题目内容
有位同学设计了一个实验,用来验证在外力作用下物体做加速运动时,动能的改变量等于合外力所做的功.如图,他使用的实验仪器有.电磁打点计时器、学生电源、长方形木块、纸带、天平(图中未画出)、带定滑轮的木板(长约1米)、细线、砝码盘、砝码等.该同学操作如下.
(1)用天平测出木块的质量m.把器材按图安装好.纸带固定在木块中间的方孔内.
(2)把木块放在打点计时器附近,用手按住,往砝码盘中加砝码,再放开木块,让它做加速运动.然后接通打点计时器电源,让它工作.当木块到达定滑轮处时,断开电源.
(3)取下纸带,并在纸带上做了如下图的标记,然后进行数据处理.
请回答下列问题.
(1)该同学操作过程中有一处明显的不当之处,请更正:______.
(2)利用测得的木块质量m、交流电源的周期T、纸带上标示的位移SA,SB,SC.
①请你写出木块在加速阶段所受合外力的表达式:______;
②请写出验证动能定理的方法:______.
(3)在上述试验中,如果对该同学选择的仪器和做法做一些更改,则可以直接将砝码及砝码盘的重力,作为研究对象所受到的 合外力.为达到这个目的,你认为应该怎样做______.
【答案】分析:(1)从纸带的有效利用和操作方便角度考虑应该先接通电源,再释放纸带;
(2)①根据匀变速直线运动的特征公式△S=aT2得到加速度,再结合牛顿第二定律求解合外力;
②求出总功和动能增加量的表达式,将能够约去的约去,得到要验证的表达式即可;
(3)木块受到的摩擦力较大,可以换成小车,小车受到重力、支持力、拉力和摩擦力,要使拉力等于合力,需要用重力的下滑分量平衡摩擦力;要使拉力等于砝码及砝码盘的总重力,应该使砝码及砝码盘的总重力远小于小车的质量.
解答:解:(1)从纸带的有效利用和操作方便角度考虑应该先接通电源,再释放纸带;
故答案为:应先接通电源,待打点计时器稳定工作后,再放开木块.
(2)小车做匀变速直线运动,纸带上任意一点的速度等于该点前后相邻两点间的平均速度,故A的速度为,B点速度为;
故加速度为
根据牛顿第二定律,有
由 ,可知:
在误差允许范围内,只要验证SAB=SA+SB是否成立即可.
(3)木块受到的摩擦力较大,可以换成小车,小车受到重力、支持力、拉力和摩擦力,要使拉力等于合力,需要用重力的下滑分量平衡摩擦力;要使拉力近似等于砝码及砝码盘的总重力,应该使砝码及砝码盘的总重力远小于小车的质量;
故答案为:将木块换成带轮小车以减少摩擦;垫起木板一端利用小车的下滑力平衡摩擦力;保证砝码及砝码盘的总质量远小于小车的质量.
点评:本题关键是结合探究功与速度变化关系的实验原理进行分析,并考虑实验误差的来源,从而得到减小实验误差的方法.
(2)①根据匀变速直线运动的特征公式△S=aT2得到加速度,再结合牛顿第二定律求解合外力;
②求出总功和动能增加量的表达式,将能够约去的约去,得到要验证的表达式即可;
(3)木块受到的摩擦力较大,可以换成小车,小车受到重力、支持力、拉力和摩擦力,要使拉力等于合力,需要用重力的下滑分量平衡摩擦力;要使拉力等于砝码及砝码盘的总重力,应该使砝码及砝码盘的总重力远小于小车的质量.
解答:解:(1)从纸带的有效利用和操作方便角度考虑应该先接通电源,再释放纸带;
故答案为:应先接通电源,待打点计时器稳定工作后,再放开木块.
(2)小车做匀变速直线运动,纸带上任意一点的速度等于该点前后相邻两点间的平均速度,故A的速度为,B点速度为;
故加速度为
根据牛顿第二定律,有
由 ,可知:
在误差允许范围内,只要验证SAB=SA+SB是否成立即可.
(3)木块受到的摩擦力较大,可以换成小车,小车受到重力、支持力、拉力和摩擦力,要使拉力等于合力,需要用重力的下滑分量平衡摩擦力;要使拉力近似等于砝码及砝码盘的总重力,应该使砝码及砝码盘的总重力远小于小车的质量;
故答案为:将木块换成带轮小车以减少摩擦;垫起木板一端利用小车的下滑力平衡摩擦力;保证砝码及砝码盘的总质量远小于小车的质量.
点评:本题关键是结合探究功与速度变化关系的实验原理进行分析,并考虑实验误差的来源,从而得到减小实验误差的方法.
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