Question

6．短文中有10处语言错误．请在有错误的地方增加、删除或修改某个单词．
增加：在缺词处加一个符号（∧），并在其下面写出该加的词．
删除：把多余的词用斜线（\）划掉．
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词．
注意：1．每句不超过两个错误；
2．每处错误及其修改均只限一词；
3．只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分．
Last Wednesday，we were having our English class when a teacher suddenly slipped and fell．We are all worried about him．One of the boy carried him on the back，with the help of some others，to the clinic immediate．It turned out that her right leg was broken but he had to stay in hospital．The following day，we went to visit him with flowers and fruit．Seen him lying in bed with his leg wrapped in bandages，so we felt sorry for him and hoped that he would recover soon．This Thursday，he returned the class on a wheelchair to give us lessons．We were all deeply moved and proud with having such a responsible teacher．

Answer 1

分析 本文主要要讲述了我们的英语老师上课时摔倒被送到医院治疗，后来他坐着轮椅来上课，这让我们很感动．

解答 Last Wednesday，we were having our English class when a teacher suddenly slipped and fell．We are all worried about him．One of the boy carried him on the back，with the help of some others，to the clinic immediate．It turned out that her right leg was broken but he had to stay in hospital．The following day，we went to visit him with flowers and fruit．Seen him lying in bed with his leg wrapped in bandages，so we felt sorry for him and hoped that he would recover soon．This Thursday，he returned∧the class on a wheelchair to give us lessons．We were all deeply moved and proud with having such a responsible teacher．
详解：
1．a改为the 考查冠词．teacher前加定冠词the表示特指英语老师．
2．are改为were 考查动词时态．全文谈论的是过去事情，要用一般过去时态．
3．boy改为boys 考查名词复数．one of意为"…之一"，后接可数名词复数．
4．immediate改为immediately 考查副词．修饰动词carry用副词，形容词immediate的副词是immediately．
5．her改为his 考查代词．根据下文he had to stay in hospital可知，他得躺在床上，应是"他的右腿"，用his．
6．but改为and 考查连词．前后两个单句表示并列关系，而非转折关系．
7．Seen改为Seeing 考查现在分词．we与see之间是主谓关系，用现在分词短语seeing him lying in bed with his leg wrapped in bandages作状语．
8．去掉so 考查连词．seeing him lying in bed with his leg wrapped in bandages是现在分词短语，前后不是两个单句，不用连词． 
9．加to 考查动词用法．return意为"返回"，是不及物动词，后接宾语时要带介词to． 
10．with改为of 考查介词．be proud of意为"以…自豪"，是固定搭配．

点评 高考短文改错题的形式有说明文，短文故事，书信等，具有很强的实用性．短文的内容和语言都符合高中学生的实际，从表面上看类似一篇学生习作．首先，通读全文，了解短文大意，把握全篇的时态、人称及行文逻辑，在通读全文时把一些容易的错误先改好，再进行逐句改错．其次，要进行逐个句子的改错．这是要对文中的词法、句法和语篇着重分析和特别注意．最后把改好的短文再阅读一遍，检查答案是否正确，感觉是否还有不妥之处，最终形成定稿．