ÌâÄ¿ÄÚÈÝ
¡¡¡¡Remember your first romantic disappointment? Remember the pain and unhappiness of breaking-up--uncertainty?
¡¡¡¡Winne recalls feeling very sad after her first true love deserted£¨Å×Æú£©her. Her mom came into her room carrying a beautiful nightgown and handed it to her, gave her a hug and said,¡°I know you are feeling very heartbroken. I thought you could use something to make you feel beautiful right now.¡±The nightgown didn't make Winne's hurt go away, but she knew that her mother understood and cared about her feelings.
¡¡¡¡As a parent, as much as you want to make it all better for your teens, give them space. Tell him or her that break-ups are hard and you are there for him whenever he wants to speak to you. Then let go.
¡¡¡¡Teenage girls often deal with break-ups by talking on the phone with their friends or diving into the Internet for a long chat. They review all the hurts and pains that are being cured. Boys react to broken relationships differently. Boys often become angry since that, unfortunately, is the only emotional£¨¸ÐÇ飩choice that society accepts for boys. Some boys hide their pain. Respect your teen, when a relationship breaks up. It takes time to get over it, and the only way to get through that is to get through it.
¡¡¡¡Sometimes teenagers get into trouble while trying to feel accepted again or win back a loved one. Keep reaching out to troubled teenagers. At first, teens will refuse a parent's attempts to help. Don't be afraid to insist.
¡¡¡¡Teen break-ups can cause heart-wrenching pain, but sooner or later teenagers should be ready to date£¨Ô¼»á£©again. How can you make your child toward a healthy relationship? Teens are likely to meet others like themselves through activities. The secret to attracting good boys or girls is to become your own independent person who feels good about who she is and what she's about.
(1) The beautiful nightgown Winne's mother handed to her ________.
[¡¡¡¡]
(2) In the first paragraph, the underlined word¡°uncertainty¡±means ________.
[¡¡¡¡]
(3) Which of the following is NOT true according to the passage?
[¡¡¡¡]
A£®Parents should be patient with their children, be a good listener and help them.
B£®Teenage girls like to talk with friends and engage themselves in a long chat on the Internet when broken relationships happen to them.
C£®Boys are usually becoming angry or hiding their pain.
D£®Teenagers always refuse parents' attempts to help when they are in trouble.
½âÎö£º
(1) C £»´ÓÎÄÕµĵÚÒ»¶ÎÖÐThe nightgown didn't make Winne's hurt go away¡¿ÉÖª´ð°¸ÎªC¡£(2) C £»ÔÚuncertaintyÇ°ÓÃÁËÆÆÕۺţ¬±íÃ÷ËüÓëÆÆÕÛºÅÇ°µÄ´Ê£¨×飩½üÒå¡£(3) D £»¸ù¾ÝÎÄÕÂÄÚÈÝ£¬A¡¢B¡¢CÏÊÇÕýÈ·µÄ£¬¶øDÏîÖÐalwaysµÄ±í´ïÊDz»ÕýÈ·µÄ£¬ÒòΪµÚ5¶ÎÖÐÓÐÕâÑùÒ»¾ä»°£ºAt first£¬teens will refuse¡£¬at firstÓëalways²»ÊÇͬһ¸ÅÄ¹ÊDÏî²»ÕýÈ·¡£ |
ÍêÐÎÌî¿Õ :ͨ¶ÁÏÂÃæµÄ¶ÌÎÄ, ÕÆÎÕÆä´óÒâ, È»ºóÔÚ1¡ª25¸÷ÌâËù¸øµÄËĸöÑ¡ÏîÖÐ, Ñ¡³ö¡¡¡¡ Ò»¸ö×î¼Ñ´ð°¸¡£¡¡¡¡
¡¡¡¡ ¡¡¡¡When you read a story in English, do you read it for the story or¡¡¡¡ for the English? This is a 1 that is not so foolish 2 it may seem. For¡¡¡¡ I 3 that many students of English 4 far more attention to the story¡¡¡¡ than to the English. They read and 5 and for a long time 6 remember¡¡¡¡ the story, but do not care to study the 7 of words and 8 in it. For¡¡¡¡ instance, they care for the memory of 9 the mystery (ÉñÃØ) in the¡¡¡¡ story is solved, but do not remember a 10 sentence in the story and¡¡¡¡ cannot 11 what preposition is used before or after a certain 12 in¡¡¡¡ the speech of a 13 character.
¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡¡¡¡¡ Of course, it is all right to read and enjoy and 14 a story, and¡¡¡¡ so 15 as one wants to 16 the story only, one need not bother (·ÑÐÄ)¡¡¡¡ about the language. But the case is quite different with a 17 of¡¡¡¡ English. I mean a student of English is different from a student of¡¡¡¡ stories or 18 is called the general reader.
¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡¡¡¡¡ As you may also have 19 from the above, you ought to read very 20.¡¡¡¡ Not only very carefully but also aloud, and that again and again 21¡¡¡¡ you know the passage by heart and can 22 it as if it were your own.¡¡¡¡ Positively (ÕýÃæ) this will teach you many 23 words and phrases;¡¡¡¡ negatively (¸ºÃæ) it will help you to avoid many errors and faults in¡¡¡¡ expression. Incidentally I have found from 24 that intelligent¡¡¡¡ copying is a help to 25 by heart.¡¡¡¡ ¡¡¡¡
¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡
¡¡¡¡ (1) A.¡¡¡¡ ¡¡¡¡ question ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B. fact ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ C. thing ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D. story ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ [¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ] ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (2) A. since ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B. as ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ C. when ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D. while ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ [¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ] ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (3) A.¡¡¡¡ ¡¡¡¡ discover ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B. see ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ C. find ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D. feel ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ [¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ] ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (4) A. give ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B. take ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ C. keep ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D. pay ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ [¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ] ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (5) A. like ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B. admire ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ C. think ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D. enjoy ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ [¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ] ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (6) A.¡¡¡¡ ¡¡¡¡ afterwards ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B. forwards ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ C. before ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D. ago ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ [¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ] ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (7) A. meaning ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B. use ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ C. difference ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D. structure ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ [¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ] ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (8) A. title ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B. paragraphs ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ C. phrases ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D. sentences ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ [¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ] ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (9) A. when ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B. where ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ C. why ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D. how ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ [¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ] ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (10) A. simple ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B. long ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ C. single ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D. compound ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ [¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ] ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (11) A. tell ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B. understand ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ C. realize ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D. notice ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ [¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ] ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (12) A.¡¡¡¡ ¡¡¡¡ sentence ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B. word ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ C. noun ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D. adjective ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ [¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ] ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (13) A.¡¡¡¡ ¡¡¡¡ strange ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B. curious ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ C. great ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D. certain ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ [¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ] ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (14) A. ¡¡¡¡ remember ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B. forget ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ C. study ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D. make ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ [¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ] ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (15) A. short ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B. long ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ C. hard ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D. little ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ [¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ] ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (16) A. read ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B. tell ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ C. know ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D. recite ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ [¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ] ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (17) A.¡¡¡¡ ¡¡¡¡ student ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B. teacher ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ C. master ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D. boy ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ [¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ] ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (18) A. that ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B. what ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ C. which ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D. how ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ [¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ] ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (19)A.¡¡¡¡ ¡¡¡¡ collected ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B. got ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ C. reached ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D. gathered ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ [¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ] ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (20) A.¡¡¡¡ ¡¡¡¡ silently ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B. carefully ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ C. slowly ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D. fast ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ [¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ] ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (21) A. till ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B. as ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ C. since ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D. when ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ [¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ] ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (22) A. keep ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B. read ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ C. recite ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D. learn ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ [¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ] ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (23) A. useful ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B. important ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ C. lively ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D. necessary ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ [¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ] ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (24) A. ¡¡¡¡ experiment ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B. others ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ C. past ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D. experience ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ [¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ] ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (25) A.¡¡¡¡ ¡¡¡¡ remembering ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B. learning ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ C. knowing ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D. using ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ [¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ] ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡¡°How are you?¡± is a nice question. It's a ___1___ way that people in the United States ___2__ each other. But ¡°How are you?¡± is also a very _ ___3___ question. It's a question that often ___4___ have an answer. The person who asks ¡°How are you?¡± hopes to hear the answer¡°___5___¡±,even though the person's friend isn't fine, ___6___ ¡°How are you?¡± isn't really a question, and ¡°Fine¡± isn't really an answer. They are ___7__ other way of saying ¡°Hello¡± and¡°___8___¡±.
¡¡¡¡Sometimes, people also don't say just what they ___9___ For example, when someone asks ¡°Do you agree?¡± the other person ___10____ be thinking, ¡°No, I don't agree. I think you're wrong. ¡± But it isn't very ___11___ to say so, so the other person might say, ¡°I'm not so ___12___¡± It's a nice way to say that you don't agree with someone.
¡¡¡¡¡¡¡¡People ___13___ don't say just what they are thinking when they ___14___ talking with other people. For example, many talks over the phone ___15___ when one person says,¡°I've got to go now.¡± Often, the person who wants to ___16__ gives an excuse£º¡°Someone is at the door.¡± ¡°I've got to put the things ___17__.¡± ¡°Something is burning on the fire.¡± The excuse might be real, or it might not. Perhaps the person who wants to hang up simply doesn't want to talk ____18___, but it isn't very polite to say that. The excuse is more polite, and it doesn't ___19___ the other person's feelings.
¡¡¡¡¡¡¡¡When they meet each other, talk about an idea, or end a talk, people often don't ___20___ just what they are thinking. It's an important way that people try to be nice to each other, and it's all part of the game of language!
¡¡¡¡ (1) A£®funny ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B£®friendly ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ C£®strange ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D£®useful ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (2) A£®meet ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B£®like ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ C£®know ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D£®excuse ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (3) A£®good ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B£®unusual ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ C£®interesting ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D£®possible ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (4) A£®doesn't ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B£®mustn't ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ C£®shouldn't ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D£®needn't ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (5) A£®Right ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B£®Terrible ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ C£®Fine ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D£®True ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (6) A£®though ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B£®when ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ C£®because ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D£®unless ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (7) A£®not ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B£®many ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ C£®really ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D£®simply ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (8) A£®OK ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B£®Bye ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ ¡¡¡¡ C£®Hi ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D£®No ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (9) A£®want ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B£®do ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ C£®lose ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D£®mean ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (10) A£®must ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B£®might ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ ¡¡¡¡ C£®can ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D£®will ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (11) A£®polite ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B£®necessary ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ ¡¡¡¡ C£®important ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D£®easy ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (12) A£®afraid ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B£®well ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ ¡¡¡¡ C£®sure ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D£®interested ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (13) A£®also ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B£®again ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ C£®only ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D£®certainly ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (14) A£®enjoy ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B£®keep ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ ¡¡¡¡ C£®finish ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D£®miss ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (15) A£®continue ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B£®last ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ C£®stop ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ D£®end ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (16) A£®put ¡¡¡¡ up ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B£®pick ¡¡¡¡ up ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ ¡¡¡¡ C£®turn ¡¡¡¡ up ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D£®hang ¡¡¡¡ up ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (17) A£®on ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B£®away ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ C£®in ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D£®out ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (18) A£®much ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ B£®at ¡¡¡¡ all ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ C£®at ¡¡¡¡ once ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D£®any ¡¡¡¡ more ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (19) A£®hit ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ B£®hurt ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ C£®harm ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D£®destroy ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (20) A£®say ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B£®study ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ ¡¡¡¡ C£®believe ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D£®remember ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡¡°How are you?¡± is a nice question. It's a ___1___ way that people in the United States ___2__ each other. But ¡°How are you?¡± is also a very _ ___3___ question. It's a question that often ___4___ have an answer. The person who asks ¡°How are you?¡± hopes to hear the answer¡°___5___¡±,even though the person's friend isn't fine, ___6___ ¡°How are you?¡± isn't really a question, and ¡°Fine¡± isn't really an answer. They are ___7__ other way of saying ¡°Hello¡± and¡°___8___¡±.
¡¡¡¡Sometimes, people also don't say just what they ___9___ For example, when someone asks ¡°Do you agree?¡± the other person ___10____ be thinking, ¡°No, I don't agree. I think you're wrong. ¡± But it isn't very ___11___ to say so, so the other person might say, ¡°I'm not so ___12___¡± It's a nice way to say that you don't agree with someone.
¡¡¡¡¡¡¡¡People ___13___ don't say just what they are thinking when they ___14___ talking with other people. For example, many talks over the phone ___15___ when one person says,¡°I've got to go now.¡± Often, the person who wants to ___16__ gives an excuse£º¡°Someone is at the door.¡± ¡°I've got to put the things ___17__.¡± ¡°Something is burning on the fire.¡± The excuse might be real, or it might not. Perhaps the person who wants to hang up simply doesn't want to talk ____18___, but it isn't very polite to say that. The excuse is more polite, and it doesn't ___19___ the other person's feelings.
¡¡¡¡¡¡¡¡When they meet each other, talk about an idea, or end a talk, people often don't ___20___ just what they are thinking. It's an important way that people try to be nice to each other, and it's all part of the game of language!
¡¡¡¡ (1) A£®funny ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ (2) A£®meet ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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