题目内容

【题目】若将平抛运动沿水平和竖直两个方向进行分解，则下列说法正确的是（ ）

A. 水平方向上的分运动是匀速直线运动

B. 水平方向上的分运动是匀加速直线运动

C. 竖直方向上的分运动是匀速直线运动

D. 竖直方向上的分运动是自由落体运动

【答案】AD

【解析】

平抛运动可沿水平和竖直两个方向上分解，在水平方向上物体做匀速直线运动，在竖直方向上做初速度为零的匀加速直线运动，即自由落体运动，AD正确．

练习册系列答案
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【题目】如图所示，在xoy坐标平面的第一象限内有一沿y轴负方向的匀强电场，在第四象限内有一垂直于平面向外的匀强磁场，一质量为m，带电量为+q的粒子（重力不计）经过电场中坐标为（3L，L）的P点时的速度大小为V0．方向沿x轴负方向，然后以与x轴负方向成45°角进入磁场，最后从坐标原点O射出磁场求：

（1）匀强电场的场强E的大小；

（2）匀强磁场的磁感应强度B的大小；

（3）粒子从P点运动到原点O所用的时间．

【题目】为了“探究加速度与力.质量的关系”，现提供如图所示的实验装置，请思考探究思路并回答下列问题：

（1）为了消除小车与水平木板之间的摩擦力的影响应采取的做法是______

A.将木板不带滑轮的一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动

B.将木板带滑轮的一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动

C.将木板不带滑轮一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动

D.将木板不带滑轮一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车能够静止在木板上

（2）在实验中，得到一条打点的纸带，如图所示，已知相邻计数点的时间间隔为T，且间距已量出，则小车加速度的表达式为a=____________；

（3）有一组同学保持小车以及车中的砝码质量一定，探究加速度a与所受外力F的关系，他们在轨道水平和倾斜两种情况下分别做实验，得到了两条a-F图线，如图所示，图线_______一定是在轨道倾斜情况下得到的（选填①或②）；小车以及车中的砝码总质量m=____________kg；；

【题目】如果两个力彼此平衡，则它们（　　）

A. 必是作用力和反作用力

B. 必是同性质的力

C. 一个力消失时，另一个力也同时随之消失

D. 必作用在一个物体上

【题目】如图所示，两平行光滑金属导轨由两部分组成，左面部分水平，右面部分为半径r＝0.5m的竖直半圆，两导轨间距离d＝0.3m，导轨水平部分处于竖直向上、磁感应强度大小B＝1T的匀强磁场中，两导轨电阻不计。有两根长度均为d的金属棒ab、cd，均垂直导轨置于水平导轨上，金属棒ab、cd的质量分别为m1＝0.2kg、m2＝0.1kg，电阻分别为R1＝0.1Ω、R2＝0.2Ω。现让ab棒以v0＝10m/s的初速度开始水平向右运动，cd棒进入圆轨道后，恰好能通过轨道最高点PP′，cd棒进入圆轨道前两棒未相碰，重力加速度g＝10m/s2，求：

（1）ab棒开始向右运动时cd棒的加速度a0；

（2）cd棒刚进入半圆轨道时ab棒的速度大小v1；

（3）cd棒进入半圆轨道前ab棒克服安培力做的功W．

【题目】张红同学在用电磁打点计时器做“测定匀变速直线运动的加速度”实验时，

①电火花打点计时器是一种使用__________（填 “交流”或 “直流”）电源的计时仪器，它的工作电压是220V．

②从打出的若干纸带中选出了如图所示的一条（每两点间还有四个点没有画出来）,上面的数字为相邻两个计数点间的距离.打点计时器的电源频率50Hz.

计算出纸带上计数点2、4时小车的瞬时速度分别为v2=________、v4=_______;和该匀变速直线运动的加速度a=______________。（计算结果保留三位有效数字）

【题目】图甲所示，长直导线与闭合金属线框位于同一平面内，长直导线中的电流i随时间t的变化关系如图乙所示。在0-T/2时间内，直导线中电流向上，则在T/2-T时间内，线框中感应电流的方向与所受安培力情况是(　　)

A. 感应电流方向为顺时针，线框受安培力的合力方向向左

B. 感应电流方向为逆时针，线框受安培力的合力方向向右

C. 感应电流方向为顺时针，线框受安培力的合力方向向右

D. 感应电流方向为逆时针，线框受安培力的合力方向向左

【题目】光学在生活中应用很多，下列说法正确的是（　　）

A. 全息照相利用的是光的偏振现象

B. 立体电影利用的是光的偏振现象

C. 市面上的冷光灯应用的是光的偏振现象

D. 肥皂泡在阳光下呈现五彩缤纷的，是光的折射现象

【题目】如图所示，mA=4kg，mB=1kg，A与桌面动摩擦因数μ=0.2，B与地面间的距离s=0.8m，A、B原来静止．

求：

（1）B落到地面时的速度？

（2）B落地后（不反弹），A在桌面上能继续滑行多远才能静止下来？（桌面足够长）（g取10m/s2）

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