题目内容
以下说法错误的是
| A．在用实验探究加速度、力和质量三者之间关系时，应用了控制变量法 |
| B．伽利略在利用理想实验探究力和运动关系时，应用的是实验归纳法 |
| C．卡文迪许在利用扭秤实验测量万有引力常量时，应用了放大法 |
| D．亚里士多德认为力是维持物体运动的原因 |
B
解析试题分析：影响物体加速度的因素有两个，为了研究其影响，在实验时，先控制一个量不变，改变另一个量，这种方法叫做控制变量法，故A正确；伽利略在研究力和运动关系时，采用的是理想实验加逻辑推理的方法，所以B错误；因为万有引力在是常所见的物体间很少，难以测量，通过扭秤实验，将不易测量的较小量放大成易观察和测量的量，这种方法属于微小放大思想，所以C正确；伽利略通理想实验推反了亚里士多德关于力是维持物体运动的原因的错误认识，D正确；本题让选错误的选项，故选B
考点：物理学研究方法
培优三好生系列答案在物理学发展的过程中，许多物理学家的科学研究推动了人类文明的进程．在对以下几位物理学家所作科学贡献的叙述中，正确的说法是（ ）
| A．英国物理学家牛顿用实验的方法测出万有引力常量G |
| B．第谷接受了哥白尼日心说的观点，并根据开普勒对行星运动观察记录的数据，应用严密的数学运算和椭圆轨道假说，得出了开普勒行星运动定律 |
| C．亚里士多德认为两个从同一高度自由落下的物体，重物体与轻物体下落一样快 |
| D．牛顿提出的万有引力定律奠定了天体力学的基础 |
某同学通过以下步骤测出了从一定高度落下的排球对地面的冲击力：将一张白纸铺在水平地面上，把排球在水里弄湿，然后让排球从规定的高度自由落下，并在白纸上留下球的水印。再将印有水印的白纸铺在台秤上，将球放在纸上的水印中心，缓慢地向下压球，使排球与纸接触部分逐渐发生形变直至刚好遮住水印，记下此时台秤的示数即为冲击力的最大值。下列物理学习或研究中用到的方法与该同学的方法相同的是：
| A．建立“合力与分力”的概念 |
| B．建立“点电荷”的概念 |
| C．建立“瞬时速度”的概念 |
| D．研究加速度与合力、质量的关系 |
在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学研究方法，如理想实验法、控制变量法、极限思想法、类比法和科学假说法、建立物理模型法等等，以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是（ ）
A．根据速度定义式 ，当 极小时表示物体在 时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想方法 |
| B．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫假设法 |
| C．在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该实验应用了控制变量法 |
| D．在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法 |
在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学方法，如理想实验法、控制变量法、极限思想法、类比法和科学假说法、建立物理模型法等。以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是
| A．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫假设法 |
B．根据速度定义式 ，当 非常非常小时， 就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想方法 |
| C．在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该实验应用了控制变量法 |
| D．在推导匀变速运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法 |
如图所示，在倾角为30°、静止的光滑斜面上，一辆在外力作用下加速下滑的小车上悬吊单摆的摆线总处于水平位置。已知车的质量和摆球的质量均为m，下列正确的是（ ）
| A．小车加速度为g/2 |
B．摆线中张力大小一定为 mg |
| C．小车加速度为2g |
| D．摆线中张力大小一定 为2mg |
