题目内容
（7分）研究性学习小组围绕一个量程为30mA的电流计展开探究。
（1）为测量该电流计的内阻，同学甲设计了如图（a）所示电路。图中电源电动势未知，内阻不计。闭合开关，将电阻箱阻值调到20Ω时，电流计恰好满偏；将电阻箱阻值调到 95Ω时，电流计指针指在如图（b）所示位置，则电流计的读数为 mA。由以上数据可得电流计的内阻Rg= Ω。
（2）同学乙将甲设计的电路稍作改变，在电流计两端接上两个表笔，如图（c）所示，设计出一个简易的欧姆表，并将表盘的电流刻度转换为电阻刻度：闭合开关，将两表笔断开，调节电阻箱，使指针指在“30mA”处，此处刻度应标阻值为 Ω（填“0”或“∞”）；再保持电阻箱阻值不变，在两表笔间接不同阻值的已知电阻找出对应的电流刻度。则“10mA”处对应表笔间电阻阻值为 Ω。
若该欧姆表使用一段时间后，电池内阻变大不能忽略，电动势不变，但将两表笔断开，指针仍能满偏，按正确使用方法再进行测量，其测量结果与原结果相比将_________（填“变大”、“变小”或“不变”）。
⑴12.0，30（每空2分，共4分）；⑵∞ ， 6 不变（每空1分，共3分）
解析试题分析：（1）由电流表的表盘可知，其读数为12.0mA，由于指针刚好落在“12”的刻度上，故估读值为0；当电阻箱阻值调到20Ω时，电路中的电流为30.0mA，故E=30.0mA×（20Ω+Rg）；当电阻箱阻值调到95Ω时，电路中的电流为12.0mA，故E=12.0mA×（95Ω+Rg）；联立以上两式解之得：Rg=30Ω；代入得出电源的电动势为E=1.5V。
（2）由于两表笔断开时指针指在最大处，此时两表笔间的电阻为无穷大，所以此时电阻的刻度应该是“∞”，此时电阻箱接入电路的电阻为20Ω，如果电流表的读数为10mA时，则其两端电压为10mA×30Ω=0.3V，电阻箱的两端电压为1.5V－0.3V=1.2V，故电路中的电流为1.2V/20Ω=60mA，则通过被测电阻的电流为50mA，故被测电阻的大小为R=
=6Ω；
由于两表笔断开时，其指针仍能满偏，说明此时电阻箱与电池的内阻加起来是20Ω，所以与电阻箱的电阻是20Ω在电路中没有什么区别，故测量结果与原结果相比将不变。
考点：欧姆表测电阻的原理，全电路欧姆定律。
(10分)如图所示是测量物块与木板间动摩擦因数的实验装置。长木板固定在水平桌面上，打点计时器固定在长木板上，纸带穿过打点计时器，与带滑轮的物块相连。沙桶和力传感器通过绕在滑轮上的细绳相连。调整沙桶的质量，当放开沙桶时，使物块在木板上做匀加速直线运动。(重力加速度为g，滑轮的质量和摩擦可以忽略)
(1)在某次测量中读出力传感器示数为F，为进一步测量动摩擦因数，下列物理量中还需测量的有______；
| A．木板的长度L | B．物块的质量m |
| C．沙桶的质量M | D．运动的时间t |
(3)为使实验结果更精确，该同学改变沙桶的质量，重复以上实验操作，得到多组数据，以力传感器的示数F为横轴，以加速度a为纵轴建立直角坐标系，做出a-F图象，得到一条倾斜的直线，该直线的纵轴截距大小为b，当地的重力加速度g，则由图象可得动摩擦因数μ=_______.
，木板的倾角为
。实验过程中，选出一条比较清晰的纸带，用直尺测得各点与A点间的距离如图乙所示：AB=
；AC=
；AD=
；AE=
。已知打点计时器打点的周期为T，重力加速度为g，小车与斜面间摩擦可忽略不计。那么打D点时小车的瞬时速度为 ；取纸带上的BD段进行研究，合外力做的功为 ，小车动能的改变量为 。
在“探究加速度和力、质量的关系”实验中，采用如图所示的装置图进行实验：
（1）实验中，需要在木板的右端垫上一个小木块，其目的是_________________________;
（2）实验中，已经测出小车的质量为M，砝码（包括砝码盘）的质量为m，若要将砝码（包括砝码盘）的重力大小作为小车所受拉力F的大小，这样做的前提条件是 .
（3）在实验操作中，下列说法正确的是____________ （填序号）
A．求小车运动的加速度时，可用天平测出小盘和砝码的质量M′和m′，以及小车质量M，直接用公式a＝ 求出 |
| B．实验时，应先接通打点计时器的电源，再放开小车 |
| C．每改变一次小车的质量，都需要改变垫入的小木块的厚度 |
| D．先保持小车质量不变，研究加速度与力的关系；再保持小车受力不变， 研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度与力、质量的关系 |
；0～15V，内阻10k
)
