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书面表达

假定你是某中学的学生李华。请用英语给出版社会的编辑写封信，表达你对现在使用的英语材料的看法，内容主要包括：

优点：

1．话题广泛；

2图片丰富；

3有助于提高 学习兴趣。

建议“适当降低词汇难度。

注意：

1．词数100左右；

2．可以适当增加细节，以使用文连贯；

3．开头语已您写好，不讲总词数。

答案：
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书面表达

假定你是某旅行社的导游，陪同某国旅游团游览我国万里长城。现车已到达长城，外国朋友即将下车游览，在下车前，请你用英语讲一段话。

其要点如下：

1. 中国长城是世界七大奇观之一。长度超过6000公里，有2000多年的历史。

2. 讲话时间是上午八时三十分。

3. 在长城停留两个半小时，十一时离开。

4. 游览车在入口处等，请记住车号，准时上车。

5. 贵重物品请随身携带。下车前请关上车窗。

6. 祝大家玩得愉快。

提示：

贵重物品 valuable things

注意：

1. 讲话应包括上述要点，但不必逐字翻译。

2. 讲话应词100个左右。

3. 开头语已为你写好：

Ladies and gentlemen,

Here we are at the foot hte Great Wall …

书面表达

假定你是某英文报的小记者，最近你对大学生的就业观点及专家对此的看法进行了采访。请根据以下要点写一篇题为“Different Job Outlooks”的短文，词数100词左右。

学生观点：1．大部分想找一份薪金丰厚的工作；

2．部分持观望态度，等待良机；

3．少数想自己创业。

专家观点：不应坐等，要尽快找份工作，理由是：

1．积累经验；

2．挣钱养活自己；

3．明年就业形势或许更严峻。

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书面表达
     假定你是某中学的学生李华。请用英语给出版社编辑写一封信，表达你对现在使用的
英语教材的看法。
内容主要包括：
                         优点：1.  话题广泛；
                                     2.  图片丰富；
                                     3.  有助于提高学习兴趣。
                         建议：适当降低词汇难度。
注意：1.  词数100 左右；
            2.  可以适当增加细节，以使行文连贯；
            3.  开头语已为你写好，不计入总词数。
Dear Editor,
    As a student reader, I am writing to talk about the English textbooks published by your house. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
                                                                  Best regards,
                                                                  Li Hua

书面表达

  假定你是某中学的学生李华。请用英语给出版社的编辑写一封信，表达你对现在使用的英语教材的看法，内容主要包括：

        优点：1．话题广泛；   

              2．图片丰富；

              3．有助于提高学生兴趣。

        建议：适当降低词汇难度。

注意： 1．词数120左右；

           2．可以适当增加细节，以使行文连贯；

           3．开头语已为你写好，不计入总词数。

Dear Editor ,

   As a student reader, I am writing to talk about the English textbooks published by your house…

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