题目内容

14.The kid is crying,for he ______ jump over the ditch on his own.(  )
A.dares not toB.dare not toC.doesn't dare toD.dares not

分析 这个孩子正在哭,因为他自己不敢跳过沟去.

解答 答案:C  
dare意为"敢、敢于",做实义动词时后面跟动词不定式,否定形式要借助助动词do/does/did,做情态动词时后面跟动词原形,否定形式直接在其后加not,且这时没有人称和数的变化,所以结合原句和四个选项,本题只能用doesn't dare to,故选C.

点评 本题考查否定句.考生解题时要注意dare做实义动词和情态动词时的区别,不能混淆.

练习册系列答案
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2.What is your recovery rate?How long does it(36)A you to recover from actions and behaviors that upset you?Minutes?Hours?(37)B?Weeks?The longer it takes you to recover,the more(38)A  that incident has on your actions,and the less able you are to perform to your personal best.Simply speaking,the longer it takes you to(39)C,the weaker you are and the poorer your performance.
You are well aware that you need to exercise to keep the body(40)D and,no doubt,accept that a reasonable measure of health is the(41)Bat which your heart and breathing system recovers after exercise.Similarly,the faster you(42)D  a problem that upsets you,the faster you return to a balance,the(43)C  you will be.The best(44)A   of this behavior is found with professional sportspeople.They know that the faster they can(45)Dan incident or missed opportunity and(46)C the game,the better their performance.In fact,most of them will measure the(47)A it takes them to overcome and forget an incident in a game,and most think that a recovery rate of 30seconds is too long!
Imagine yourself to be an actor in a play on the(48)C.Your aim is to(49)A,your part to the best of your ability.You have been given a script and at the end of each sentence is a full stop.Each time you get to the end of the sentence,you start a new one and(50)B the next sentence is related to the last,it is not affected by it.Your job is to deliver each sentence to the(51)B of your ability.
Don't live your life in the(52)A.!Learn to live in the present,to overcome the past.(53)D the past from influencing your daily life.Don't(54)D thoughts of the past to reduce your personal best.Learn to recover(55)C.

36.A.takeB.bringC.spendD.let
37.A.SecondsB.DaysC.MonthsD.Years
38.A.influenceB.impressionC.performanceD.possibility
39.A.performB.exerciseC.recoverD.behave
40.A.slimB.fastC.poorD.fit
41.A.methodB.speedC.timeD.length
42.A.catch up withB.get close toC.pay attention toD.let go of
43.A.busierB.happierC.healthierD.faster
44.A.exampleB.solutionC.reasonD.report
45.A.solveB.answerC.rememberD.forget
46.A.break up withB.run out ofC.get on withD.take charge of
47.A.timeB.wayC.gameD.rate
48.A.platformB.societyC.stageD.farm
49.A.playB.getC.costD.leave
50.A.becauseB.althoughC.asD.until
51.A.highestB.bestC.latestD.least
52.A.pastB.faceC.boxD.present
53.A.IncreaseB.OvercomeC.AcquireD.Stop
54.A.acceptB.affordC.adjustD.allow
55.A.mostlyB.carefullyC.quicklyD.successfully.
3.With large and small keyboards everywhere,neither children nor adults need to write much of anything by hand.That's a big problem.Study after study suggests that handwriting is important for brain development-helping kids get fine motor skills and learn to express and create ideas.Yet the time devoted to teaching penmanship in most schools has shrunk to just one hour a week.Is it time to give up handwriting?Have a look at the link between the brain and penmanship,and you may get the answer.
A test among students in grades 2,4and 6found that they not only wrote faster by hand than by keyboard,but also created more ideas when composing essays with handwriting.And other research shows that the finger movements required to write by hand activate brain areas involved with thought,language,and short-term memory.
A recent Indiana University study had one group of children practice writing letters by hand while a second group just looked at those letters.Then,both groups of kids entered a functional MRI (核磁共振)that scanned their brains as the researchers showed them the same letters.Researchers found that the brain activity in the first group was far more advanced and"adult-like".
Handwriting also affects other people's way they think of adults and children.Several studies have shown that the same average essay will score much higher if written with good penmanship and much lower if written out in poor handwriting.These studies have also found that people judge the quality of a person's ideas based on his or her handwriting.And the consequences are real:On standardized tests with handwritten sections,like the SAT,all essay that is considered hard to recognize gets a big zero.
Studies show that this isn't only an English-language phenomenon.Chinese and Japanese youths are suffering from"character amnesia".They can't remember how to write characters,thanks to computers and text messaging.Some experts fear that Chinese writing and reading are so closely linked in the brain that China's reading ability as a nation could suffer.

31.According to the passage,it can be learned thatA.
A.many researches have been done on handwriting
B.essays can't be composed without handwriting
C.all children write faster by keyboard than by hand
D.most schools are trying to teach more handwriting
32.What does the Indiana University study imply?B
A.Children should practice writing letters            
B.Handwriting can increase brain activity
C.It's good for children to enter a functional MRI.
D.Letters should often be shown to children
33.What does the 4th paragraph mainly talk about?D
A.Handwriting affects both adults and children.
B.Handwriting helps a person write better essays.
C.SAT should be done with good handwriting.
D.Good handwriting makes a person seem smarter.
34.Which of the following statements is TRUE?D
A.Essays written with keyboards will get lower scores.
B.The quality of your ideas depends on your handwriting.
C.Chinese and Japanese youths don't know how to write.
D.Less handwriting may affect China's reading ability.
35.The passage tries to tell us thatC.
A.keyboards are more popular than handwriting      
B.we shouldn't judge people by their handwriting
C.handwriting is of great importance               
D.it's time to give up using keyboards.

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