题目内容

一同学学习了螺旋测微器的原理后，想自己动手制造一个螺旋测微器，他找到了一对密纹螺丝螺母，为了测出螺距，他将毫米刻度尺紧靠在螺杆上，测量结果如图所示，则此密纹螺丝的螺距为________mm．接着他又在圆形螺母的外侧均匀地刻上50个刻度，则从原理上说，该同学所制成的螺旋测微器的测量精度为________mm．

答案：0.400mm,0.008mm
练习册系列答案
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（1）某同学通过以下步骤测出了从一定高度落下的排球对地面的冲击力：将一张白纸铺在水平地面上，把排球在水里弄湿，然后让排球从规定的高度自由落下，并在白纸上留下球的水印．再将印有水印的白纸铺在台秤上，将球放在纸上的水印中心，缓慢地压球，使排球与纸接触部分逐渐发生形变直至刚好遮住水印，记下此时台秤的示数即为冲击力的最大值．下列物理学习或研究中用到的方法与该同学的方法相同的是
A
A
．
A．建立“合力与分力”的概念       B．建立“点电荷”的概念
C．建立“电场强度”的概念        D．建立“光子说”的概念
（2）某同学用游标为20分度的卡尺测量一薄金属圆板的直径D，用螺旋测微器测量其厚度d，示数如图所示．由图可读出D=
10.50
10.50
    mm，d=
3.775
3.775
mm．
（2009?广东模拟）（1）图甲为20分度游标卡尺的部分示意图，其读数为
8.15
8.15
 mm；图乙为螺旋测微器的示意图，其读数为
2.970
2.970
 mm．
（2）某同学用电火花计时器（其打点周期T=0.02s）来测定自由落体的加速度．试回答：
①下列器材中，不需要的是
D
D
（只需填选项字母）．
A．直尺          B．纸带         C．重锤         D．低压交流电源
②实验中在纸带上连续打出点1、2、3、…、9，如图丙所示，由此测得加速度的大小为
9.4
9.4
m/s2．
③当地的重力加速度大小为9.8m/s2，测量值与实际值有差异的主要原因是
受摩擦阻力、空气阻力的影响
受摩擦阻力、空气阻力的影响
．
（3）某学习小组为探究导电溶液的电阻在体积相同时，电阻值与长度的关系．选取了一根乳胶管，里面灌满了盐水，两端用粗铜丝塞住管口，形成一段封闭的盐水柱．进行了如下实验：
①该小组将盐水柱作为纯电阻，粗测其电阻约为几千欧．现采用伏安法测盐水柱的电阻，有如下实验器材供选择：
A．直流电源：电动势12V，内阻很小，额定电流为1A；
B．电流表A1：量程0～10mA，内阻约10Ω；
C．电流表A2：量程0～600mA，内阻约0.5Ω；
D．电压表V：量程0～15V，内阻约15kΩ；
E．滑动变阻器R1：最大阻值10Ω；
F．滑动变阻器R2：最大阻值5kΩ；
G．开关、导线等
在可供选择的器材中，应选用的电流表是
A1
A1
（填“A1”或“A2”），应该选用的滑动变阻器是
R2
R2
（填“R1”或“R2”）．
②该小组已经完成部分导线的连接，请你在实物接线图丁中完成余下导线的连接．
③握住乳胶管的两端把它均匀拉长，多次实验测得盐水柱长度L、电阻R的数据如下表：
实验次数 1 2 3 4 5 6
长度L（cm） 20.0 25.0 30.0 35.0 40.0 45.0
电阻R（kΩ） 1.3 2.1 3.0 4.1 5.3 6.7
为了研究电阻R与长度L的关系，该小组用纵坐标表示电阻R，作出了如图戊所示的图线，你认为横坐标表示的物理量是
L2
L2
．
（2008?汕头二模）（1）图中螺旋测微器的读数是
9.102
9.102
mm．
（2）某研究性学习小组利用图甲所示电路测量某电池的电动势E和内电阻r．由于该电池的内电阻r较小，因此在电路中接入了一阻值为2.00Ω的定值电阻R0．闭合开关K，调整电阻箱的阻值，读出电压表相应的示数，得到了如下数据（R和U分别表示电阻箱读数和电压表读数）：
R/Ω 40.00 20.00 12.00 8.00 6.00 5.00
U/V 1.89 1.78 1.66 1.57 1.43 1.35
为了比较准确地得出实验结论，该小组的同学准备用图象来处理实验数据，图象的纵坐标表示电压表读数U，则图象的横坐标表示的物理量应该是
电压U与电阻R的比值
U
R
（或电流I）；
电压U与电阻R的比值
U
R
（或电流I）；
．计算出与各组数据对应的该物理量并填在表格中，在图乙所示的图象中作图，利用图象得到E=
2.00
2.00
V，r=
0.4
0.4
Ω．
（1）如图1游标卡尺的读数为
 
_．
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（2）图2中给出的是用螺旋测微器测量一金属薄板厚度时的示数，此读数应为
 
mm．
（3）图3中电流表和电流表的读数：电流表的读数为
 
；　电压表的读数为
 
．
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（4）科学探究活动通常包括以下环节：提出问题，作出假设，制定计划并设计实验，进行实验能收集证据，评估交流等．一位同学学习了滑动摩擦力后，怀疑滑动摩擦力可能于接触面及有关，于是他准备用实验探究这个问题．
①这位同学认为：滑动摩擦力的大小与接触面积成正比，这属于科学探究活动的
 
环节．
②为完成本实验，需要自己制作木块，他应制作的木块时下列选项中的
 

A．各面粗糙程度相同的正方体木块   
B．各面粗糙程度不相同的正方体木块
C．各面粗糙程度相同，长宽高各不相等的正方体木块
D．各面粗糙程度不相同，长宽高各不相等的正方体木块
③某同学在做测定木板的动摩擦因数的实验时，设计了两种实验方案．
方案A：木板水平固定，通过弹簧秤水平拉动木块，如图4（a）所示；
方案B：木块固定，通过细线水平拉动木块，如图4（b）所示；
a．上述两种方案中，你认为更合理的是方案
 
，原因是
 

b．实验能中应测量的物理量是：
 
．

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