假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文.请你修改你同桌写的以下作文．文中共有10处语言错误.每句中最多有两处．每处错误仅涉及一个单词的增加.删除或修改．增加:在缺词处加一个漏字符号(∧).并在其下面写出该加的词．删除:把多余的词用斜线(\)划掉．修改:在错的词下划一横线.并在该词下面写出修改后的词．注意:1．每处错误及其修改均� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

3．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文．文中共有10处语言错误，每句中最多有两处．每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改．
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词．
删除：把多余的词用斜线（\）划掉．
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词．
注意：1．每处错误及其修改均仅限一词；
2．只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分．
The teenage year from 13to 19 were the most difficult time for me．They were also the best and worse years in my life．At the first，I thought I knew everything and could make decisions by yourself．However，my parents didn't seem to think such．They always tell me what to do and how to do it．At one time，I ever felt my parents couldn't understand me so I hoped I could be freely from them．I showed them I was independent by wear strange clothes．Now Iam leaving home to college．At last，I will be on my own，but I still want to have my parents to turn to whenever need help．

分析改错题要注意代词，连词以及词性、人称的转化．
做好短文改错题，可以从以下三方面去考虑：1．快速阅读短文，如抓住中心思想，从整体上对短文有个了解． 2．充分运用语言的基础知识，从句型结构、词的变化、词类选择、词的搭配、习惯用法出发，进行分析判断，尽快找出错误在何处． 3．重视整体和语境，从上下文关系中找出表达连接关系或逻辑关系的词或词组，判断是递进关系还是转折关系，是因果关系还是让步关系．

解答第一行：
year---years teenage years青少年应该是一段时间，为可数名词复数，需在year后加s
第二行：
worse---worst；and为并列连词，the best相对的是the worst，应为最高级，故为worst．
At the first---At first，固定搭配，连词at first，因此去掉定冠词the．
第三行：
by yourself---by myself；对象错误，前面说的是I thought I knew everything，and为并列连词，后面还是在说自己，因此应该是myself．
think such---think so
句意"但我父母不这么认为"，应为"they don't think so．"因此，such应该为so，指代前面的一个观点．
第四行：
tell me---told me
时态错误．是对过去事情的描述，因此要用一般过去时，过去式为told．
第五行：
freely---free；
could be后面加上表语，应为形容词作表语，因此为free．
by wear---by wearing
介词by后需加上动名词，因此为wearing．
第六行：
leaving home to college---leaving home for college
介词使用错误，表示目的应用目的介词for．
第七行：
whenever need help---whenever I need help
whenever引导时间状语从句，句中缺少主语I，因此需加上人称代词I．