题目内容

18．The teacher is very much ____ letting students use i-phones in the class．（　　）
A．againstB．toC．overD．about

分析 老师非常反对在班级让学生使用i-phones．

解答 答案A．B项"到；向；（表示时间、方向）朝…方向；给"；C项"越过；在…之上；遍于…之上"；D项"关于；大约"；A项"反对，违反；靠；倚；防备"；结构"sb be against sth/doing sth"意为"某人反对某事"，根据句意可知，老师反对在班上让学生使用手机，因此A项符合语境，故选A．

点评 本题考查介词辨析．解答此类题目首先要读懂句意，理解每个选项介词的意思，然后根据上下文语境锁定合适的介词．平时要加强介词的积累．

练习册系列答案
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8．Students and Technology in the Classroom
      I love my Blackberry-it's my little connection to the larger world that can go anywhere with me．I also love my laptop computer，as it holds all of my writing and thoughts．Despite this love of technology，I know that there are times when I need to move away from there devices（设备）and truly communicate with others．
      On occasion，I teach a course called History Matters for a group of higher education managers．My goals for the class include a full discussion of historical themes and ideas．Because I want students to thoroughly study the material and exchange their ideas with each other in the classroom，I have a rule-no laptops，iPads，etc．When students were told my rule in advance of the class，some of them were not happy．
      Most students assume that my reasons for this rule include unpleasant experiences in the past with students misusing technology．There's a bit of truth to that．Some students assume that I am anti-technology．There's no truth in that at all．I love technology and try to keep up with it so I can relate to my students．
     The real reason why I ask students to leave technology at the door is that I think there are very few places in which we can have deep conversations and truly engagecomplex ideas．Interruptions by technology often break concentration and allow for too much dependence on out information for ideas．I want students to dig deep within themselves for inspiration and ideas．I want them to push each other to think differently and to make connections between the course material and the class discussion．
      I've been teaching my history class in this way for many years and the evaluations reflect student satisfaction with the environment that I create．Students realize that with deep conversation and challenge，they learn at a level that helps them keep the course material beyond the classroom
      I'm not saying that I won't ever change my mind about technology use in my history class，but until I hear a really good reason for the change，I'm sticking to my plan．A few hours of technology-free dialogue is just too sweet to give up．

63．Some of the students in the history class were unhappy withD．
A．the course material
B．others'misuse of technology
C．discussion topics
D．the author's class regulations
64．The underlined word"engage"in Para.4probably meansA．
A．explore
B．accept
C．change
D．reject
65．According to the author，the use of technology in the classroom mayA．
A．keep students from doing independent thinking
B．encourage students to have in-depth conversations
C．help students to better understand complex themes
D．affect students'concentration on course evaluation
66．It can be inferred from the last paragraph that the authorD．
A．is quite stubborn
B．will give up teaching history
C．will change his teaching plan soon
D．values technology-free dialogues in his class．
9．She could have been in time for the interview，but her flight ________．（　　）
A．was delayingB．had been delayed
C．has delayedD．was delayed
6．-There is a supermarket．Shall we go shopping first？
-______．Whatever you want to do is OK with me．（　　）
A．It just dependsB．It's all up to you
C．All rightD．Glad to hear that
13．-How did your interview yesterday go？
-______！The questions were a bit difficult，but I answered them all．（　　）
A．Just so-soB．Terrible
C．Couldn't be betterD．Hard to say
3．-Can we play on the football field now？
-No，the grass _____．（　　）
A．will be cutB．is being cutC．was cutD．has been cut
10．I have watched a number of movies recently，______ none of them have impressed me．（　　）
A．butB．orC．soD．for
6．Helping others is a habit，______ you can learn even at an early age．（　　）
A．thatB．whichC．whereD．what
7．Quietness seems impossible         everyone takes their seats and begins to write．（　　）
A．untilB．afterC．forD．once

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