九年级　 语文参考答案

一．语文积累与综合运用

1. 略。

2. (1)淅　 茏 aǐ(共3分。每空1分)(2)漂荡　 飘荡 (共2分。每空1分)

　　 (3)比喻　 拟人(共2分)　　 (4)略(3分)

3. (1)不来夫斯库国　　　 他想乘船离开不来夫斯库国(小人国)　　　 (2)C　 D

4. (1)B　 (2)重阳节

　　 (3)示例：九月一到，秋意在一个多雾的黎明溜来，它踮起脚尖掠过树顶，染红几片叶子，然后乘着一簇风飘过校园。在这醉人的季节里，我也将迎来金色的收获。

(4) 示例:项目：中秋诗词朗诵会 ，目的：增加古诗词的积累, 激发对传统文化的热爱之情。

二．阅读理解

(一)《月光的死亡》

5.(1)标题使用拟人，生动形象地表达了人工照明使月光消失了，既新颖形象，又设下悬念，吸引读者，激发了阅读兴趣。

(2)标题点明了文章主旨，抒发了对失去月光的遗憾，对光害的谴责之情。

6.现代的人们习惯了夜晚的灯火通明，遗忘了隐约的烛光和柔和的月光，也失去了“灭烛怜光满”带来的心灵震颤。

7此句运用排比，作者连用几个“杀死”，充分展现了过度照明使自然光消失了，毫无保留地表露了对现代过度照明的反感甚至仇视。

8.这段插入在麻布山房黑暗中看萤火虫的经历，与上文光害让萤火虫无法交配形成对比，突出对减低自然光让生物自然生长繁衍的向往，也为最后一段议论做铺垫。

9.言之有理即可。

(二)《积极面对无奈》

10.我们要积极面对无奈　 (我们只有积极地面对无奈，才是真正的强者。

11.不能调换位置。因为这段开头作者就写面对人生中的无奈时的两种态度，先写“消极”态度，再写“积极”态度，A．B句的顺序与此对应，所以不能调换位置。

12．举例论证(对比论证)、道理论证。举帕格尼尼面对无奈时永远积极进取的事例，有引用名言，具体而又突出地论证了面对无奈，只有积极进取，才能成功，增强了论证的权威性和说服力。　

13.画线句子列举了一些人面对命运的无奈的消极做法，从反面论证了积极面对人生的无奈境遇的重要意义，增强了论证的说服力和现实意义。　　　　

14．示例：韩愈面对不被重用的无奈，凭着坚毅和豁达成为一代文坛的领袖；袁隆平面对科研受阻的无奈，凭着坚韧和执着成为杂交水稻之父；贝多芬面对失聪的无奈，凭着“扼住命运的咽喉”的信念创作了《命运交响曲》；海伦•凯勒面对身体残疾的无奈，凭着果敢和勇气成为青年的楷模。

(三)文言文阅读

15.(5分)⑴开阔明朗　　　 ⑵整齐的样子　　 ⑶交错相通　 ⑷以……为子 (5)憎恶

16.(4分)⑴老人和孩子们个个都安闲快乐。

⑵把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦(气氛)。

17.(4分)⑴有良田美池桑竹之属⑵(故人)不独亲其亲，不独子其子。

18.(4分)示例：

①从“黄发垂髫，怡然自乐”可以看出“桃源”中的老人和孩子因为受到全社会的关爱，生活极其幸福，这就是“大同”社会中“老有所终”“幼有所长”。(矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养“或“不独亲其亲．不独子其子”)

②从“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”可以看出“桃源”中的男人和女人各司其职，这就是“大同”社会中“男有分，女有归”。

三．作文

　　 19. 参考中考作文评分标准。