Question

12．下面短文中共有10处错误，错误涉及一个单词的增加、删除或修改．
增加：在缺词处加一个漏词符号（∧），并在此符号下面写出该加的词．
删除：把多余的词用斜线（\）划掉．
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词．
注意：1．每处错误及其修改均仅限一词；
2．只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分
We used to appreciate those who likes to help strangers．But nowadays people tend to be very cautious of help them．Recently our class had a discussion about if we should help strangers．Opinion are divided on this topic．
Some think we ought help others whether they are strangers or not．Helping others is a virtue，but it will make our society more harmonious．Besides，helping others is helping themselves．We may come across with some trouble and need other's help some day．If everyone turns a deaf ear to our appeal for aid just because we are strangers to them，it's hardly to imagine what our world will like．

Answer 1

分析 本文主要讲述我们应当帮助他人，帮助别人就是帮助我们自己．

解答 We used to appreciate those who likes to help strangers．But nowadays people tend to be very cautious of help them．Recently our class had a discussion about if we should help strangers．Opinion are divided on this topic．
Some think we ought∧help others whether they are strangers or not．Helping others is a virtue，but it will make our society more harmonious．Besides，helping others is helping themselves．We may come across with some trouble and need other's help some day．If everyone turns a deaf ear to our appeal for aid just because we are strangers to them，it's hardly to imagine what our world will∧like．
详解：
1．likes改为like 考查主谓一致．分析句子结构可知这是一个定语从句，先行词those是复数，谓语动词也应用复数谓语动词like．
2．help改为helping 考查动名词．of是介词，后接动词时用动名词形式．
3．if改为whether 考查连词．about是介词，后接宾语从句时用连词whether，不用连词that．
4．Opinion改为Opinions 考查主谓一致．谓语动词是复数are，主语也应用复数形式opinions．
5．help前加to 考查固定搭配．ought to意为"应当，应该"，是固定搭配．
6．but改为and 考查连词．前后两个单句是并列关系，而非转折关系，用连词and．
7．themselves改为ourselves 考查代词．根据句意：帮助别人就是帮助我们自己．用ourselves．
8．去掉with 考查词语用法．come across意为"偶然发现，偶然遇见"，是固定搭配，属于及物动词短语，后可直接接名词或代词作宾语．
9．hardly改为hard 考查形容词副词辨析．is后接形容词作表语，hardly是副词，意为"几乎不"．
10．加be或look 考查动词．分析句子结构，句中缺少动词，be/look like意为"看起来与（某人或某物）相像〔相似〕"．

点评 高考短文改错题的形式有说明文，短文故事，书信等，具有很强的实用性．短文的内容和语言都符合高中学生的实际，从表面上看类似一篇学生习作．首先，通读全文，了解短文大意，把握全篇的时态、人称及行文逻辑，在通读全文时把一些容易的错误先改好，再进行逐句改错．其次，要进行逐个句子的改错．这是要对文中的词法、句法和语篇着重分析和特别注意．最后把改好的短文再阅读一遍，检查答案是否正确，感觉是否还有不妥之处，最终形成定稿．