1．考生注意；谓任选5句，多选按答题的前5句计分。

    (1)缘溪行，忘路之远近。                    ,夹岸数百步……

    (2)                        ，各领风骚数百年。

    (3)山重水复疑无路，                        。

    (4)问渠那得清如许?                         。 

    (5)人生自古谁无死?                         。

    (6)左刻“             ，           ”，石青糁之。

    (7)日上，正赤如丹，                          ，或曰，此东海也。

    (8)以兴利除弊，不为生事；为            ，             ……   

 (二)解释下列加点的词语(4分)    

    4．本文作者是      (朝代)的文学家            (人名)。(2分)

    5．用现代汉语解释文中画线的句子。(2分)

    我亦无他，惟手熟尔。                                                               

    6．请用-个成语概括本文的主旨。                    (2分)

B组：供使用S版教材的考生完成。

童区寄传(节选)

    童寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮酒，醉。一人去为市；一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力下上，得绝；因取刃杀之。

    虚吏白州。州白大府。大府召视儿，幼愿耳。刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。与衣裳，吏护还之乡。

    4．本文作者是      (朝代)的文学家               (人名)。(2分)

    5．用现代汉语解释文中画线的句子。(2分)

 与衣裳，吏护还之乡。                                                             

    6．请用一个成语或四个字的词语概括区寄的特点。                     (2分)

C组：供使用二期课改教材(试验本)的考生完成。

黔之驴

    黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，懋懋然，莫相知。

    他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。  

    4．本文作者是         (朝代)的文学家             (人名)。(2分)

    5．用现代汉语解释文中画线的句子。(2分)

    驴不胜怒，蹄之。                                                                    

    7．用现代汉语解释文中加点的词语。(4分)  

    (1)徙衽以从阴     (          )           (2)其阴逾去       (          )

 8．用现代汉语解释文中画线的句子。(2分)   

    是巧于用昼而拙于用夕矣。                                                             

    9．郑人的“拙”具体表现在                           。(用自己的语言表达)(2分)   

    14．请从第②段中找出与画线句“蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍”的修辞方法相同的句子：                                                       (2分)

    15．第③段画线词语“情不自尽”中的错别字是     ，其正确的写法是     。(2分)

    17．为什么刘老师放风筝的情景留给“我”的印象最深?  (6分)   

    答：(1)                                                                       

(2)                                                                       

    18．将第⑩段与下面一段文字作比较。你认为哪一段作为文章的结尾更好?为什么?(70字左右)(5分)答：                                                                

    离开他已经近三十年了，倘使他还健在，一定退休了。也许，他这时候仍在放风筝……我曾见过一位失去了一条腿的长者，年复一年地被断腿钉在床上，失去了活动的自由。我希望刘老师不至于如此，依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走、跳跃、旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的爱与追求。然而，倘使不幸他已经永远地离开了人世……不，他不会的。他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放飞一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。

   第二部分  写作(50分)