ÌâÄ¿ÄÚÈÝ
¡¡¡¡Remember a very popular TV series ¡°Meteorr Garden (¡¶Á÷ÐÇ»¨Ô°¡·)¡±, in which four richest boys (¡°F4¡±) played the important part? Why was it banned (½û²¥) in China of that time? Read the passage to find out the reason and to learn some comments from different people£®
¡¡¡¡¡°Meteor Garden¡±, a popular TV play of Taiwan, was banned a few months ago as it would mislead (Îóµ¼) young ¡¡1¡¡£®
¡¡¡¡The play is situated in a school for ¡¡2¡¡ students, where a girl may ¡¡3¡¡ half a million US dollars making herself more beautiful£®When a poor ¡¡4¡¡ brave girl enters the campus, four richest boys (¡°F4¡± meaning Flower Four) at the school soon ¡¡5¡¡ a love-hate relationship with her£®
¡¡¡¡In recent years, more and more plays of this kind from Japan and South Korea have become ¡¡6¡¡ TV for young people£®And ¡°Meteor Garden¡± which is based on a Japanese comic book (Âþ»²á), is one of the ¡¡7¡¡ popular£®
¡¡¡¡8 many teenagers like to watch such plays and ¡¡9¡¡ every teenage girl is fond of love stories ¡¡10¡¡ , more and more ¡¡11¡¡ have complained about the play£®They say it has a ¡¡12¡¡ influence on their children£®¡°It seems that the teenagers in¡±Meteor Garden never ¡¡13¡¡ their studies, and what they do every day is all about dating and love£®It ¡¡14¡¡ lead some students to think that school life isn't worthwhile unless a similar love affair ¡¡15¡¡ to them£®
¡¡¡¡A psychology (ÐÄÀíѧ) teacher in Beijing considers it ¡¡16¡¡ for teenagers to idolize (ÊÓ¡¡ÎªÅ¼Ïñ) pop stars and actors£®¡°But they will realize that this is simply naive (Ó×ÖɵÄ) when they grow ¡¡17¡¡ ,¡±he said£®¡°They need proper guidance
(Òýµ¼)£®¡±In his ¡¡18¡¡ , parents should talk to their children ¡¡19¡¡ , and teachers and the media also need to let them know what ¡¡20¡¡ life is about£®
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![](http://thumb2018.1010pic.com/images/loading.gif)
ÍêÐÎÌî¿Õ :ͨ¶ÁÏÂÃæµÄ¶ÌÎÄ, ÕÆÎÕÆä´óÒâ, È»ºóÔÚ1¡ª25¸÷ÌâËù¸øµÄËĸöÑ¡ÏîÖÐ, Ñ¡³ö¡¡¡¡ Ò»¸ö×î¼Ñ´ð°¸¡£¡¡¡¡
¡¡¡¡ ¡¡¡¡When you read a story in English, do you read it for the story or¡¡¡¡ for the English? This is a 1 that is not so foolish 2 it may seem. For¡¡¡¡ I 3 that many students of English 4 far more attention to the story¡¡¡¡ than to the English. They read and 5 and for a long time 6 remember¡¡¡¡ the story, but do not care to study the 7 of words and 8 in it. For¡¡¡¡ instance, they care for the memory of 9 the mystery (ÉñÃØ) in the¡¡¡¡ story is solved, but do not remember a 10 sentence in the story and¡¡¡¡ cannot 11 what preposition is used before or after a certain 12 in¡¡¡¡ the speech of a 13 character.
¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡¡¡¡¡ Of course, it is all right to read and enjoy and 14 a story, and¡¡¡¡ so 15 as one wants to 16 the story only, one need not bother (·ÑÐÄ)¡¡¡¡ about the language. But the case is quite different with a 17 of¡¡¡¡ English. I mean a student of English is different from a student of¡¡¡¡ stories or 18 is called the general reader.
¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡¡¡¡¡ As you may also have 19 from the above, you ought to read very 20.¡¡¡¡ Not only very carefully but also aloud, and that again and again 21¡¡¡¡ you know the passage by heart and can 22 it as if it were your own.¡¡¡¡ Positively (ÕýÃæ) this will teach you many 23 words and phrases;¡¡¡¡ negatively (¸ºÃæ) it will help you to avoid many errors and faults in¡¡¡¡ expression. Incidentally I have found from 24 that intelligent¡¡¡¡ copying is a help to 25 by heart.¡¡¡¡ ¡¡¡¡
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¡¡¡¡ (1) A.¡¡¡¡ ¡¡¡¡ question ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ B. fact ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ C. thing ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ D. story ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ [¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ] ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (2) A. since ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ B. as ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ C. when ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ D. while ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ [¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ] ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (3) A.¡¡¡¡ ¡¡¡¡ discover ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ B. see ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ C. find ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ D. feel ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ [¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ] ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (4) A. give ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ B. take ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ C. keep ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ D. pay ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ [¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ] ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (5) A. like ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ B. admire ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ C. think ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ D. enjoy ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ [¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ] ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (6) A.¡¡¡¡ ¡¡¡¡ afterwards ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ B. forwards ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ C. before ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ D. ago ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ [¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ] ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (7) A. meaning ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ B. use ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ C. difference ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ D. structure ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ [¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ] ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (8) A. title ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ B. paragraphs ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ C. phrases ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ D. sentences ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ [¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ] ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (9) A. when ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ B. where ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ C. why ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D. how ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ [¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ] ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (10) A. simple ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B. long ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ C. single ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D. compound ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ [¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ] ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (11) A. tell ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B. understand ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ C. realize ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D. notice ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ [¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ] ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (12) A.¡¡¡¡ ¡¡¡¡ sentence ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B. word ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ C. noun ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D. adjective ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ [¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ] ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (13) A.¡¡¡¡ ¡¡¡¡ strange ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B. curious ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ C. great ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D. certain ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ [¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ] ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (14) A. ¡¡¡¡ remember ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B. forget ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ C. study ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D. make ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ [¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ] ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (15) A. short ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ B. long ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ C. hard ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D. little ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ [¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ] ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (16) A. read ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B. tell ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ C. know ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D. recite ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ [¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ] ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (17) A.¡¡¡¡ ¡¡¡¡ student ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B. teacher ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ C. master ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D. boy ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ [¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ] ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (18) A. that ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B. what ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ C. which ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D. how ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ [¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ] ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (19)A.¡¡¡¡ ¡¡¡¡ collected ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B. got ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ C. reached ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D. gathered ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ [¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ] ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (20) A.¡¡¡¡ ¡¡¡¡ silently ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B. carefully ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ C. slowly ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D. fast ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ [¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ] ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (21) A. till ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ B. as ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ C. since ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ D. when ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ [¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ] ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (22) A. keep ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ B. read ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ C. recite ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ D. learn ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ [¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ] ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (23) A. useful ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B. important ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ C. lively ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D. necessary ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ [¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ] ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (24) A. ¡¡¡¡ experiment ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B. others ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ C. past ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D. experience ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ [¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ] ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (25) A.¡¡¡¡ ¡¡¡¡ remembering ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B. learning ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ C. knowing ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ D. using ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ [¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ] ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡¡°How are you?¡± is a nice question. It's a ___1___ way that people in the United States ___2__ each other. But ¡°How are you?¡± is also a very _ ___3___ question. It's a question that often ___4___ have an answer. The person who asks ¡°How are you?¡± hopes to hear the answer¡°___5___¡±,even though the person's friend isn't fine, ___6___ ¡°How are you?¡± isn't really a question, and ¡°Fine¡± isn't really an answer. They are ___7__ other way of saying ¡°Hello¡± and¡°___8___¡±.
¡¡¡¡Sometimes, people also don't say just what they ___9___ For example, when someone asks ¡°Do you agree?¡± the other person ___10____ be thinking, ¡°No, I don't agree. I think you're wrong. ¡± But it isn't very ___11___ to say so, so the other person might say, ¡°I'm not so ___12___¡± It's a nice way to say that you don't agree with someone.
¡¡¡¡¡¡¡¡People ___13___ don't say just what they are thinking when they ___14___ talking with other people. For example, many talks over the phone ___15___ when one person says,¡°I've got to go now.¡± Often, the person who wants to ___16__ gives an excuse£º¡°Someone is at the door.¡± ¡°I've got to put the things ___17__.¡± ¡°Something is burning on the fire.¡± The excuse might be real, or it might not. Perhaps the person who wants to hang up simply doesn't want to talk ____18___, but it isn't very polite to say that. The excuse is more polite, and it doesn't ___19___ the other person's feelings.
¡¡¡¡¡¡¡¡When they meet each other, talk about an idea, or end a talk, people often don't ___20___ just what they are thinking. It's an important way that people try to be nice to each other, and it's all part of the game of language!
¡¡¡¡ (1) A£®funny ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B£®friendly ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ C£®strange ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D£®useful ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (2) A£®meet ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B£®like ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ C£®know ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D£®excuse ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (3) A£®good ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B£®unusual ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ C£®interesting ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D£®possible ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (4) A£®doesn't ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B£®mustn't ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ C£®shouldn't ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D£®needn't ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (5) A£®Right ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B£®Terrible ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ C£®Fine ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D£®True ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (6) A£®though ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B£®when ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ C£®because ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D£®unless ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (7) A£®not ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B£®many ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ C£®really ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D£®simply ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (8) A£®OK ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B£®Bye ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ ¡¡¡¡ C£®Hi ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D£®No ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (9) A£®want ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B£®do ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ C£®lose ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D£®mean ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (10) A£®must ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B£®might ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ ¡¡¡¡ C£®can ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D£®will ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (11) A£®polite ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B£®necessary ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ ¡¡¡¡ C£®important ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D£®easy ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (12) A£®afraid ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B£®well ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ ¡¡¡¡ C£®sure ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D£®interested ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (13) A£®also ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B£®again ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ C£®only ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D£®certainly ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (14) A£®enjoy ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B£®keep ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ ¡¡¡¡ C£®finish ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D£®miss ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (15) A£®continue ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B£®last ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ C£®stop ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ D£®end ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (16) A£®put ¡¡¡¡ up ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B£®pick ¡¡¡¡ up ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ ¡¡¡¡ C£®turn ¡¡¡¡ up ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ D£®hang ¡¡¡¡ up ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (17) A£®on ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ B£®away ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ C£®in ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ D£®out ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (18) A£®much ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ B£®at ¡¡¡¡ all ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ C£®at ¡¡¡¡ once ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D£®any ¡¡¡¡ more ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (19) A£®hit ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B£®hurt ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ C£®harm ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D£®destroy ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (20) A£®say ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B£®study ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ ¡¡¡¡ C£®believe ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D£®remember ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡¡°How are you?¡± is a nice question. It's a ___1___ way that people in the United States ___2__ each other. But ¡°How are you?¡± is also a very _ ___3___ question. It's a question that often ___4___ have an answer. The person who asks ¡°How are you?¡± hopes to hear the answer¡°___5___¡±,even though the person's friend isn't fine, ___6___ ¡°How are you?¡± isn't really a question, and ¡°Fine¡± isn't really an answer. They are ___7__ other way of saying ¡°Hello¡± and¡°___8___¡±.
¡¡¡¡Sometimes, people also don't say just what they ___9___ For example, when someone asks ¡°Do you agree?¡± the other person ___10____ be thinking, ¡°No, I don't agree. I think you're wrong. ¡± But it isn't very ___11___ to say so, so the other person might say, ¡°I'm not so ___12___¡± It's a nice way to say that you don't agree with someone.
¡¡¡¡¡¡¡¡People ___13___ don't say just what they are thinking when they ___14___ talking with other people. For example, many talks over the phone ___15___ when one person says,¡°I've got to go now.¡± Often, the person who wants to ___16__ gives an excuse£º¡°Someone is at the door.¡± ¡°I've got to put the things ___17__.¡± ¡°Something is burning on the fire.¡± The excuse might be real, or it might not. Perhaps the person who wants to hang up simply doesn't want to talk ____18___, but it isn't very polite to say that. The excuse is more polite, and it doesn't ___19___ the other person's feelings.
¡¡¡¡¡¡¡¡When they meet each other, talk about an idea, or end a talk, people often don't ___20___ just what they are thinking. It's an important way that people try to be nice to each other, and it's all part of the game of language!
¡¡¡¡ (1) A£®funny ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ B£®friendly ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ C£®strange ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ (2) A£®meet ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ B£®like ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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