“探究功与物体速度变化的关系的实验如图(甲)所示.当小车在一条橡皮筋作用下弹出时.橡皮筋对小车做的功记为W．当用2条.3条--完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次.第3次--实验时.使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致．每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出．除了图中已有的实验器材外.还需要导线.开关. ▲ 和 ▲ 电源题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

（10分）

“探究功与物体速度变化的关系”的实验如图（甲）所示，当小车在一条橡皮筋作用下弹出时，橡皮筋对小车做的功记为W．当用2条、3条……完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次……实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致．每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出．

（1）(4分)除了图中已有的实验器材外，还需要导线、开关、　▲ （填测量工具）和

　 ▲　电源（填“交流”或“直流”）．

（2）(3分)若木板水平放置，小车在两条橡皮筋作用下运动，当小车速度最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置，下列说法正确的是　 ▲ ．

A．橡皮筋处于原长状态　　　　　　　　 B．橡皮筋仍处于伸长状态

C．小车在两个铁钉的连线处　　　　　　　 D．小车已过两个铁钉的连线

（3）(3分)在正确操作情况下，打在纸带上的点并不都是均匀的，如图（乙）所示．为了测量小车获得的速度，应选用纸带的　 ▲ 部分进行测量（根据下面所示的纸带回答，并用字母表示）．

（10分）

（1）（毫米）刻度尺、交流(各2分)

（2） B(3分)

（3）GI或GK（学生只要取匀速部分均为正确）(3分)

练习册系列答案

．
A．橡皮筋处于原长状态 B．橡皮筋仍处于伸长状态
C．小车在两个铁钉的连线处 D．小车已过两个铁钉的连线

（2）下列4条纸带哪一条是在探究功与物体速度变化关系的实验中，正确操作可能得到的纸带

（3）若实验中的所有操作和数据处理无错误，则绘出的图线（图2中△v²=v²-0、将一根橡皮筋对小车做的功记为1）应为过原点的一条直线．但根据实验结果得到的图线如图所示，造成这一偏差的原因是

未平衡摩擦力或平衡摩擦力不够

．

“探究功与物体速度变化的关系”的实验如图所示，当小车在一条橡皮筋作用下弹出时，橡皮筋对小车做的功记为W．当用2条、3条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致．每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出．若木板水平放置，小车在两条橡皮筋作用下运动，当小车速度最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置，下列说法正确的是（　　）

“探究功与物体速度变化的关系”的实验如图甲所示，当小车在一条橡皮筋作用下弹出时，橡皮筋对小车做的功记为W．当用2条、3条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致．每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出．

（1）除了图中已有的实验器材外，还需要导线、开关、

（填测量工具）和

电源（填“交流”或“直流”）．
（2）若木板水平放置，小车在两条橡皮筋作用下运动，当小车的速度最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置，下列说法正确的是

．
A．橡皮筋处于原长状态 B．橡皮筋仍处于伸长状态
C．小车在两个铁钉的连线处 D．小车已过两个铁钉的连线
（3）在正确操作情况下，需要垫起木板的一端平衡摩擦，平衡摩擦时，小车是否要拖着纸带穿过打点计时器进行？

（填“是”或“否”），平衡摩擦的目的是

．实验时打在纸带上的点并不都是均匀的，如图乙所示．为了测量小车获得的速度，应选用纸带的

部分进行测量（根据下面所示的纸带回答，并用字母表示）．

在“探究功与物体速度变化的关系”实验中，下列叙述正确的是（　　）

A、先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出

B、放小车的长坂应该尽量使其水平

C、每次实验时，橡皮筋拉伸的长度可以不一致

D、每次实验时，可以不求出橡皮筋对小车做功的具体数值

在“探究功与物体速度变化关系”实验中，小车会受到阻力，但可使木板倾斜作为补偿．则下列操作正确的是（　　）

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