题目内容

8．The professor likes to besurrounded （ 包围 ） by his students．

分析 教授喜欢被他的学生包围着．

解答 surrounded 考查动词．根据句意：教授喜欢被他的学生包围着．surround与逻辑主语professor之间是被动关系，所以动词不定式后用be surrounded．

点评 本题考查动词的词义．动词词义题一直都是高考考查的一个热点，它注重考查考生结合语境准确选用词语和正确时态语态的能力和．由于英语词汇丰富，且用法多变，考生掌握起来有较大难度，因此在平时应注意词汇的积累，理解词语的含义及其常见的习惯搭配，再联系句子所表述的意义和语境，选出正确的答案．

练习册系列答案
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15．Adults are happy to tell their children that crusts （面包皮） will give them curly hair，carrots will help them see in the dark，and spinach will make them strong．Even though adults know it's not totally true，they think it's good for their children's health，a study had found．
In a study about 31per cent of adults said they once told their children the curly hair tale，and 36per cent said they'd been told the same thing by their mother or father．Among the over-50s，almost half said they'd been promised curly hair if they ate their crusts．A quarter of the 2，000adults questioned in the study told their children carrots would help them see in the dark．This could be true to some extent because of the high levels of vitamin A and beta-carotene in root vegetables．
Another favorite among parents is that milk will make one strong．A third surveyed said their parents told them this，and about 29per cent said they told their children the same thing．But while there is plenty of evidence to suggest milk is good for people's health，there are also a lot of scientific papers saying it isn't．
Thanks to Popeye，spinach is also fed to children，along with the idea that it will make them strong．While there is also some truth in this one，scientists now believe it is not the iron，but the inorganic nitrates （无机硝酸盐） that improve physical power．
One in seven of the surveyed admitted telling their little ones that runner beans will make them run faster，which is nothing more than wordplay and has no basis in science．Almost one in five adults were subjected to the same tale in childhood．
Just over one in 10parents told their children green food would turn them into a superhero，and a quarter admitted hiding vegetables in meals．
Lyndsay Jones，spokesman for Persil Washing Up Liquid，said，"It's clear that the most persuasive stories about food are passed on from generation to generation．Our research shows that the ideas continue，and we tell our kids the same things our parents told us，even if they're not always entirely true．"
Crusts may not make your hair curly，but there's plenty of research that says crusts contain more of the goodness than the rest of a loaf．Hopefully，as a result of our Cook with Kids promise，more parents will be encouraged to spend time with their children in the kitchen and teach them the truth about food．

32．We can know from Paragraph 3thatC．
A．a third people are forced to drink milk by their parents
B．milk is beneficial to children's physical strength
C．there is doubt whether milk is helpful to people's health
D．about 29percent people wish their children good health
33．Which of the following does Lyndsay Jones agree？D
A．Adults are willing to teach their children as their parents did．
B．Most persuasive stories about food are false．
C．Stories about food shouldn't be passed on from generation to generation．
D．Parents can't make sure if some stories about food are totally true．
34．We can learn from the passage thatB．
A．scientists think the iron in spinach helps children grow strong
B．parents are expected to tell children the truth about food
C．runner beans can really make children run fast
D．crusts are said to contain less nutrition than a loaf
35．How is the passage mainly developed？C
A．By following time order
B．By making comparisons．
C．By giving examples
D．By analyzing causes．
16．What exactly is intelligence？There aren't any easy answers．Despite the progress that has been made in genetics and psychology，human intelligence has remained one of the most controversial areas of modern science until now and the discovery of a gene linked to intelligence has made the experts think again．
Robert Plomin of the Institute of Psychiatry in London and his colleagues in the US have been looking into genetic make-up．From their research，they have discovered that a slightly different gene is more common in those with a high IQ．Plomin analyzed DNA from two groups of 51 children aged between 6and 15．What he found was that the first group had an IQ of 136，putting them in the top 5% of the population，while the other group had an average IQ of 103．An analysis of their genes showed that 32% of children in the higher group had the gene in question，while only 16% in the second group did．However，there is a lot more research to be done and Plomin himself is cautious at this early stage．He suggests that there are probably many genes that contribute to intelligence，rather than just one．
Several studies have shown a strong link between IQ and career success，although some psychologists remain unconvinced about this．Professor Michael Rowe，who has written a book called Genius Explained，is one of these．"The people with the highest IQs are not usually the ones who do best in their careers．"
Many psychologists now believe that when it comes to intelligence，IQ isn't everything．Many alternative views have been put forward recently．One example is the idea of multiple intelligences，which was developed in the 1980s by Harvard psychologist Howard Gardner．This offers a much broader view than the IQ theory，including creativity and communication skills as relevant factors in intelligence．
Tony Buzan，brain expert and author of Master your Memory，is enthusiastic about this belief，arguing that true geniuses do indeed appear to combine high levels of each type of intelligence．He lists Alexander the Great，Pablo Picasso and Albert Einstein as examples．At the same time，Buzan believes that everyone can develop their intelligence，only if they take the trouble to exercise their brain．Perhaps there's hope for us all!

32．What does the underlined word"This"in Paragraph 4 refer to？B
A．The development of intelligence
B．The idea of multiple intelligences
C．IQ isn't everything for intelligence
D．Alternative views have been put forward
33．Why does the author use data in Paragraph 2？C
A．To make a suggestion．
B．To draw a conclusion．
C．To prove an idea．
D．To give an example．
34．What can we learn from the passage？B
A．Robert Plomin confirms genes have something in common．
B．Howard Gardner thinks intelligence includes various factors．
C．Michael Rowe approves of a strong link between IQ and career．
D．Tony Buzan agrees geniuses exercise brain to improve intelligence．
35．What might be the best title of the passage？D
A．The relationship between genes and intelligence
B．IQ benefits a lot from high intelligence
C．How to develop intelligence
D．What makes intelligence．
16．Countries with an        position，especially on the one-China principle，had better adopt a reasonable attitude rather than make a rod for their own backs．（　　）
A．awesomeB．absoluteC．ambiguousD．acute
3．One night I decided to spend some time building a happier and closer relationship with my daughter．
For several weeks she had been（21）Bme to play chess（象棋） with her，so I suggested a game and she
Eagerly（22）D．It was a school night，however，and at nine o'clock my daughter asked if I could（23）Amy moves，because she（24）Ato go to bed； she had to get up at six in the morning．I（25）Bshe had strict sleeping habits，（26）BI thought she ought to be able to （27）Asome of this strictness．I said to her，"（28）C，you can stay up late for once． We're having （29）D．"We played on for another fifteen minutes，during which time she looked（30）A．Finally she said，"Please，Daddy，do it quickly．""No，"I replied．"If you're going to play it（31）C，you're going to play it slowly．"And so we（32）Bfor another ten minutes，until（33）Cmy daughter burst into tears，and（34）Cthat she was beaten．
Clearly I had made（35）D．I had started the evening wanting to have a（36）Btime with my daughter but had（37）Cmy desire to win to become more（38）Dthan my relationship with my daughter．When I was a child，my desire to win（39）Dme well．As a parent，I （40）Athat it got in my way．So I had to change．
21．A．trainingB．askingC．guidingD．advising
22．A．repliedB．expectedC．allowedD．accepted
23．A．hurryB．passC．changeD．repeat
24．A．neededB．hatedC．agreedD．begged
25．A．guessedB．knewC．heardD．learned
26．A．orB．butC．soD．for
27．A．give upB．pick upC．put upD．take up
28．A．By the wayB．As usualC．Come onD．Go ahead
29．A．luckB．successC．patienceD．fun
30．A．anxiousB．angryC．excitedD．proud
31．A．fairlyB．regularlyC．wellD．again
32．A．countedB．continuedC．discussedD．argued
33．A．strangelyB．nervouslyC．suddenlyD．immediately
34．A．wonderedB．discoveredC．admittedD．promised
35．A．an attemptB．an effortC．a decisionD．a mistake
36．A．fullB．happyC．freeD．different
37．A．managedB．reducedC．allowedD．recognized
38．A．practicalB．interestingC．attractiveD．important
39．A．controlledB．taughtC．offeredD．served
40．A．realizedB．explainedC．imaginedD．apologized
13．Yuan Longping is nowcirculating （ 传授 ） his knowledge in India and Vietnam．
20．I was about to go out while it began to rain．while----when．
17．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的一下作文，文中共有10处语言错误，每句中最多有两处．每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改．
增加：在缺词处加一个漏词符号（∧），并在其下面写出该加的词．
删除：把多余的词用斜线（\）划掉．
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词．
注意：1．每处错误及其修改均仅限一词；2．只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分．
With Teachers'Day draw near，I would like to express my thanks to Ms．Li，who taught my English last year．
At that time，I was having a trouble studying English and my scores fell．Ms．Li encouraged me and tell me her story that she never gave up before her studies didn't go well．She also said that it was necessary to make efforts so that I would not regret waste time．Her words were the best medicine because she stood in her shoes to deal with problems and gave me helpful advices．She didn't simple comfort me．Her teaching methods also worked．It had never occurred me that studying could be so interested until I met Ms．Li．
18．They realized they could make history byseizing（seize） the chance．

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