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4.I was a high school student then,from low-income family.So I have to work to support my family.My first one job was to clean tables in a small restaurant.I still remember going there early and felt anxious about the new world.I worked harder because I was afraid of losing the job.At night,I was sometimes very tired to do my homework.And I came to understand that was not easy to earn money,and that knowledge could change my life.So I learned from the job,in a way,was much more important as what I earned in class.

分析 作者在本文中回忆了上高中时的事情,由于家庭收入低,作者不得不去在一家小餐馆里打工,早晨要早早上班,还要担心会失去工作而很努力地工作,所以有时太累以至于不愿写作业,作者由此认识到了挣钱不容易,只有知识才能改变人的生活.作者认为工作中学到的经验比挣到的钱要重要.

解答 I was a high school student then,from∧low-income family.So I have to work to support my family.My first one job was to clean tables in a small restaurant.I still remember going there early and felt anxious about the new world.I worked harder because I was afraid of losing the job.At night,I was sometimes very tired to do my homework.And I came to understand that∧was not easy to earn money,and that knowledge could change my life.So∧I learned from the job,in a way,was much more important as what I earned in class.
详解:
1.from后加a;考查冠词,family是可数名词,加a泛指一个家庭.
2.have改为had;考查时态,本文是回忆上高中时的事情,因此用一般过去时 had.
3.去掉 one;我的第一份工作是在一家小餐馆里打扫餐桌,"第一份工作"是first job,去掉 one.
4.felt-feeling;我仍然记得当时要早早上班,而且当时对新世界感到焦虑,有两件事"去"和"感觉"并列做"记得"的宾语,"记得做某事"remember doing,因此felt-feeling.
5.harder改为hard;考查副词,害怕会失去工作而很努力地工作这里没有比较,用work hard.
6.very改为too;开放固定搭配,这里用too与后面的to构成"too…to结构,意为"太…而不能".
7.was前加it;考查句子结构,分析句子结构可知本句缺少主语,这里用it作形式主语,后面的不定式短语to earn money是真正的主语.
8.so后面加what;考查主语从句,主语从句中learned缺少宾语,用what作从句的主语.
9.as改为than;考查比较连词,从工作中学到的经验你挣到的钱要重要,比较级+than表示"比…更加".

点评 整体理解短文,把握短文的中心思想;分析句式结构和句群之间的关系,从语法,句式,短语搭配等多方面分析短文内容,找出文中的错误.这里主要考查基础知识的运用

练习册系列答案
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16.Welcome to the 21st century classroom:a world where students watch lectures at home---and do homework at school.It's called classroom flipping (翻转教室),and it's slowly catching on in schools around the country.
When Jessica Miller sits down to do her chemistry homework,she pulls out her notebook.Then she turns on an iPad to watch a video podcast.Whenever the instructor changes the slide,Miller pauses the video and writes down everything on the screen.
Miller can replay parts of the chemistry podcast she doesn't understand,and fast forward through those that make sense.Then she takes her notes to class where her teacher can review them.
Back in the classroom,chemistry teacher Jennifer Goodnight walks up and down the rows of desks giving verbal quizzes,guiding students through labs and answering questions.
Goodnight is one of about five teachers flipping their classroom at this small school."The effort is a paying off with better test scores",she says.
"If they're going to have their iPads all the time,might as well put a lecture on it.So on their way home from school,on the bus or wherever they can maybe watch your lecture for homework that night.It's truly about meeting them where they are at,and realizing that the 21st century is different.The whole concept of just sitting and listening to a lecture is really getting outdated,and students are just not buying into that anymore."
Jerry Overmyer,creator of the Flipped Learning Network for teachers,agrees.And while the video component of the program seems to get the most attention,he says what really matters is how teachers use classroom time.
"It's about that personalized face-to-face time.Now that you're not spending all of class time doing lectures,you're working one on one with students,"Overmyer says."How are you going to use that time?"
Back in Colorado,parent Denise Patschke once questioned classroom flipping videos when her son first came home from school with one.But as time went on,she began to watch them.
"I can listen to the video as well when they need help,and then I can try to help him understand what the teacher is saying,"Patschke says.

67.Which word can describe Jessica's flipping videos?A.
A.Practical.B.Magical.C.Funny.D.Humorous.
68.According to Goodnight,students now thinkC.
A.it is possible to do homework on the bus
B.it is difficult to put a lecture on their iPads
C.it is out to sit and learn a lecture
D.it is expensive to buy flipped videos
69.According to Overmyer,the most important for teachers isC.
A.how to record a perfect class video
B.how to give lectures over the classroom time
C.how to make the most of classroom time
D.how to attract the attention of students
70.What might be the most suitable title for the passage?C.
A.A new teaching tool helps students learn.
B.The Internet improves teaching in class.
C.More teachers flip their classroom now.
D.Flipping videos are popular with students.

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