龙冈中学2008/2009学年度高二年级学业水平调研考试
物 理 试 题
命题人:胥晓春
第Ⅰ卷(选择题 共69分)
一、本题共23小题:每小题3分,共计69分。
1.质点是一种理想化的物理模型,下面对质点的理解正确的是 ( )
A.只有体积很小的物体才可以看作质点
B.只有质量很小的物体才可以看作质点
C.研究月球绕地球运动的周期时,可将月球看作质点
D.因为地球的质量和体积很大,所以在任何情况下都不能将地球看作质点
2.短跑运动员在
A.9m/s B.9.3m/s C.
3.下列说法中正确的是 ( )
A .物体的加速度为零,其速度一定为零
B .物体的加速度减小,其速度一定减小
C .物体的加速度越小,其速度变化越小
D .物体的加速度越大,其速度变化越快
4.关于自由落体运动,下列说法正确的是 ( )
A.物体沿竖直方向下落的运动是自由落体运动
B.加速度为
C.物体只在重力作用下从静止开始下落的运动是自由落体运动
D.物体在重力作用下的运动就是自由落体运动
5.如图所示的直线①和②分别表示两个匀加速运动的速度图象,下列说法正确的是( )
A.直线①的初速度大
B.直线②的初速度大
C.直线①和直线②的加速度一样大
D.在时刻直线①的速度大于直线②的速度
6.关于重力,下列说法正确的是 ( )
A.物体上只有重心处才受到重力作用
B.球体的重心一定在球心处
C.物体向上抛出时受到的重力小于它静止时受到的重力
D.同一物体在同一地点,无论其运动状态如何,所受重力都一样大
7.已知两个力的合力大小为18N,则这两个力不可能是 ( )
A.10N,20N B.18N,18N C.8N,7N D.20N,28N
8.关于惯性,下列说法中正确的是 ( )
A.物体只有静止或做匀速直线运动时才有惯性
B.物体只有受外力作用时才有惯性
C.物体运动速度大时惯性大
D.物体在任何情况下都有惯性
9.在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,下列做法正确的是 ( )
A.在用打点计时器打纸带时,应该先放开小车,再接通打点计时器的电源
B.在探究加速度与质量的关系时,应该改变拉力的大小
C.在探究加速度与质量的关系时,为了直观判断两者间的关系,应作出图象
D.在探究加速度与力的关系时,作图象应该用折线将所描的点依次连接
10.关于功和功率下列说法正确的是 ( )
A.功是矢量,功率是标量 B.公式P=FV中P是发动机功率,F是合外力
C.做功越多的机器,功率一定越大 D.功率是描述做功快慢的物理量
11. 下面的实例中,机械能守恒的是: ( )
A.小球自由下落,落在竖直弹簧上,将弹簧压缩后又被弹簧弹起来
B.拉着物体沿光滑的斜面匀速上升
C.跳伞运动员张开伞后,在空中匀速下降
D.飞行的子弹击中放在光滑水平桌面上的木块
12.下列说法中正确的是 ( )
A.随着科技的发展,永动机是可以制成的
B.一切自然现象都遵循能量守恒定律
C.在粗糙的水平面上滑动的运动物体动能不断减少,是动能自发完全转化内能,反之内能也能自发完全转化为动能
D.能量转化过程中,其总能量越来越小,所以要大力提倡节约能源
13.炮弹从炮口射出时的速度大小为,方向与水平方向成角,如图所示.把这个速度沿水平和竖直方向分解,其竖直分速度的大小是
A. B.
C. D.
14.平抛物体的运动规律可以概括为两点: ① 水平方向做匀速运动; ② 竖直方向做自由落体运动.为了研究平抛物体的运动,可做下面的实验:如图所示,用小锤打击弹性金属片, A 球就水平飞出,同时 B球被松开做自由落体运动,改变小锤的打击力度,两球总能同时落到地面,这个实验 ( )
A .只能说明上述规律中的第 ① 条 B .只能说明上述规律中的第 ② 条
C .不能说明上述规律中的任何一条 D .能同时说明上述两条规律
15.某物体在地面上受到地球对它的万有引力为F.若此物体受到的引力减小到F/4,则此物体距离地面的高度应为(R为地球半径) ( )
A.R B.2R C.4R D.8R
16.为测定电场中某点的电场强度,先在该点放一点电荷,电荷量为+q,测得该点的电场强度为E1;再在该点改放另一个点电荷,电荷量为-2q,测得该点的电场强度为E2.则( )
A.E1=E2,方向相同 B.E1=E2,方向相反
C.E1<E2,方向相同 D.E1>E2,方向相反
17.如图所示,发现小磁针N极向外旋转,则电流方向为( ) a b
A、a到b B、b到 a C、不一定 D、以上说法都不正确 S N
18.如图所示的下列各图中,表示通电直导线在匀强磁场中所受磁场力的情况,其中磁感应强度、电流、磁场力三者之间的方向关系不正确的是( )
19.磁感线可以形象地描述磁场,下列说法中不正确的是 ( )
A.磁感线上每一点的切线方向都跟该点的磁场方向一致 B.磁感线是闭合曲线
C.磁感线的疏密反映磁场的强弱 D.磁感线是客观存在的一系列曲线
20. 我国发射的“神州六号”载人飞船与“神州五号”飞船相比,它在更高的轨道上绕地球做匀速圆周运动,如图所示,已知“神州六号”载人飞船与“神州五号”飞船的轨道半径之比为
2:1。下列说法正确的是 ( )
A.“神州六号”载人飞船与“神州五号”飞船线速度之比
B.“神州六号”载人飞船与“神州五号”飞船周期之比2:1
C.“神州六号”载人飞船与“神州五号”飞船角速度之比1:2
D.“神州六号”载人飞船与“神州五号”飞船向心加速度之比1:2
21.如图所示,在竖直平面内固定着光滑的圆弧槽,它的末端水平,上端离水平地面高为,将一个小球从上端无初速释放,要使小球离槽后的水平位移有最大值,则 ( )
A.圆弧槽的半径应该为,水平位移的最大值为
B.圆弧槽的半径应该为,水平位移的最大值为
C.圆弧槽的半径应该为,水平位移的最大值为
D.圆弧槽的半径应该为,水平位移的最大值为
22、如图所示,是水平面,是斜面,初速为的物体从点出发沿滑动到顶点时速度刚好为零.如果斜面改为,让该物体从点出发沿滑动到点且速度刚好为零(不计转弯处的机械能损失),则物体具有的初速度(已知物体与路面之间的动摩擦因数处处相同且不为零) ( )
A.大于 B.等于 C.小于 D.取决于斜面的倾角
23、本题为选做题,考生只选择一题作答。
23―1(本题供使用选修1―1教材的考生作答。请先用2B铅笔将答题卡上选择题“填涂说明”中的[1]涂黑,再答题.)
23―2(本题供使用选修3―1教材的考生作答。请先用2B铅笔将答题卡上选择题“填涂说明”中的[2]涂黑,再答题.)
用遥控器调换电视机的频道的过程,实际上就是传感器把光信号转化为电信号的过程。下列装置属于这类传感器的是( )
A.红外报警装置
B.走廊照明灯的声控开关
C.自动洗衣机中的压力传感装置
D.电饭煲中控制加热和保温的温控器
一带电粒子在匀强磁场中,沿着磁感应强度的方向运动。现将该磁场的磁感应强度增大1倍,则带电粒子受到的洛伦兹力( )
A.增大为原来的2倍
B.增大为原来的4倍
C.减小为原来的一半
D.仍然为零
第Ⅱ卷(填空、计算题 共31分)
二、填空题:把答案填在题中的横线上.(本大题2小题,共10分.)
24.
A.( 使用选修1―1教材的考生作答)
B.( 使用选修3―1教材的考生作答)
一个100匝的线圈,在0.4s内穿过它的磁通量从0.02Wb均匀增加到0.08Wb,则线圈中总的感应电动势 V.若线圈电阻为10,则线圈中产生的电流强度 _____________A .
如图所示,a、b是匀强电场中的两点已知两点间的距离为
25.在验证机械能守恒定律的实验中,得到一条纸带如图所示,图中点为打点计时器打下的第一点,可以看做重物运动的起点,若重物的质量为
三、计算题(6分+8分+7分)
26.(6分)如图所示,质量m=
(1)物体运动的加速度多大?
(2)开始运动后3s内物体发生的位移x的大小是多少?
(3)开始运动后3s末物体的速度是多大?
27.(8分)如图,一质量为m=
(1)物体滑至圆弧底端时的速度大小
(2)物体沿水平面滑动过程中克服摩擦力做的功
(3)物体滑至圆弧底端时对轨道的压力大小
28.(7分)“神州五号”飞船完成了预定空间科学和技术实验任务后,返回舱开始从太空向地球表面预定轨道返回,返回舱开始时通过自身制动发动机进行调控减速下降,穿越大气层后在一定高度打开阻力降落伞进一步减速下降,这一过程中若返回舱所受的空气阻力与速度的平方成正比,比例系数(空气阻力系数)为K,所受空气浮力不变,且认为竖直降落,从某时刻开始计时,返回舱的运动v-t图象如图所示,图中AB是曲线在A点的切线,切线交于横轴上一点B的坐标为(8、0),CD是曲线AD的渐进线,假如返回舱总质量为M=400kg,g取
试问:
(1)返回舱在这一阶段是怎样运动的?
(2)在开始时刻vo=
(3)求空气阻力系数k的数值。
调研考试答案
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案
C
C
D
C
B
D
C
D
C
D
A
B
题号
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
答案
A
B
A
A
B
A
D
A
A
B
A
二、填空
24、 15 1.5
25、 1.0 0.25 0.24
三、计算题
26、(1)2m/s2 2分
(2)9m 2分
(3)6m/s 2分
27、(1)4m/s 2分
(2)80J 3分
(3)300N 3分
28、(1)由速度图象可以看出,图线的斜率逐渐减小到零,即做加速度逐渐减小的减速运动直至匀速运动。 2分
(2)开始时v0=
a=ㄓv/ㄓt=(160-0)/8=
(3)设浮力为F,据牛顿定律得在t=0时有:kv02+F-Mg=Ma
由图知舱的最终速度为v=4m/s, 当返回舱匀速运动时有:kv2+F-Mg=0
所以k==0.31 3分