题目内容

18．My kids spend hourschatting （聊天） on the phone to their friends．

分析 我的孩子们花几个小时在电话上和他们的朋友聊天．

解答 chatting考查动名词．根据所给的汉语提示"聊天"和谓语动词spend，可知此处应用动词的动名词形式，spend some time doing sth．意为"花费时间做某事"，故填chatting．

点评 本题考查动名词的用法，关键在于知道短语spend some time doing sth．，后面的动词应用动名词形式．平时在学习中应注意总结归纳以介词结尾的短语，并记住．

练习册系列答案
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8．Her style of writing is rather unique，which makes her outstanding．
9．Walking around the town（41）whereI live in France is a little like stepping back in time．
There are hardly any cars on the streets．Since I（42）arrived（arrive） two weeks ago I have taken the e opportunity to explore the town by bike or on foot．
A beautiful canal（43）called（call）"le canal du Berry"runs through the centre of the town．The canal （44）is surrounded（surround） by sandy paths，large chestnut trees and old-fashioned streets lamps．I was lucky enough （45）to be（be） able to borrow a bike and take（46）an_________46______evening bike ride through the town．This was（47）especially（especial） interesting as there is a pathway of lights that guides you around the historical sights of the town．The paths also lights up many old houses which really show the（48）traditional（tradition） style of the town．I love going on this bike ride as I got to learn a bit about the history of the town．The best part of it is（49）thatit was free!
The weather is great with an average of 20℃and  I spend much time （50）walking（walk） a lot each day．It is a great way to keep fit and discover places close by and away if you are feeling energetic．
6．With these activitiesoccupying（占据） most of her attention，she failed in the exam．
13．假如你是李华，你发现部分同学每次遇到考试都会出现一些焦虑症状，请你用英语给某学生英文报编辑写一封信反映该问题，并提出自己的建议．信的内容应包括下列要点：
焦虑症状：头晕，乏力，睡眠不好，食欲不振等．
建议：1．考前制定好合适的复习计划．
2．考试期间正常作息．
3、睡前洗热水澡，喝热牛奶等有助于睡眠
注意：1．词数：100左右
2．可适当增加细节，以使行文连贯．
3．When most people talk of a classroom，they think of older people teaching younger ones．But when it comes to learning about high-technology devices，the opposite can often be true．That is what is happening through a program in the eastern American city of Columbia，Maryland．The 50Plus Center provides free technology classes for adults aged 50and older．The teachers are often teenagers and even younger children．
Myra Stafford is 73years old．She signed up for the workshop to learn how to use her iPad．Ms．Stafford says she is learning quickly about the device and that she enjoys learning from younger people．
Eleven-year-old Zhion Perkins teaches Ms．Stafford．He says，"You have to be really，really patient because some of them might not accept the knowledge as smoothly as others．"Meridy McCague，director of the 50Plus Center，says，"As people are aging，their worlds get a little smaller．Some of them can no longer drive； some of them don't get out to make long trips to visit their relatives．The program brings them back into Facebook and Skype．Now，they can do everything from ordering things from Amazon to ordering groceries or meals．Teaching senior citizens about technology can prove helpful for the economy．As seniors get more excited about using the technology，they're going into the market place and buying some products．So that's a boom in economy right there．"
Madison Lam is a 17-year-old teacher of the technology workshop．She says she also learns a lot from helping seniors．
Safire Windley is head of the Youth and Teen Center that operates the program．She says young people gain social skills from teaching older residents．This is something they need．
29．What can we learn from the first paragraph？D
A．Only older adults can be outstanding teachers．
B．Providing free classes for adults is an urgent need．
C．Learning high technology is necessary for children．
D．The classes'difference mainly lies in the teachers'age．
30．What is important when the young teach older adults？A
A．Patience．
B．Experience．
C．Responsibility．
D．Interest．
31．What can be the best title of the passage？B
A．Older people's worlds get a little smaller
B．Teens help seniors bridge technology gap
C．It's wonderful learning from younger people
D．Seniors get excited about using high-tech devices．
10．What are the speakers talking about？
A．A paper．
B．A speech．
C．A teacher．
7．The project is not finished but is still in progress，which is expected to be completed next week．
8．Until I was 13，I assumed I was just like everyone else．But one day I read a piece of paper in my dad's briefcase that  （51）Beverything．That's when I saw the words："Simone is said to have Asperger syndrome．"
I screamed at my dad，"Tell me what it is!"He （52）Athat I have a mild form of brain disorders，which was a problem that shapes the way I interact with other people．I wasn't sure exactly what he （53）A，but it didn't matter．I just wanted to try to （54）Dmy shock and go back to the way things were before I knew．
But even though I wouldn't （55）Backnowledge the news，Asperger's still destroyed my confidence and made me （56）Cand isolated．I felt like an outcast（被抛弃者）──not just because Asperger's made it hard for me to make friends，but because now I had this （57）C．I just wanted to be like everyone else．（58）D，at 16，I said to myself，"Enough!You can't run and hide from it，girl．Just face it．"
It's funny，the first time I thought something was  （59）A was not because of what I couldn't do──it was because of what I could do．In the sixth grade，while other kids were （60）Cwith spelling，I was like a human spell-checker!I've also had a photographic memory，and  （61）BI call my"super powers"──extrasensory hearing and acute awareness：I can  （62）Dphone numbers people dial just by the sound the buttons make when pressed or （63）A hear one sour note in an entire symphony!And I can （64）B pay attention to two things at once．
Don't get me wrong．Asperger's can be very confusing．For years I felt like a butterfly （65）Din its cocoon（茧），waiting to emerge．It took years of work with a psychologist to （66）A the difficulty of making friends．
I'm not going to let Asperger's create（67）Bfor me．That'why I am happy to have found out about and faced my（68）C．Asperger's is a metaphor（象征）for life：We all have（69）C，but the key is to be able to have the（70）Bto face what's bad about them and still find what's good．
51．A．preventedB．changedC．determinedD．improved
52．A．explainedB．realizedC．apologizedD．suspected
53．A．meantB．predictedC．concernedD．doubted
54．A．admitB．subscribeC．recognizeD．ignore
55．A．appropriatelyB．consciouslyC．previouslyD．automatically
56．A．anxiousB．stressedC．lonelyD．ashamed
57．A．signB．symbolC．labelD．signal
58．A．ConsequentlyB．GraduallyC．FortunatelyD．Eventually
59．A．unusualB．specificC．uncomfortableD．awkward
60．A．combiningB．exchangingC．strugglingD．dealing
61．A．thatB．whatC．whomD．which
62．A．figure outB．pick outC．try outD．make out
63．A．evenB．stillC．everD．just
64．A．sensitivelyB．fullyC．flexiblyD．firmly
65．A．absorbedB．buriedC．engagedD．trapped
66．A．get overB．knock downC．take upD．go through
67．A．surprisesB．limitationsC．opportunitiesD．experiences
68．A．failureB．desperationC．disabilityD．suffering
69．A．talentsB．dreamsC．challengesD．aims
70．A．ambitionB．courageC．rightD．Attempt

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