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14.At a recent Teen Leadership of Jewish Family Services meeting,people with disabilities talked about their lives.(36)G However,what amazed me most was the great importance of education about handicap accommodations (残疾人便利设施).
One school-teacher who is blind,and a woman who has used a wheelchair all her life are two important members of the National Group for Disabled Persons,devoted to raising awareness about disabilities.(37)C These include handicap parking spots,handrails,and wheelchair ramps.One big concern is the people who take advantage of aids,such as handicap parking spaces.(38)F And the meeting focused on educating the public.
Some handicap spots have extra room next to them,marked with the"No Parking"signs."As long as I'm not in the spot,I can take the no-parking area next to it,"some people say.However,the woman who uses a wheelchair disagrees to this.The space exists to allow someone in a wheelchair to have room to get in or out of their car.(39)E
Some walkways have handrails next to them to help those who require extra assistance.Whether it is a blind person seeking guidanc or an elderly person seeking supportthe rail is there for walking.Sometimes the rail is blocked,by a parked bicycle for instance,and consequently made useless.(40)B People who are informed of the rail's use would be less likely to mistake it for a bike rack.
Meeting some of the people who are affected by the lack of education about accommodations made me see that there is work to be done.If more people were educated about the proper uses of accommodations,there would be fewer challenges for people with physical disabilities.
A.Accommodations will vary according to the needs of the disabled.
B.As wit the parking spot,this is more likely a case of lack of education.
C.They educate about all the accommodations for people with disabilities.
D.Improvement must be made so that disabled people can fully participate.
E.If there is a car in that space,the handicap parking spot is no longer useful.
F.So people without disabilities need to be educated about these accommodations.
G.I was amazed to hear about the challenges faced by people with physical disabilities.

分析 有许多的残疾人便利设施经常被人们占用,比如停车、停放自行车等,这严重影响了残疾人的出行.对公众开展残疾人便利设施的使用方面的教育是很有必要的.

解答 36-40 GCFEB
36.G 考查上下文理解.根据"people with disabilities talked about their lives…the great importance of education about handicap accommodations"可知,第一段讲的是有关残疾人的事情,G项"身体残疾的人所面对的困难让作者感到吃惊"符合段意,故选G.
37.C 考查上下文理解.根据"devoted to raising awareness about disabilities…These include handicap parking spots,handrails,and wheelchair ramps."可知,这个组织致力于提高残疾人使用便利设施的意识,C"他们教育残疾人使用便利设施的方法"符合段意,故选C.
38.F 考查上下文理解.根据"One big concern is the people who take advantage of aids,such as handicap parking spaces…And the meeting focused on educating the public"可知,人们往往会占用残疾人便利设施,对大众的教育是会议的焦点,故选F.
39.E 考查上下文理解.根据"The space exists to allow someone in a wheelchair to have room to get in or out of their car."可知,E"如果那里停着一辆车,残疾人停车区域就派不上用场了"与上文连接最紧密,故选E.
40.B 考查上下文理解.根据"Sometimes the rail is blocked,by a parked bicycle for instance,and consequently made useless…People who are informed of the rail's use would be less likely to mistake it for a bike rack."可知,残疾人专用扶手有时会被自行车等占用,而知道这种扶手的用途的人是不会去占用的,由此可见,对公众的教育很有必要,故选B.

点评 本文是说明文,题目要求从7个选项中选择恰当的语句填入空格处.这种类型的题目关键是符合逻辑和语境,要强调从上下文中寻找具体的解题依据.

练习册系列答案
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2.Tens of thousands of people from around the world   pelted each other with tons of tomatoes last Wednesday in the eastern Spanish town of Bunol.The one-hour bloodless battle,known as the Tomatina,left the town awash in a sea of tomato pulp (浆状物).
The town council(委员会) brought in some 100tons of ripe tomatoes on trucks for the estimated(预计的)40,000tourists who came to the town of just 9,000local people for the annual festival,which has taken place for more than 60years.
Many of the participants were shirtless while others wore old clothes,or hard hats.Afterwards,workers hosed down(用水管冲洗)the walls and streets to remove the tomato pulp.
Spanish media said the tomatoes cost the town council around 28,000euros (﹩US35,000),about one third of the overall budget of 70,000euros for the festival,most of which goes to pay for security,cleaning services,mobile toilets and civil protection.
Doyle,who serves in the army in Ireland,learned about the festival while vacationing in Spain and did not want to miss it."I recommend it to everyone who wants to have a great time,"he said."I'll definitely come back."
There were no reports of injuries in this year's fight,said city councilor Pilar Garrigues.She said participants receive a list if recommendations on how to fight without hurting anybody.
Lots of fighters take their red shirts off,and they are not supposed to throw them,just the fruit.Nor is it considered fair to throw tomatoes that are a bit on the green side because they're harder.And the red ones?Squeeze them first,please,to remove the sting(梗).
More than 100police and 120civil protection volunteers were on hand in case of incidents.
The"Tomatina"is held each year in Bunol,which is about 40kilometers north of the coastal city of Valencia,Spain's third-largest city,on the last Wednesday in August.
The origins of the event are unclear although it is thought to have its roots in a food fight between childhood friends in the mid-1940s in the city.It has grown in size as international press coverage brought more and more people to the festival.

25.What does the underlined word"pelted"in the first sentence most probably mean?B
A.Looked after.    B.Threw at.
C.Laughed at.      D.Searched for.
26.How did the workers deal with the tomato pulp?A
A.They washed it with water.
B.They left it as it was.
C.They took it away on trucks.
D.They poured it into the sea.
27.From the text we can infer that DoyleD.
A.learned about the festival when he was in the army.
B.heard of the festival while he was in Ireland.
C.took part in most of the former festivals.
D.liked the festival very much.
28.The participants squeeze the tomatoes first toC.
A.make them harder.
B.see if they are ripe.
C.protect others from being hurt.
D.mix the red and green sides together.
9.In American schools there is something called Homecoming Day.Many high schools and colleges with a football team have a homecoming game.This can be the most important event of the year except graduation day.Students plan homecoming day for many weeks in advance.
Several days before Homecoming,students start to decorate the school.There are signs to wish luck to the team,and many other signs to welcome all the graduates.Many people still come to Homecoming twenty or thirty years after their graduation.
The members of school clubs build booths(摊位) and sell lemonade,apples and sandwiches.Some clubs help to welcome visitors.
Durig the day people like to look for teachers that they remember from long ago.Often they see old friends and they talk together about those happy years in school.
Everyone soon comes to watch the football game.When the game is half over,the band comes onto the field and plays school songs.Another important moment is when the Homecoming Queen or King appears.All the students voe a most popular student Homecoming Queen or King.It is a great honor to be chosen.
Homecoming is a happy day,but it is not perfect unless the football team wins the game.Even if the team loses,the students still enjoy Homecoming.Some stay at the school to dance,and others go to a party.
For everyone it is a day worth remembering.

32.The most important event of the year in high schools and colleges isA.
A.graduation                        
B.the football game
C.Homecoming                      
D.winning the game
33.When do students begin to arrange everything for Homecoming?C
A.When the guests arrive.
B.The day before Homecoming.
C.Many weeks before the day.
D.In the days before Homecoming.
34.Which of the following is NOT done on Homecoming?D
A.To see old friends.
B.To call on teachers they remember.
C.To watch the football game.
D.To go home to see their family.
35.Who can probably become Homecoming Queen or King?A
A.The student who is liked most by the others.
B.The guest who is most popular with the students.
C.The student who is most liked by the guests.
D.The player who plays best in the football game.
19.My students often tell me that they don't have"enough time"to do all their schoolwork.
My repy is often a brief"You have as much time as the president."I usually carry on a bit about there being twenty-four hours in the day for everyone,and suggest that"not enough time"is not an acceptable explanation of not getting something done.
Once in graduate school,I tried to prove to one of my professors by saying that I was working hard.His answer to me was,"That's irrelevant (无关的).What's important is the quality of your work."Since then I have had time to think carefully about the"hard worker"dodge (诀窍),and I have come to some conclusions-all relevant to the problem of how much time we have.
If you analyze the matter,you can identify two parts of the problem:There is,of course,he matter of"time",which we can think of as fixed.Then there is the problem of"work"during that time.But,as my professor suggested,it's not how hard one works but the quality of the product that's important.
That led me to a new idea:the quality of the work.That concept is perhaps best explained by a sign I once saw on the wall in someone's office:"Don't work harder.Work smarter."There is a lot of sense in that idea.
If you can't get more time,and few of us can,the only solution is to improve the quality of the work.That means thinking of ways to get more out of the same time than we might otherwise get.That should lead us to an analysis o our work habits.Since"work"for students usually means"homework",the expresson"work habits"should be read as"study habits".
Then,as a smart student,you will seek to improve those skills that you use in study,chiefly reading and writing.If you learn to read better and write better,there are big benefits that pay off in all your studies.

8.From the passage,we know that the author is probablyD.
A.a poet B.an engineerC.a novelist D.an educator
9.We can infer from the 2nd paragraph that we students stillA.
A.have enough time 
B.can meet the president
C.get everything done well 
D.should accept the explanation
10.Which of the following is TRUE according to the passage?D
A.The author's students make good use of their time to do all their homework.
B.The author tried to tell the professor that he/she (author) had done a good job.
C.You can't improve the quality of the work if you can't get more time.
D.You'll try to improve your skills in reading and writing if you're a clever student.
11.What's the passage mainly about?C
A.Students don't have enough time.
B.No one can get more time.
C.Don't work harder; work smarter.
D.Read better and write better.
3.If you could make four phone calls to say one of the four phrases"I'm sorry","I forget you","I love you",and"thank you",who would you call?The following are opinions from four students.
I'm Sorry---I would like to keep my thoughts,my belief,my opinions to myself.Thus my parents were kept apart from a lot of what I was feeling and thinking as I was growing up.So I would tell them I'm sorry for not being open and not sharing what I felt when I was sure what they needed most was for their daughter to share how she left.
-from Dorothy
I Forgive you---I would call my two friends from high school.They had for some reasons called me name behind my back.I was angered by their actions.But I forgive them.So next time I am in the same room with them,instead of walking the other way,I will meet them and smile and say hello,because I forgive them.
-from Mike
I Love You---I would call my best friend whom I've known for the past two years,and tell him that I love him.I love him for being there whenever I needed to lean on someone.He is a beautiful soul that is still rough around the edges,but all the while,he is there for me.
-from Donne
Thank You---I would call my grandmother who passed away a couple of years ago.She was stubborn,hard-headed,and selfish.But in truth,she was the only person who knew how to live freely and was always happy.So I would say"thank you"to my grandmother for always reminding me to live in the present and not be afraid to pursue what I love.
-from James

21.When Dorothy was young,B.
A.she got along well with her parents
B.she didn't share her feelings with her parents
C.her parents worried about her a lot
D.she was very angry with her parents
22.If Mike runs into his two old friends,he willD.
A.walk the other way               
B.invite them home
C.blame them                      
D. greet them warmly
23.According to James we can know thatA.
A.he has learned how to live from his grandmother
B.he used to be a hard-headed and selfish boy
C.he led a happy life when he was a young boy
D.his grandmother didn't love him at all.
4.Section B
Directions:Read the following three passages.Each passage is followed by several questions or unfinished statements.For each of them there are four choices marked A,B,C and D.Choose the one that fits best according to the information given in the passage you have just read.

I used to think ants knew what they were doing.The ones marching across my kitchen counter looked so confident; I just figured they had a plan,knew where they were going and what needed to be done.How else could ants organize highways,build elaborate nests,launch impressive attacks,and do all the other things ants do?
Turns out I was wrong.Ants aren't clever little engineers,architects,or soldiers after all---at least not as individuals.When it comes to deciding what to do next,most ants don't have a clue."If you watch an ant try to accomplish something,you'll be impressed by how awkward it is,"says Deborah M.Gordon,a biologist at Stanford University.
"Ants aren't smart,"Gordon says."Ant colonies are."A colony can solve problems unthinkable for individual ants,such as finding the shortest path to the best food source,assigning workers to different tasks,or defending a territory from neighbors.As individuals,ants might be tiny dummies,but as colonies they respond quickly and effectively to their environment.They do it with something called collective intelligence.
Where this intelligence comes from raises an essential question in nature:How do the simple actions of individual ants add up to the complex behavior of a group?How do hundreds of honey-bees make a critical decision about their hive (蜂巢)if many of them disagree?The collective abilities of such animals---one of which grasps the big picture,but each of which contributes to the group's success---seem miraculous even to the biologists who know them best.Yet during the past few decades,researchers have come up with fascinating insights.

56.The author's former false impression about ants is that he thought them to beA.
A.smartB.awkward   C.elaborate    D.creative
57.Which of the following is TRUE according to the passage?D
A.Ants will function as a single body once a decision is made by the commander.
B.Ants are the only species which developed collective intelligence.
C.The ant queen plays a role in managing ant workers besides laying eggs.
D.An individual ant can't comprehend the whole process of a big movement.
58.The paragraph following the passage will most probably deal withC.
A.where we can observe such fantastic behavior of ants
B.which is the leading ant in charge of the action
C.how the collective intelligence works
D.what inspiration can be drawn from the collective abilities.

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