某同学用DIS系统在实验室做“单摆的周期T与摆长L的关系实验.通过计算机描绘出两次实验中的单摆的振动图象.由图可知.两次实验中单摆的频率之比fafb= ,两单摆摆长之比IaIb= ．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

某同学用DIS系统在实验室做“单摆的周期T与摆长L的关系”实验，通过计算机描绘出两次实验中的单摆的振动图象，由图可知，
两次实验中单摆的频率之比

；
两单摆摆长之比

．

分析：由振动图线知两单摆的周期比，再求出单摆的频率之比．
根据单摆的周期公式T=2π

得出两单摆的摆长之比．

解答：解：由振动图线知，两单摆的周期分别是T_a=

s，T_b=2s，
所以两次实验中单摆的频率之比

=4：3
由公式T=2π

知 l=

T2g

4π2

所以两单摆摆长之比

=9：16
故答案为：4：3； 9：16

点评：能根据图象求出两单摆的周期比，掌握单摆的周期公式的应用．

练习册系列答案

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为了探究力、质量与加速度三个物理量之间的定量关系，可以在质量一定的情况下，探究物体的加速度与力的关系；再在物体受力一定的情况下，探究物体的加速度与质量的关系．最后归纳出加速度与力、质量之间的关系．这是物理学中常用的________的科学探究方法．如图所示，是某同学用DIS实验系统探究“物体的加速度与力和质量的关系”实验装置．从所提供的装置图可知，这位同学在实验测量前，还需要对实验装置作一些必要的调整，请你写出一处需要进行调整的地方：________．

为了探究力、质量与加速度三个物理量之间的定量关系，可以在质量一定的情况下，探究物体的加速度与________的关系；再在物体受力一定的情况下，探究物体的加速度与________的关系．最后归纳出加速度与力、质量之间的关系．这是物理学中常用的________的科学方法．如图所示，是某同学用DIS实验系统探究“物体的加速度与力和质量的关系”实验装置．从所提供的装置图可知，这位同学在实验测量前，还需要对实验装置作一些必要的调整，请你写出一处需要进行调整的地方：________．

如果悬挂物F的重力越来越大时，小车的加速度会无限制地增加吗？简要回答：________．

为了探究力、质量与加速度三个物理量之间的定量关系，可以在质量一定的情况下，探究物体的加速度与的关系；再在物体受力一定的情况下，探究物体的加速度与的关系。最后归纳出加速度与力、质量之间的关系。这是物理学中常用的　　　　的科学方法。如图所示，是某同学用DIS实验系统探究＂物体的加速度与力和质量的关系＂实验装置．从所提供的装置图可知，这位同学在实验测量前，还需要对实验装置作一些必要的调整，请你写出一处需要进行调整的地方：．
如果悬挂物Ｆ的重力越来越大时，小车的加速度会无限制地增加吗？
简要回答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　．
（DIS是数字化信息系统的简称）

（1）在做《探究力、质量与加速度的关系》的实验时，假设要用到打点计时器，打点计时器是一种计时仪器，其电源频率为50Hz，常用的电磁式打点计时器和电火花计时器，二者都使用的是 ▲　▲ （填“直流电”或“交流电”），它们是每隔 ▲　▲ s打一个点。

（2）为了探究力、质量与加速度三个物理量之间的定量关系，可以在质量一定的情况下，探究物体的加速度与力的关系；再在物体受力一定的情况下，探究物体的加速度与质量的关系。最后归纳出加速度与力、质量之间的关系。这是物理学中常用的 ▲　▲ 的科学探究方法。如图所示，是某同学用DIS实验系统探究＂物体的加速度与力和质量的关系＂实验装置．从所提供的装置图可知，这位同学在实验测量前，还需要对实验装置作一些必要的调整，请你写出一处需要进行调整的地方： ▲　▲ ．

（3）某同学在做《探究力、质量与加速度的关系》的实验中，由打点计时器得到表示小车运动过程的一条清晰纸带，纸带上两相邻计数点的时间间隔为T = 0.10s，其中x₁ =7.10cm、x₂ =7.70cm、x₃ = 8.30cm、x₄= 8.90cm、x₅ = 9.50cm、x₆ =10.10cm，则打A点时瞬时速度的大小为 ▲　▲ m/s，小车的加速度的大小是 ▲　▲ m/s²。

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