2006-2007学年度聊城市冠县第一学期期末考试
九年级物理试卷
说明:请将第Ⅰ卷的答案涂在答题卡上,第Ⅱ卷试题答在物理答卷上,交卷时只交答题卡和物理答卷。
第Ⅰ卷(选择题共25分)
一、单项选择题(每小题2分,共16分)
1.“跳远”是一项常见的体育运动,跳远运动员在比赛时,都是先助跑一段距离才起跳,这样做是因为( )
A.增大了运动员的惯性
B.减小了运动员的惯性
C.增大了运动员的动能
D.减小了运动员的动能
2.在新型飞机研制中,将飞机放在风洞中固定不动,让模拟气流迎面吹来,便可以模拟空中的飞行情况。此时,机舱里的飞行员感到飞机在飞行,则他所选的参照物是( )
A.飞机 B.模拟气流 C.地面 D.他本人
3.我国的“望远号”卫星测控船,从江阴出发执行任务,由长江驶入海洋,下列有关测控船所受浮力的说法正确的是( )
A.由于船始终浮在水面上,所以,它所受浮力的大小不变
B.由于海水的密度大,所以,它在海洋里所受的浮力大
C.由于船排开海水的体积小,所以,它在海洋里所受的浮力小
D.由于船排开海水的体积大,所以,它在海洋里所受的浮力大
4.以下实例中,应用了流体压强与流速规律,使物体向上运动的是( )
A.气球的升空
B.潜水艇上浮
C.大型客机的升空
D.火箭的升空
5.“某高楼大厦发生高空抛物不文明行为,一位老太太被抛下的西瓜皮砸伤…”,被抛下的西瓜皮在下落过程中逐渐增大的物理量是( )
A.重力势能 B.动能 C.重力 D.密度
6.肺与外部的气体交换是通过呼吸运动实现的。当胸廓容积扩大时,其内部压强与大气压的关系是( )
A.大于大气压
B.等于大气压
C.小于大气压
D.先大于大气压后小于大气压
7.登楼梯比赛时,某同学从底楼匀速登上五楼,共用了12s,该同学登楼时克服重力做功的功率最接近于( )
A.500W B.100W C.50W D.10W
8.“蹦极”是一种富有刺激性的勇敢者的运动项目,如图所示,一端系住人的腰部,另一端系于跳台的是一根弹性橡皮绳,当人下落至图中Q点时,橡皮绳刚好被拉直,那么,在人越过Q点继续向下的过程中,人的动能的变化情况是( )
A.不变 B.变大
C.变小 D.先变大,后变小
二、多项选择题(每小题给出的四个选项中有两个或两个以上是正确的,全部选对得3分,漏选得1分,错选不得分,共9分)
9.某人用力推一个水平地面上的物体,没有推动,下列说法正确的是( )
A.物体所受的合力为零
B.由于没有推动,所以推力小于摩擦力
C.物体对地面也有摩擦力
D.物体所受的摩擦力与推力是一对平衡力
10.下列现象中,与大气压强有关的是( )
A.搬运工用两个大皮碗往玻璃上一按,就能把大玻璃提走
B.口很小的瓶子装满水后,用手指堵住瓶子,再将瓶子倒过来,水流不出去
C.小孩用吸管喝饮料
D.潜水员在潜入深水时,要穿抗压潜水服
11.如图所示,(不记绳重与摩擦,且动滑轮重小于物重G)用它们分别将相同质量的甲、乙两物体匀速提升相同的高度,所用拉力分别为它们的机械效率分别为。则下列关系正确的是( )
A.< B.>
C.< D.>
三、填空题(每空1分,共9分)
1.飞机的速度为1800┪/h,炮弹的速度为800m/s,两者相比,______的速度较大。
2.一艘轮船的排水量为2500t,船的自重是,此时船上货重为______N,当它的载重增大时,船受到的浮力______ (选填“增大”、“减小”或“不变”,g取10N/kg)。
3.用一段细线将粗细均匀的直铁丝吊起来,直铁丝在水平位置处于平衡状态,若将右段折叠一段,则可能出现的现象是______
4.用手往墙上压图钉,手指对图钉帽的压力是20N,图钉帽的面积是,则手对图钉帽的压强是______Pa,图钉尖的面积是,图钉尖对墙面的压强是______Pa
5.轮船是水上重要的交通工具,航行时涉及到许多物理知识:
(1)轮船由海里驶入长江后,受到的浮力______ (选填“变大”、“不变”或“变小”);
(2)轮船由上海驶往重庆要经过三峡大坝船闸,船闸是根据______原理建造的;
(3)水运管理部门为了防止并排同向行驶的两船“相吸”发生碰撞,作出了限速限距的规定,这是因为______
四、作图题(每小题2分,共4分)
6.要求用一个最小的力F,使如下图中的杠杆处于平衡状态,请画出这个力的示意图,并标出它的力臂.
7.如下图所示,一球在水中匀速上浮,画出小球受力的示意图。
五、实验探究题(8小题6分,9小题5分,共11分)
8.通过实验探究,同学们已经知道,浸入液体中的物体受到的浮力与液体的密度有关,也与物体排开液体的体积有关,但某些同学猜想,物体受到的浮力大小可能还与物体的密度有关。请你设计一个实验对此猜想进行检验。
(1)现有器材:弹簧测力计、细线、烧杯、适量的水,你认为实验还需补充的器材是:
(2)简述主要的实验步骤:
9.芳芳和兰兰利用如图所示的实验装置,测定了滑轮组的机械效率,在全班交流实验结果时,老师提出:如果各组所用的滑轮和绕绳子的方式不变,而改变其他因素,是否会影响它的机械效率。大家积极思考,提出了各种各样的猜想,概括起来有以下几种:
猜想1可能与匀速提升的速度大小有关
猜想2可能与被提升的钩码重力有关
猜想3可能与钩码被提升的高度有关
她们进行实验的记录如下表,请你回答表中空白①②:
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