题目内容

6.---Have you received your new shoes?
---Yes.And at the same time I got the jacket I _____.(  )
A.had orderedB.orderedC.have orderedD.order

分析 ---你收到你的新鞋了吗?
---是的,同时我还收到了我订购的夹克.

解答 答案:A
根据句意可知,空缺处的动作"我订购夹克"应发生在"I got the jacket (一般过去时)"之前;因此此处表示发生在过去之前的动作,应使用过去完成时;B.一般过去时,表示发生在过去的动作或状态;C.现在完成时,表示过去的动作或状态持续到了现在;D.一般现在时,表示现阶段发生的经常性或习惯性的动作或状态;因此B.C.D都不合句意,故选A

点评 本题考查了过去完成时的用法(had+done).做本题的关键是要根据句意,判断出该动作发生的时间是在过去的过去;另外,还应了解各时态所表达的具体意义以及它们之间的用法区别.

练习册系列答案
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17.When University of California-Berkeley released a study this month showing alarmingly high teacher turnover (人员流动) rates at Los Angeles charter (特许) schools,I wasn‘t surprised.
That's not shocking news at local charter schools.It‘s just that the study reminded me of something I'd observed many times,starting with my niece.
Bright and cheerful,my niece longed to teach high-needs children.She started out in the San Francisco public schools,where she was assigned to the district‘s toughest elementary school.Fifth-graders threw chairs across the room-and at her.Parents refused to show up for conferences.
She wasn't willing to deal with this level of indifference and teacher abuse,so she switched to a highly regarded charter elementary school in the Bay Area where she poured her energy into her job and it showed.Her students‘test scores were as high as those in a nearby wealthy school district,despite the obstacles these children faced.
By her fourth year,however,my niece was worn out,running out of the energy it took to work with a classroom of sweet but deeply needy children who begged to stay in her classroom when it was time to leave.The principal‘s offer of a $10,000raise couldn‘t stop her from giving notice.She went to work at that wealthy school district next door-for less money.
Over the years,I've met many teachers who have a passion for their work at charter schools,only to call them the next year and find they‘ve left.The authors of the Berkeley study hold the belief that the teachers leave because of the extraordinary demands:long hours,intense involvement in students complicated lives,continual searches for new ways to raise scores.Even the strongest supporters of the reform movement acknowledge that raising achievement among disadvantaged students is the most challenging task.
It‘s unlikely that we can build large-scale school reform on a platform of continual new demands on teachers-more time,more energy,more devotion,more responsibility-even if schools find ways to pay them better.
This is the bigger challenge facing schools.We need a more useful answer to the Berkeley study than-Yeah,its really hard work.

50.Why wasn‘t the author surprised at the problem?C
A.She had been informed of the problem by her niece.
B.She had participated in the Berkeley study.
C.She had noticed the phenomenon repeatedly.
D.She had been warned of the problem by the media.
51.What can we learn about the students in the public school the author‘s niece taught?B
A.They were clever and cheerful.
B.They were not disciplined.
C.They were indifferent to each other.
D.They were forced to learn by their parents.
52.The author‘s niece left the charter elementary school in the Bay Area becauseC.
A.her hard work and devotion didn‘t pay off
B.her work was not well received by the children
C.the demanding work made her exhausted
D.the mean principle offered her a low salary
53.Which of the following is probably the most difficult for teachers?A
A.Raising disadvantaged students‘scores.
B.Frequent involvement in students‘lives.
C.Indifference from students‘parents.
D.Long working time and much energy.
54.What is the author's comment on the current school reform movement?B
A.It will have a positive impact on education.
B.It tends to be unsuccessful.
C.It will make teachers more motivated.
D.It demands more fund to meet the challenge.
4.When international aid is given,steps must be taken to ensure (确保)that the aid reaches the people for whom it is intended.The way to achieve this may not be simple.It is very difficult for a nation to give help directly to people in another nation.The United Nations Organiztion(UNO) could undertake to direct the distribution of aid.Here however rises the problem of costs.Also tied with this is time.Perhaps the UNO could set up a body of devoted men and women is every country who can speedily distribute aid to victims of floods and earthquakes.
  More than the help that one nation can give to another during a disaster,it would be more effective to give other forms of help during normal times.A common proverb says,"Give me a fish and I eat for day,teach me to fish and I eat for a lifetime."If we follow this wise saying,it would be right to teach people from less developed nations to take care of themselves.For example,a country could share its technology with another.This could be in simple areas like agriculture or in more complex areas like medical and health care or even in building satellites.Even small country is able to help less developed nations.Sometimes what is take for granted,like the setting up of a water purification plant or the administration of a school,could be useful for countries which are looking about to solve common problems.It does not cost much to share such simple things.Exchange students could be attached for a number of months or years and learn the required craft while on the site.They can then take their knowledge back to their homelands and if necessary come back form time to time to clear doubts or to update themselves.Such aid will be truly helpful and there is no chance of it being temporary or of it falling into the wrong hands.
  Many countries run extensive courses in all sorts of skills.It will not cost much to include deserving foreigners in these courses.Besides giving effective help to the countries concerned,there is also the build-up of friendships to consider.Giving direct help by giving materials may be effective in the short run and must continue to be given in the event of emergencies.However,in the long run what is really effective would be the sharing of knowledge.

61.According to the author,how could international aid reach the victims in time?C.
A.By solving the cost problems
B.By solving the transportation problems
C.By setting up a body of devoted people in every country.
D.By relying on the direct distribution of the UNO.
62.What does the author try to express in the underlined sentence?C.
A.Providing food is vital
B.Learning to fish is helpful
C.Teaching skills is essential
D.Looking after others is important.
63.The second paragraph is developed mainlyA.
A.by example B.by process C.by comparison D.by contrast
64.Which aid is likely to fall into the wrong hands?D.
A.A medical team.    B.An exchange program.
C.A water plant.     D.Financial support.
65.What can we infer about international aid from the passage?A.
A.It is facing difficulties.
B.It is unnecessary during normal times
C.It should be given in the form of materials
D.It has gained support developed countries.

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