题目内容

在物理学理论建立的过程中，有许多伟大的科学家做出了贡献．关于科学家和他们的贡献，下列说法正确的是（　　）
A、伽利略发现了行星运动的规律B、卡文迪许通过实验测出了静电力常量C、牛顿最早指出力不是维持物体运动的原因D、安培提出了分子电流假说，并在磁场与电流的相互作用方面做出了杰出的贡献
考点：物理学史
专题：
分析：本题考查物理学史，可根据伽利略、牛顿和胡克等科学家的成就进行解答．
解答：解：A、伽利略没有发现行星运动的规律；行星规律是由开普勒发现的；故A错误；
B、卡文迪许测出的是引力常量，不是静电力常量；故B错误；
C、伽利略最早指出的力不是维持物体运动的原因；故C错误；
D、安培提出了分子电流假说，并在磁场与电流的相互作用方面做出了杰出的贡献；故D正确；
故选：D．
点评：对于物理学史属于常识性问题，平时要加强记忆，注意积累．本题中B项很易出错；要注意认真审题．
练习册系列答案
相关题目
关于匀变速直线运动的理解，下列说法正确的是（　　）
A、做直线运动的物体，如果在相同时间里速度的变化量相同，则一定是匀变速直线运动B、做直线运动的物体，如果在任意两个连续相等的时间间隔内位移之差为一恒量，则一定是匀变速直线运动C、加速度大小不变的直线运动是匀变速直线运动D、加速度恒定的直线运动不一定是匀变速直线运动
关于匀变速直线运动的说法中不正确的是（　　）
A、加速度均匀变化的直线运动B、加速度恒定的直线运动C、速度变化率恒定的直线运动D、速度均匀变化的直线运动
伽利略曾设计了这样一个实验．如图，让小球沿一光滑斜面从静止状态开始向下运动，小球将冲上另外一个斜面．如果没有摩擦，小球将升到原来的高度．减小第二个斜面的倾角，小球仍将达到同一高度，但要运动地更远一些．继续减小第二个斜面的倾角，球达到同样高度就会运动地更远．于是他大胆推断，将第二个斜面放水平，球会一直运动下去．下列说法正  确的是（　　）
A、这是一个理想实验，在实验室无法完成B、这个实验是伽利略空想出来的缺少实际观察的基础C、伽利略用这个实验说明了力不是维持物体运动的原因D、这个实验为牛顿第一定律奠定了基础
在物理学理论建立的过程中，有许多伟大的科学家做出了贡献．关于科学家和他们的贡献，下列说法中正确的是（　　）
A、牛顿根据理想斜面实验，提出力不是维持物体运动的原因B、卡文迪许发现了电荷之间的相互作用规律，并测出了静电力常量k的值C、爱因斯坦提出的狭义相对论表明经典力学仍适用于高速运动物体D、法拉第通过实验研究，总结出法拉第电磁感应定律
下面有关物理学史、方法和应用的叙述中，正确的是（　　）
A、无论是亚里士多德、伽利略，还是笛卡尔都没有建立力的概念，而牛顿的高明之处在于他将物体间复杂多样的相互作用抽象为“力”，为提出牛顿第一定律而确立了一个重要的物理概念B、亚里士多德对运动的研究，确立了许多用于描述运动的基本概念，比如平均速度、瞬时速度以及加速度C、英国物理学家麦克斯韦认为，磁场会在其周围空间激发一种电场，这种电场就是感生电场D、机场、车站和重要活动场所的安检门可以探测人身携带的金属物品，是利用静电感应的原理工作的
在物理学的研究及应用过程中涉及诸多的思想方法，如理想化、模型化、放大、假说、极限思想，控制变量、猜想、假设、类比、比值法等等．以下关于所用思想方法的叙述不正确的是（　　）
A、在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法是假设法
B、速度的定义式v=
△x
△t
，采用的是比值法；当△t非常非常小时，
△x
△t
就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想
C、在探究电阻、电压和电流三者之间的关系时，先保持电压不变研究电阻与电流的关系，再保持电流不变研究电阻与电压的关系，该实验应用了控制变量法
D、如图是三个实验装置，这三个实验都体现了放大的思想
下列有关物理史实的说法正确的是（　　）
A、库仑通过扭秤实验测出了元电荷的电荷量为1.6×10-19CB、法拉第引入电场线来形象地描述电场C、安培通过实验发现了电流的周围存在磁场D、楞次总结出了通电导线在磁场中受力方向的判定法则
物理学中，科学家处理物理问题用到了多种思想与方法，根据你对物理学的学习，关于科学家的思想和贡献，下列说法错误的是（　　）
A、重心和交变电流有效值等概念的建立都体现了等效替代的思想B、用质点来代替实际物体是采用了理想化模型的方法C、奥斯特通过实验观察到电流的磁效应，揭示了电和磁之间存在联系D、牛顿首次提出“提出假说，数学推理，实验验证，合理外推”的科学推理方法

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