[题目]用控制变量法,可以研究影响电荷间相互作用力的因素,如图所示,A是一个带电的物体,若把系在丝线上的带电小球先后挂在横杆上的P1.P2.P3等位置,可以比较小球在不同位置所受带电物体的作用力的大小,这个力的大小可以通过丝线偏离竖直方向的角度θ显示出来,若物体A的电荷量用Q表示,小球的电荷量用q表示,物体与小球间距离用d表示,物体和小球之间的作用力大小� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】用控制变量法,可以研究影响电荷间相互作用力的因素,如图所示,A是一个带电的物体,若把系在丝线上的带电小球先后挂在横杆上的P1、P2、P3等位置,可以比较小球在不同位置所受带电物体的作用力的大小,这个力的大小可以通过丝线偏离竖直方向的角度θ显示出来,若物体A的电荷量用Q表示,小球的电荷量用q表示,物体与小球间距离用d表示,物体和小球之间的作用力大小用F表示。则以下对该实验现象及分析正确的是 ( )

A. 保持Q、q不变,增大d,则θ变大,说明F与d有关

B. 保持Q、q不变,减小d,则变大,说明F与d成反比

C. 保持Q、q不变,增大d,则θ变小,说明F与d有关

D. 保持Q、q不变,减小d,则变小,说明F与d成正比

【答案】C

【解析】

根据固定变量法来判断物体与小球之间的作用力F与什么因素有关．丝线偏离竖直方向的角度θ越大，则作用力越大．

保持Q、q不变，增大d，则θ变小，说明库仑力变小，说明F与d有关，选项A错误，C正确；保持Q、q不变，减小d，则θ变大，说明F与d有关，但不能说明F与d成正比或反比关系，选项BD错误；故选C。

练习册系列答案

A．正电；在A、B之间 B．正电；在A的左侧

C．负电；在A、B之间 D．负电；在B的右侧

【题目】如图所示为用来验证牛顿第二定律的实验装置，水平桌面上有一个右端带有小滑轮的长木板，木板上的小车顶端带有凹槽，小车右端固定有遮光条，桌子上固定两个光电门G1和C2，可以记录小车通过两个光电门的所用时间。

已知小车的质量大约为一个钩码质量的4倍(开始右边有4个钩码）。

(1)在小车开始运动后的实验过程中，绳子的拉力____(选填“能”或“不能”)认为近似等于右边钩码的总重力。

(2)该同学在绳子上连接一个力的传感器，如果有了力的传感器，本实验还需要平衡摩擦力吗？______ (选填“需要”或“不需要”）

(3)该同学在第二步安装力的传感器的基础上，正确调整装置后，测出遮光条的宽度为d，光电门分别记录了第一次遮光时间，第二次遮光时间以及两次遮光之间的时间间隔小车及小车上砝码的总质量为，力的传感器读数为F，只需验证______就达到实验目的。

【题目】以下说法正确的是

。

A.如甲图所示，为沿轴正向传播的简谐横波某时刻波形图，P为介质中一点，则该时刻P点速度沿y轴正向

B.如乙图所示，小球在两个倾斜角很小的斜面上来回运动是简谐运动

C.如图丙所示，测量单摆振动周期时，相比于平衡位置把最高点作为计时起点误差相对较大

D.如图丁所示，在倾角为的光滑斜面上，沿斜面将小球下拉一小段距离，然后松手，小球的运动是简谐运动

E.如图丁所示，两列频率相同的波相遇，实线代表波的波峰，虚线代表波的波谷，M点是振动加强点，从图示时刻再过,M点的位移不变

【题目】身体健康是幸福人生的重要基石。党和国家一直非常关心和重视广大学生的身体健康,国家体委制定了《国家体育锻炼标准》,规定男生在高一阶段50米跑单项成绩7.1秒为100分;女生在高一阶段50米跑单项成绩7.8秒为100分。某次体质测试中,女生小红和男生小明在标准400米跑道上进行50米跑测试(50米跑是直线跑)。若小红和小明均得100分,成绩分别为7.7秒和7.1秒,则下列说法正确的是

A. 小红的瞬时速度比小明的瞬时速度大

B. 小红的瞬时速度比小明的瞬时速度小

C. 红的平均速度比小明的平均速度大

D. 小红的平均速度比小明的平均速度小

【题目】如图(a)所示是电动自行车转向灯的电路，闭合点火开关后，转向时电子闪光器相当于一个周期性的自动开关，使转向信号灯和转向指示灯闪烁。

(1)闭合点火开关，将转向信号灯开关拨至右侧位置2，发现电路不工作。为排查电路故障，多用电表的选择开关应旋至_______(选填“欧姆挡”“交流电压挡”“直流电压挡”或“直流电流挡”)的位置；用调节好的多用电表进行排查，若只有电子闪光器断路，则表笔接A、B时指针_______(选填“偏转”或“不偏转”)，接B、D时指针_______(选填“偏转”或“不偏转”)。