当的函数来描述停止距离(米)与汽车行驶速度(千米/时)的关系,说明选择理由,并求出符合要求的函数的解析式;(2)如果汽车刹车后的停止距离为米,那么根据你所选择的函数解析式,求汽车的行驶速度.
24.( 8分)抛物线交轴于两点,交轴于点,对称轴为直线。且A、C两点的坐标分别为,.(1)求抛物线的解析式;(2)求和的面积的比;(3)在对称轴上是否存在一个点,使的周长最小.若存在,请求出点的坐标;若不存在,请说明理由.
25.(8分)已知:矩形纸片中,厘米,厘米,点在上,且 厘米,点是边上一动点.按如下操作:步骤一,折叠纸片,使点与点重合,展开纸片得折痕(如图1所示);步骤二,过点作,交所在的直线于点,联结(如图2所示)(1)无论点在边上任何位置,都有 (填“”、“”、“”号);
(2)如图3所示,将纸片放在直角坐标系中,按上述步骤一、二进行操作:①当点在点时,与交于点,点的坐标是( , );
②当厘米时,与交于点,点的坐标是( , );
③当厘米时,在图3中画出(不写画法),并求出与的交点的坐标;
(3)点在运动过程,与形成一系列的交点 观察、猜想:众多的交点形成的图象是什么?并直接写出该图象的函数表达式,及自变量的取值范围.