2007年四川省达州市高中阶段教育学校招生统一考试
语文
亲爱的同学，三年的学习之旅已近终点。回眸初中生活的阴晴雨雪，一篇篇文质兼美的课文，是一道道精神的 美味，让你欢宴；一项项综合性学习，是一次次精神的探险，让你留连。今天让我们一同踏上最后的 征程，登峰攀岩，漫游语文世界，领略风光无限。
相信你一定是最棒的！
基础 ?阅读部分
一、积累与运用（20分）
1、下面三个词语中各有一个错别字，请找出来并予以改正。（要求：在错别字下面画“Δ”，将正确的字工整地写在田字格中）（3分）
湎怀 磨肩接踵 罗绎不绝
2、文中画线句子有语病，请予修改。（可适当增删文字，但不得改变原意）（2分）
画线句子：正月初九这天，春光明媚，整个达城洋溢着节日的喜庆。
应改为：
3、为了保护凤凰山的优美环境，提倡文明登山，有关部门准备了五万个垃圾袋，打算在上面印一句提示语。请你代为设计一条简明得体的提示语。（不超过15个字）（2分）
4、登高望远，寄情抒怀，历代文人墨客留下了不少脍炙人口的名篇佳作。请根据提示和上下文，用诗文原句填空（工整地写在横线上）（5分）
（1）同是登临泰山，孔子有“登泰山而小天下”的感慨，杜甫也有类似的感受，他在《望岳》中写到：“会当临绝顶， ”。
（2）同是怀古，张养浩登潼关望西都，发出了“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
___ ， ； ， 。”的悲叹；辛弃疾登北固亭望长江水，则抒发了“千古兴亡多少事？悠悠。”的豪情。
（3）同是仕途不顺，怀才不遇的陈子昂登上幽州台，面对辽阔山河，前思古人，后念来者，孤独之情油然而生，发出了“念天地之悠悠， ”的慨叹；而宦海沉浮，数次遭贬的范仲淹，则说若在春和景明之时登上岳阳楼，面对上下天光、一碧万顷的洞庭湖，一定会“ ， ，把酒临风，其喜洋洋者矣”。
二、阅读与感悟（40分）
6、下列词语中，加点字读音全部正确的一项是（ ）（2分）
A、岩（yán）石 覆（fù）压 嫩（lùn）叶
B、枭（xiāo）鸟 荫（yìn庇 芳馨（xīn）
C、云翳（yì） 空壳（qiào） 呻（shēn）吟
D、茂（mèng） 盛 怡（yí）悦 绯（fēi）红
7、对“不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖。不是第一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！”这句话理解不正确的一项是（ ）（2分）
A、揭示出生命的真谛――生命的活力只有在奋斗中才能体现。
B、即使成了死湖和空壳，也是生命存在的一种形式，不必遗憾。
C、只有不断流动，生命之水才有活力；只有不断生长，生命之树才能常青。
D、生命的意义在于克服一切困难，排除一切干扰，勇往直前，不断进取。
8、仿照“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”，用相同的句式和修辞手法另写一个句子。（2分）
9、下面对这篇散文赏析，不正确的一项是（ ）（2分）
A、本文融景、情、理于一体，用充满哲理的语言，对生命过程作了形象的描述，抒发了一位世纪老人对生命的独特感悟。
B、文章借小树长成大树，最后落叶生根的生长过程，来比喻一个人从童年、青年、中年到老年直至死亡的生命历程。
C、文中说“然而我不敢说来生，也不敢信来生”，流露出人生苦短，应珍惜光阴，及时行乐，享受今生的思想。
D、本文结构严谨，注意前后照应，如末段中“一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行”，就与前文江流入海、叶落归根的叙写相照应。
10、古今中外不乏“谈生命”的名著。请根据提示在横线上填写相应的作品名。（2分）
（1）通过一个被困荒岛28年的冒险者以惊人的毅力，克服万难，最终生还的故事，展示生命的顽强和伟大：《 》。
（2）通过英雄战士保尔柯察金以钢铁般的意志，挑战生命，献身理想的故事，诠释生命的价值意义：《 》。
12、从文中看，作者对无视家庭困境、一心追求高学历的“苦孩”，不顾父母重病在床、断然离去的“游子”，赤城忠心、打算功成名就再“从容行孝”的孩子，各持什么态度？就“尽孝”而言，作者的主张是什么？（4分）
答：
13、作者说：“‘孝’是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。”你对这句话是怎样理解的？请简要谈谈你的看法。（2分）
答：
14、请结合文章第⑥段，谈谈你对文题“孝心无价“的理解。（2分）
答：
16、请找出下列各组加点字含义或用法相同的一项（ ）（2分）
A、是日更定 莫衷一是
B、更有痴似相公者 更深夜色半人家
C、问其姓氏，是金陵人，客此旦日，客从外来，与坐谈
D、湖中焉得更有此人 且焉置土石
17、请将文中画线句子翻译成现代汉语。（2分）
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
翻译：
18、【乙】文中叙写亭中奇遇时运用了哪些描写方法？表现了作者怎样的感受？
答：
19、（1）从【甲】诗“独钓寒江雪”和【乙】文中“独往湖心亭看雪”中的“独”字，可以看出试问作者怎样的思想情怀和生活态度？（2分）
答：
（2）《爱莲说》中也有含“独”字且意蕴相同的句子，请写出一句。（2分）
答：