题目内容
短文改错
此题要求改正所给短文中的错误.对标有题号的每一行作出判断:如无错误,在该行右边横线上画一个勾(√);如有错误(每行只有一个错误),则按下列情况改正:
该行多一个词:把多余的词用斜线(/)划掉,在该行右边横线上写出该词,并也用斜线划掉.
该行缺一个词:在缺词处加一个漏字符号(∧),在该行右边横线上写出该加的词.
该行错一个词:在错的词下画一横线,在该行右边横线上写出改正后的词.
注意:原行没有错的不要改.
Teacher's housing conditions in Shanghai have been |
1.________ |
greatly improving, thanks to local government's efforts. |
2.________ |
Ten years ago the average living space to each |
3.________ |
primary or middle school teacher were 5.89 square meters. |
4.________ |
In 1996 it jumped to about 8.3 square meters. |
|
To improve the teachers' housing condition, the city |
5.________ |
government spend a total of 180 million yuan during |
6.________ |
the Five-years Plan. That was S.5 times of |
7.________ |
money, the amount for the seventh Five-year Plan. |
8.________ |
In the past several years the city government had got |
9.________ |
26,000 teachers to move into new houses or enlarge(扩大)their living |
|
space. |
10.________ |
解析:
1.Teacher's→Teachers' 导解:此处泛指教师,其复数所有格应放在最后. 2.improving→improved 导解:被动语态,主语是conditions. 3.to→for 导解:for表示用途、意图、目标、愿望,意为“对于,供,适合于”. 4.were→was 导解:主语是space,为不可数名词. 5.condition→conditions 导解:condition意为“条件”,是可数名词. 6.spend→spent 导解:与下文时态对应. 7.Five-years→Five-year 导解:前置定语. 8.√ 9.had→has 导解:据句首的时间状语应用现在完成时. 10.enlarge→enlarged 导解:主语是government,or连接两个并列动作. |
短文改错(共10小题) 此题要求改正所给短文中的错误。对标有题号的每一行作出判断:如无错误,在该行右边横线上画一个勾(√);如错误(每行只有一个错误),则按下列情况改正: 该行多一个词:把多余的词用斜线(\)划掉,在该行右边横线上写出该词,并也用斜线划掉。 该行缺一个词:在缺词处加一个漏字符号(∧),在该行右边横线上写出该加的词。 该行错一个词:在错的词下画一横线,在该行右边横线上写出改正后的词。 注意:原行没有错的有要改。
|
短文改错 此题要去改正所给短文中的错误。对标有题号的每一行做出判断;如无错误,再该行右边横线上画一个勾(√);如有错误(每行只有一个错误),则按下列情况改正: 此行多一个词:把多余的词用斜线(\)划掉,在该行右边横线上写出该词,并也用斜线划掉。 此行缺一个词:在缺词除加一个漏字符号(∧),在该行右边横线上写出该加的词。 此行错一个词:在错的词下划一横线,在该行右边横线上写出改正后的的词。
|
短文改错 此题要改正所给短文中的错误,对标有题号的每一行作出判断;如有错误(每行只有一个错误),则按下列情况改正: 此行多一个词:把多余的词用斜线(/)划掉,在该行右边横线上写出该词,并也用斜线划掉。 此行缺一个词:在缺词处加一个漏字符号,在该行右边上写出该加的词。 此行错一个词:在错的词下划一横线,在改行右边横线上写出改正后的词。
|