题目内容
以“Great Changes”为题，用英语写一篇短文应征。内容要点如下：
1. 某中学灾后三年来的变化，如教学与活动场所，以及师生精神面貌等；
2. 发生变化的原因；
3. 你的感想。
注意：1. 短文标题与开头已给出，不计入总词数；
2. 可根据图片提示适当发挥
3. 词数：120左右 Great
past three years. ___________________________________________________________________
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Great Changes
I am deeply impressed by the great changes that have taken place in the school over the past three years.
On May 12, 2008, a severe earthquake destroyed almost everything in the school, leaving badly-damaged
buildings. It is now, however, taking on a new look. Tall buildings have been put up, including classroom and
laboratory buildings, and a library. There is also a newly-built standard playground. In the new environment,
teachers and students are living happily and working hard. It is really amazing that the once-ruined place has
now been turned into s beautiful school, full of life.
Obviously, without the help of the whole society, there would be no new school today. It is love and
concern that have brought the great changes. Many hands make light work. We can work wonders if we
continue as a family, caring for each other and helping those in need. Union is strength.
名校课堂系列答案书面表达（满分25分）
假如你叫李平，是一位成绩优秀的学生，你班班主任在安排座位时，让成绩好的学生和成绩差的学生作同桌，这在你们班成绩优秀的学生中引起了反响，班会课上大家就此进行了讨论。现在请你根据下表把讨论结果向班主任写一封信反映一下，并说出自己的观点。
| 赞同 | 反对 | 你的观点 |
| 1．人人有长处和不足，成绩差的学生也有可取之处； 2．相互学习，建立友谊； 3．通过帮助学习差的学生的学习从而使他们建立自信。 | 1．部分学习差的学生常常上课说话、违反校规校纪，担心自己会受影响，会养成坏习惯。 2．老是问问题，使自己不能专心学习。 |
注意：1．词数：100字左右，短文的开头和结尾已为你写好，不计入总词数。
2．短文需包括表中所有要点，内容可适当发挥，以使行文连贯。
3．参考词汇：成绩差的学生：a slower student 自信：self-confidence
Dear Mr. Zhang,
We have held a discussion about whether it is good or not for a top student to share a desk with a slower student.
.
。
Yours,
Li Ping
书面表达（满分25分）
假如你叫李平，是一位成绩优秀的学生，你班班主任在安排座位时，让成绩好的学生和成绩差的学生作同桌，这在你们班成绩优秀的学生中引起了反响，班会课上大家就此进行了讨论。现在请你根据下表把讨论结果向班主任写一封信反映一下，并说出自己的观点。
| 赞同 | 反对 | 你的观点 |
| 1．人人有长处和不足，成绩差的学生也有可取之处； 2．相互学习，建立友谊； 3．通过帮助学习差的学生的学习从而使他们建立自信。 | 1．部分学习差的学生常常上课说话、违反校规校纪，担心自己会受影响，会养成坏习惯。 2．老是问问题，使自己不能专心学习。 |
注意：1．词数：100字左右，短文的开头和结尾已为你写好，不计入总词数。
2．短文需包括表中所有要点，内容可适当发挥，以使行文连贯。
3．参考词汇：成绩差的学生：a slower student 自信：self-confidence
Dear Mr. Zhang,
We have held a discussion about whether it is good or not for a top student to share a desk with a slower student.
.
。
Yours,
Li Ping
书面表达（满分25分）
假如你叫李平，是一位成绩优秀的学生，你班班主任在安排座位时，让成绩好的学生和成绩差的学生作同桌，这在你们班成绩优秀的学生中引起了反响，班会课上大家就此进行了讨论。现在请你根据下表把讨论结果向班主任写一封信反映一下，并说出自己的观点。
| 赞同 | 反对 | 你的观点 |
| 1．人人有长处和不足，成绩差的学生也有可取之处； 2．相互学习，建立友谊； 3．通过帮助学习差的学生的学习从而使他们建立自信。 | 1．部分学习差的学生常常上课说话、违反校规校纪，担心自己会受影响，会养成坏习惯。 2．老是问问题，使自己不能专心学习。 |
注意：1．词数：100字左右，短文的开头和结尾已为你写好，不计入总词数。
2．短文需包括表中所有要点，内容可适当发挥，以使行文连贯。
3．参考词汇：成绩差的学生：a slower student 自信：self-confidence
Dear Mr. Zhang,
We have held a discussion about whether it is good or not for a top student to share a desk with a slower student.
| 书面表达 假如你叫李平, 是一位成绩优秀的学生, 你班班主任在安排座位时, 让成绩好的学生和成 绩差的学生同桌, 这在你们班成绩优秀的学生中引起了反响, 班会课上大家就此进行了讨论。现在请你根据下表把讨论结果向班主任写一封信反映一下, 并说出自己的观点。
1.词数：120～150词, 短文的开头和结尾已为你写好, 不计入总词数； 2. 短文需包括表中所有要点, 内容可适当发挥, 以使行文连贯； 3. 参考词汇：成绩差的学生：a slower student；自信：selfconfidence。 Dear Mr. Zhang, We have held a discussion about whether it is good or not for a top student to share a desk with a slower student. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Yours, Li Ping |
| 书面表达。 假如你叫李平，是一位成绩优秀的学生，你班班主任在安排座位时，让成绩好的学生 和成绩差的学生同桌，这在你们班成绩优秀的学生中引起了反响，班会课上大家就此进行 了讨论。现在请你根据下表把讨论结果向班主任写一封信反映一下，并说出自己的观点。
2.短文需包括表中所有要点，内容可适当发挥，以使行文连贯； 3.参考词汇：成绩差的学生：a slower student；自信：selfconfidence。 | ||||||
| Dear Mr. Zhang, We have held a discussion about whether it is good or not for a top student to share a desk with a slower student. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Yours, Li Ping |