2009年1月临沂市沂水县九年级单元作业

语文试卷

一、积累与运用

1．下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是

    A．拱桥／哄骗      奖券／试卷               漫不经心／慢条斯理

    B．伫立／贮藏         堤坝／提拔               惴惴不安／气喘吁吁

    C．狼藉／国籍          辍学／啜泣               闻名遐迩／目不暇接

    D．取缔／谛听         祈祷／筹集               相形见绌／茁壮成长

2．下列词语中共有四个错别字，请用横线标出并依次改正在题下方框内。

根深蒂固                    多难兴帮                    断章取义           重峦叠障

莫名奇妙                    与日俱增                    持之以恒             狂妄自大

袖手旁观                    不求甚解                    断壁残垣           吹毛求刺

3．文学知识填空

    ①《范进中举》节选自《_____________》，作者__________________。

    ②“一年三百六十日，风霜雨雪严相逼。”从句中我们能读出__________（名著人物）内心的凄苦。

    ③“窈窕淑女，君子好逑”出自《____________________》。

4．默写填空

    ①须晴日，____________，________________。（《沁园春?雪》）

    ②《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》中将忠君爱国与求取功名紧密联系在一起的句子是____________________，__________________。

    ③无意苦争春，______________。_________________，只有香如故。（《卜算子?咏梅》）

    ④故曰，_________________，固国不以山溪之险。（《得道多助，失道寡助》）

    ⑤由是则生而有不用也，________________。（《鱼我所欲也》）

    ⑥人恒过然后能改，______________，征于色发于声而后喻。（《生于忧患，死于安乐》）

5．在“书香校园”创建活动中，为了交流读书成果，某班举行了以“阅读经典，走近大师”为主题的好书推荐会，假如你是该班学生，你准备向大家推荐什么好书?

    我推荐《________________》，作者________________，推荐理由：

二、文言文阅读

    阅读下面两段文言文，完成6～9题。

    （甲）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎? 秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休?降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

    （乙）信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦军，存赵国。赵王自效迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也?”对曰：“人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也①；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自效迎，卒然见赵王②，愿君之忘之也!”信陵君曰：“无忌谨受教③。”

                                               （选自《唐雎说信陵君》）

    注释：①不可得而知也：不可让别人知道。②卒然：同“猝”，突然。③无忌：即信陵君，魏无忌，魏昭王之子。谨受教：真诚地领受教诲。

6．解释下列画线的词语。

      ①秦王怫然怒                                              ②唐雎过曰

    ③以头抢地尔                                              ④何谓也?

7．将下列句子译成现代汉语．

  ①此庸夫之怒也，非士之怒也。

②吾有德于人也不可不忘也。

8．从文段（甲）中可看出秦王的性格特点是：__________________。

    唐雎的性格特点是：_____________________。

9．试比较分析甲、乙两文在表达内容上的异同。

三、现代文阅读