2007年东营市初中语文中考模拟试题（一）

一、积累与运用（共20分）
    1．给下面句中加点的字注音，根据拼音写出汉字。（2分）
    中学生阅读面的狭窄和阅读层次的浅薄，造成了学生人文精神kuì乏的局面，在这种背景下，学生能否拥有丰富有益的课外书，就显得极为重要了。
      ① 薄                   ② kuì      
   2．依次填入下面句子中横线上的词语恰当的一项是（    ）（3分）
    随着课程改革的深入发展，人们逐渐摆脱将语文课程视为技术性语言训练工具的观念      。语文课程的价值取向应是       人的生命内涵与生命意义。语文新课程需要建构一种生命形态的、过程性的、富有超越品质的文化运行      。
      A．束缚   关注   模式           B．桎梏   关心   模式
      C．桎梏   关心   形式           D．束缚   关注   形式  
    3．某社区文化活动中心举办楹联应对活动，其中给出的一则上联是：“品美文若饮甘露”，请你对出下联。（2分） 
   4．填空。（3分）
      诗人余光中参加一次文艺颁奖仪式，获奖者大都是黑发晚辈，只有余光中是白发老者。余光中风趣睿智的致词赢得了满堂喝彩，他的致词是：一个人年轻时同老头子一同获奖，表示他已经成名；可年老时还能同小伙子一同获奖，说明                      。
   5．下面表述正确的一项是（    ）（3分）
      A．《捕蛇者说》《醉翁亭记》《记承天寺夜游》《岳阳楼记》的作者都属于“唐宋八大家”。
      B．汉语中常用“烽烟”代战争，“手足”代兄弟，“桃李”代学生，“鸿雁”代书信。
      C．《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》《社戏》都是鲁迅写的散文。
      D．《皇帝的新装》《蚊子和狮子》《丑小鸭》都是丹麦作家安徒生的童话作品。 
   6．根据提示回答下面的问题。（2分） 
      ①歇后语“周瑜打黄盖――一个愿打，一个愿挨”是从哪部作品中演绎出来的？　

    二、阅读（共 50 分）
   阅读下面的文字，完成8～23题。
      （一）
      （甲）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
                ――陶渊明《五柳先生传》
      （乙）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
      　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　               ――刘禹锡《陋室铭》
      8．解释文中加点的词。（2分）
      ①以：           ②期：           ③劳：            ④之：
      9．翻译下面的句子。（4分）
          ①既醉而退，曾不吝情去留。           　                 
          ②谈笑有鸿儒，往来无白丁。                        　     
     10．甲段文字中直接表现作者性格和品质的语句是           。