题目内容

14.Betty and Harold have been married for years.But one thing still puzzles old Harold.How is it that he can leave Betty and her friend Joan sitting on the sofa,talking,go out to a ballgame,come back three and a half hours later,and they're still sitting on the sofa?Talking?
What in the world,Harold wonders,do they have to talk about?
Betty shrugs.Talk?We're friends.
Researching this matter called friendship,psychologist Lillian Rubin spent two years interviewing more than two hundred women and men.No matter what their age,their job,their sex,the results were completely clear:women have more friendships than men,and the difference in the content and the quality of those friendships is"marked and unmistakable."
More than two-thirds of the single men Rubin interviewed could not name a best friend.Those who could were likely to name a woman.Yet three-quarters of the single women had no problem naming a best friend,and almost always it was a woman.More married men than women named their wife/husband as a best friend,most trusted person,or the one they would turn to in time of emotional distress (感情危机)."Most women,"says Rubin,"identified at least one,usually more trusted friends to whom they could turn in a troubled moment,and they spoke openly about the importance of these relationships in their lives."
"In general,"writes Rubin in her new book,"women's friendships with each other rest on shared emotions and support,but men's relationships are marked by shared activities."For the most part,Rubin says,interactions between men are emotionally controlled---a good fit with the social requirements of"manly behavior."
"Even when a man is said to be a best friend,"Rubin writes,"the two share little about their innermost feelings.Whereas a woman's closest female friend might be the first to tell her to leave a failing marriage,it wasn't unusual to hear a man say he didn't know his friend's marriage was in serious trouble until he appeared one night asking if he could sleep on the sofa."

32.Rubin's study shows that for emotional support a married woman is more likely to turn toB.
A.a male friend  
B.a female friend     
C.her parents     
D.her husband
33.According to the text,which type of behavior is NOT expected of a man by society?C
A.Ending his marriage without good reason.
B.Spending too much time with his friends.
C.Complaining about his marriage trouble.
D.Going out to ballgames too often.
34.Which of the following statements is best supported by the last paragraph?D
A.Women depend on others in making decisions.
B.Women are more serious than men about marriage.
C.Men often take sudden action to end their marriage.
D.Men keep their innermost feelings to themselves.
35.The research done by psychologist Rubin centers aroundA.
A.friendships of men and women
B.happy and successful marriages
C.emotional problems in marriage
D.interactions between men and women.

分析 使哈罗德迷惑不解的是当他外出打球三个半小时后,发现妻子和她的朋友仍然坐在沙发上交谈.他不明白为什么女人会有那么多东西相互分享.心理学家鲁宾的研究表明,女人更愿意同朋友分享自己的内心感受,而男人却不愿把隐私告诉他人.

解答 32.B 细节理解题.根据文章最后一段中的"Whereas a woman's closest female friend mightbe the time to tell her to leave a failing marriage…",当一个女人发生感情危机时,她常常把这件事告诉自己的女性朋友.所以鲁宾的研究表明,为了寻求情感上的支持,一个结了婚的女人更有可能向女性朋友求助,故选B.
33.C 细节理解题.根据文章最后一句"it wasn't unusual to hear a man say he didn'tknow his friend's marriage was in serious trouble until he appeared one nightasking if he could sleep on the sofa."可知一个男人如果不知道自己朋友的婚姻处于危机当中很正常,这也从反面说明了在一般情况下,男人不向自己的朋友抱怨自己的婚姻危机,故选C.
34.D 细节理解题.根据文章最后一段中的"…the two share little about their inner mostfeelings"这两个人很少分享他们内心深处的感受,可知男人们不愿把隐私告诉他人,他们把内心的情感留给自己,故选D.
35.A 主旨大意题.通读全文可以得出结论,心理学家鲁宾主要研究的是两性在对待友谊上的区别,所以他的研究中心是有关男人和女人的朋友关系问题,故选A.

点评 本文是人生感悟类阅读,考查学生对细节的理解把握和推理判断能力,做题时一定要找到文章中的原句,和题干进行比较,再做出正确选择.在做推理判断题时不要以个人的主观想象代替文章的事实,要根据文章事实进行合乎逻辑的推理判断.

练习册系列答案
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2.What we do
EFP Courses provide courses in English language and British culture.Our courses are aimed at students aged between 12and 17who are at pre-intermediate level or above in English.The courses are held in Guildford,a historic town near London.
Typical structure of a one-week course
•up to 25hours of English run by native speakers,qualified in teaching English as a foreign language and specialist drama teachers
•2full-day sightseeing trips to London and Oxford (at weekends)
•full board with local,English-speaking families
When we run the courses
EFP courses can be organized only during British state school terms.For this academic year,courses can be booked between now and 23May and between 30May and 30June.We welcome you to book from 3September 2016to 25October 2016and from 31October to 20December 2016.
Why choose EFP courses
•in addition to our standard English classes,we also run drama and expression English classes,taught by specialist drama teachers
•we expose our students to British culture for the entire length of the course
•we tailor courses to each group's needs,creating a unique experience for our students.Note that any changes to our courses are made within reason and only if all participants from a group share the same language level.Please see further details on our website.
Length of a course
EFP courses run for either one or two weeks depending on the specific requirements for your group.
How to apply
Please register your interest by sending an email to info@efpcourses.co.uk.By contacting us before you make any travel arrangements you ensure that we can put your group up on the dates that you require.For more details,please visit www.efpcourses.co.uk.
See you in Guildford soon!

21.What does the leaflet(宣传单) tell us about EFP courses?D
A.Their target students are teenagers of all English levels.
B.They are available on the school campuses in London and Oxford.
C.Every individual participant is supplied with tailored language support.
D.They involve students in British culture activities during the whole course.
22.Suppose you are to take EFP courses this academic year,you canD.
A.hand in an application by visiting their website
B.enjoy a special series of lessons for a whole school term
C.experience English dramas with English-speaking families
D.make a reservation from October 31to December 20
23.The purpose of this writing is toC.
A.attract qualified teachers to EFP courses     
B.demonstrate the popularity of EFP courses
C.offer group students access to EFP courses   
D.illustrate the importance of EFP courses.

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