题目内容

在利用打点计时器探究匀变速直线运动的规律是得到下面的一条纸带，在用下列测量数据求4计数点的瞬时速度时，下列说法正确的是
A．利用3,5两点的平均速度计算，接近4计数点的瞬时速度
B．利用2,6两点的平均速度计算，接近4计数点的瞬时速度
C．利用1,6两点的平均速度计算，接近4计数点的瞬时速度
D．利用0,6两点的平均速度计算，接近4计数点的瞬时速度
A

试题分析：计算平均速度时，相邻的两个点越靠近，平均速度约接近瞬时速度，并且4计数点是3,5两点的中间时刻的点，匀变速直线运动中点时刻的速度等于这一段的平均速度。
故选A
点评：分析纸带时，所选取的两点越接近于某点，两点间的平均速度越接近于某点的瞬时速度，要根据实际情况适当选取某点两侧的两点．
练习册系列答案
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在“探究求合力的方法”实验中，应进行的步骤有：
A．只用一个弹簧秤，通过细绳把橡皮条的结点拉到同样位置0，记下弹簧秤的读数和细线方向
B．选定一个合适的标度，用力的图示法画出F1、F2和F的图示，用虚线把合力的箭头端分别与两个分力的箭头端连接，分析合力与两个分力之间可能存在什么关系．
C．记下两个弹簧秤的读数以及结点的位置，描下两条细绳的方向
D．在桌上平放一块方木块，在方木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在板上的A点，用两根细绳结在橡皮条的另一端
E．通过细绳用两个弹簧秤互成角度拉橡皮条，橡皮条伸长，使结点到达某一位置
F．改变两个分力的大小和方向，重复上述实验，看看是否与第一次得出的结论一致
（1）将上述各步骤，按合理操作排序： ED （用字母表示）
（2）本实验采用的科学方法是
A．理想实验法　　　　　　B．控制变量法
C．等效替代法　　　　　　D．建立物理模型法
某同学用如图所示装置做“研究平抛运动的规律”的实验，

（1）有下列实验步骤：
①用图钉把白纸订在竖直木板上；
②把斜槽固定在紧靠木板的左上角，且使其末端切线水平；
③记下小球飞出时初始位置O，并凭眼观测过O画水平线作为x轴；
④把水平木条靠在竖直木板上，让小球从斜槽适当的位置由静止滚下，观察小球在木条上的落点，并在白纸上标出相应的点，得到小球运动过程中的一个位置；
⑤把水平木条向下移动，重复④的操作，让小球从斜槽上相同位置由静止滚下，得到小球运动过程中的多个位置；
⑥从木板上取下白纸：
上述①到⑥的步骤中，有错误的是步骤_______________，
应改为________________________________________________。

（2）根据画出的轨迹测出小球多个位置的坐标（x，y），画出图像如图所示，图线是一条过原点的直线，说明小球运动的轨迹形状是_______；设该直线的斜率为，重力加速度为，则小铁块从轨道末端飞出的速度_______。
游标卡尺的读数            ; 螺旋测微器的读数            。
（6分）在“探究加速度a与力F、质量M的关系”的实验中

（1）我们都是先确保小车质量M不变，研究a与F的关系，再确保F不变，研究a与M之间的关系，这种实验方法称为__________．
（2）下列说法中正确的是                   ．
A．连接砂桶和小车的轻绳应和长木板保持平行
B．将打点计时器接在6V电压的蓄电池上，先接通电源，后放开小车，打点计时器在纸带上打下一系列点，并在纸带上标明小车质量…
C．在探究a与质量M的关系时，作出 a—图象能更直观地判断二者间的关系
D．细线对小车的拉力，一定等于砝码和沙桶的总重力
（3）某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据后,依照数据正确画出a-F图像如图示，（小车质量保持不变）图线不过原点的原因可是_______________________________.
如图(a)为某同学设计的“探究加速度与物体所受合力F及质量m的关系”实验装置简图， A为小车，B为电火花计时器，C为装有砝码 的小桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板。在实验中细绳对小车拉力F等于砝码和小桶的总重力，小车运动加速度a可用纸带上的点求得。

(1)关于该实验，下列说法中正确的是_____。
A．用砝码和小桶的总重力来表示F，会产生偶然误差
B．为消除摩擦力对实验的影响，可以把木板D的左端适当垫高
C．电火花计时器使用交流电源
D．砝码和小桶的总质量可以大于小车的质量
(2)在“探究加速度与质量的关系”时，保持砝码和小桶质量不变，改 变小车质量m，分别测得小车的加速度a与对应的质量m数据如下表：利用上表数据，在坐标纸中选择合适物理量为坐标轴建立坐标系，作出直观反映a与m关 系的图象。
次数
1
2
3
4
5
小车的加速度a/(m·s－2)
1.25
1.00
0.80
0.50
0.40
小车的质量m/kg
0.400
0.500
0.625
1.000
1.250
小车质量的倒数m－1/kg－1
2.50
2.00
1.60
1.00
0.80
小李做“探究加速度与力、质量的关系”实验，在平衡摩擦力时，把木板垫得过高，所得的a-F图像为图中的                                               （    ）
（1）在做“互成角度的两个共点力的合成”的实验中有以下实验步骤，其合理顺序是：                         。（用相应字母表示）
A．通过改变两个拉力的大小和方向，从而改变橡皮条的伸长，再重复做几次；
B．只用一个弹簧秤，通过细绳把橡皮条的结点拉到同样的位置O，记下弹簧秤的读数和细绳的方向，按同样比例作出这个力F'的图示；
C．在桌面上放一块方木板，在木板上垫一张白纸，把橡皮条一端固定在木板的 A点；
D．记下两个弹簧秤的读数以及结点的位置，描下两条细绳的方向，在纸上按比例作出力F1和F2的图示，用平行四边形定则求出（作出）合力F；
E．比较力F’与用平行四边形定则求出的力F，看它们在实验误差范围内是否相等；
F．用两条细绳结在橡皮条的另一端（即结点），通过细绳用两个弹簧秤互成角度拉橡皮条，橡皮条伸长，使结点到达某一位置O；
某个物体做匀加速运动打出的纸带如图所示，打点计时计的频率为50Hz。

其中S1="3.92cm" 、S2=4.31cm、S3="4.70" cm、S4=5.09cm则图中2点的瞬时速度为=           ，则该物体的加速度为a=           。（小数点后保留两位小数）

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