[题目]假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文.请你修改你同桌写的以下作文.文中共有10处语言错误.每句中最多有两处.每处错误仅涉及一个单词的增加.删除或修改.增加:在缺词处加一个漏字符号(∧).并在其下面写出该加的词.删除:把多余的词用斜线(\ )划掉.修改:在错的词下画一横线.并在该词下面写出修改后的词.注意:1.每处错误及其修改均仅题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号（∧)，并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线（\ )划掉。

修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

My friend Mary is interested in Chinese characters. One day she asked for a Chinese character “美” on me paper, “What does this mean?” I told her it means “beauty”. She continued, “How it structured? Suddenly, I was sticking. Then I searched on the Internet. The character comes in two part - lamb and big. The lambs in the agricultural days of ancient China meant not only a good meal but also a gift of beauty from the nature. At that moment I realized I have been taking my culture for granted, leave it in the comer. I turned to Hollywood and Super Bowls, what, brilliant as they are, can help me define (定义）who I am.

【答案】

【解析】1.for改为about

考查介词及语境。句意：我的朋友玛丽对汉字感兴趣。有一天，她问我的文章中的一个汉字“美”是什么意思。about，介词，译为“关于”，而for意为“为了；因为”，故把for改为about。

2.me改为 my

考查人称代词。分析句子可知，me在此作定语修饰名词paper，因此要用形容词性物主代词my.

3.在How后添加is

考查特殊疑问句。句意：它（这个字）是如何构造的呢？分析句子可知，本句中字是被构造的，要用被动，故在在How后添加is。

4.stiching改为stuck

考查被动语态。句意：突然我被卡住了。分析句子可知，要用被动，故把.sticking改为stuck。

5.part改为parts

考查名词的复数。句意：这个汉字分为两个部分。“两部分”为复数形式，故要part改为parts

6.去掉the

考查固定用法。nature一词作“自然界，自然，大自然”讲时，不加任何冠词。这是英语的习惯，故去掉the

7.have改为had.

考查时态一致。句意：在那一刻，我意识到我一直把我的文化视为理所当然，分析句子可知，我把文化视为理所当然是过去的动作realized之前，是过去的过去，故要用过去完成时。故把have改为had。

8.leave改为leaving

考查非谓语。句意：在那一刻，我意识到我把我的文化视为理所当然，把它遗忘在角落里。分析句子可知，本句中的leave的逻辑主语是前面的句子，即前面（我一直把我的文化视为理所当然），故二者是主动关系，故leave 改为leaving。

9.what改为which

考查定语从句。分析I turned to Hollywood and Super Bowls, what, brilliant as they are, can help me define (定义）who I am.for句子可知，本句中的brilliant as they are是插入语，可去掉，Hollywood and Super Bowls是先行词，在定语从句中作can help的主语，故物作先行，要用which，而不是what，故.what改为which。