题目内容
小车带动纸做匀变速直线运动，下图给出了打点计时器在纸带上打出的一些计数点，相邻的两个计数点间的时间间隔为0.02s，现测量出计数点1和2及2和3之间的距离如图中所示．则：
（1）打计数点2时对应小车的瞬时速度为：v2=______m/s；
（2）小车的加速度为a=______m/s2．
（1）打计数点2时对应小车的瞬时速度为：v2=______m/s；
（2）小车的加速度为a=______m/s2．
（1）根据匀变速直线运动特点，可知2点的瞬时速度为：
v2=
=1.98m/s
由题意可知△x=aT2，根据逐差法求解加速度，
a=
=9.50m/s2．
故答案为：（1）1.98
（2）9.50
v2=
| x13 |
| x13 |
由题意可知△x=aT2，根据逐差法求解加速度，
a=
| x23-x12 |
| T2 |
故答案为：（1）1.98
（2）9.50
练习册系列答案
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实验题
在“验证牛顿运动定律”的实验中，采用如图1所示的实验装置．
小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出．
（1）当M与m的大小关系满足______时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力．
（2）一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据．为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系，应该作a与______的图象．
（3）如图2所示为甲同学根据测量数据作出的a-F图线，说明实验存在的问题是______．
（4）某同学在做加速度和力、质量的关系的实验中，测得小车的加速度a和拉力F的数据如下表所示：
 | 0.20 | 0.30 | 0.40 | 0.50 | 0.60 |
| a/（m?s-2） | 0.11 | 0.19 | 0.29 | 0.40 | 0.51 |
（5）图象的斜率的物理意义是______；
（6）在“探究两个共点力的合成”实验中，某小组做实验时得出如图4所示的图（O为橡皮条与细绳套的结点）．图中______是F1与F2合力的实验值，为使橡皮筋沿竖直方向伸长，那么互成角度的两弹簧秤所施的力F1和F2必须______．
A．等大 B．互相垂直 C．水平分力，等大反向 D．竖直分力等大
（7）做匀变速直线运动的小车带动纸带通过电火花计时器，打出的部分计数点如图5所示．每相邻两点间还有四点未画出来，电火花计时器使用的是220V、T=0.02s的交流电，求：电火花计时器打第2个计数点时，小车的速度v2=______m/s，小车的加速度a=______m/s2．（结果保留两位有效数字）
实验题
在“验证牛顿运动定律”的实验中，采用如图1所示的实验装置．
小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出．
（1）当M与m的大小关系满足______时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力．
（2）一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据．为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系，应该作a与______的图象．
（3）如图2所示为甲同学根据测量数据作出的a-F图线，说明实验存在的问题是______．
（4）某同学在做加速度和力、质量的关系的实验中，测得小车的加速度a和拉力F的数据如下表所示：
请根据表中的数据在坐标纸中作出a-F图象（图3）；
（5）图象的斜率的物理意义是______；
（6）在“探究两个共点力的合成”实验中，某小组做实验时得出如图4所示的图（O为橡皮条与细绳套的结点）．图中______是F1与F2合力的实验值，为使橡皮筋沿竖直方向伸长，那么互成角度的两弹簧秤所施的力F1和F2必须______．
A．等大 B．互相垂直 C．水平分力，等大反向 D．竖直分力等大
（7）做匀变速直线运动的小车带动纸带通过电火花计时器，打出的部分计数点如图5所示．每相邻两点间还有四点未画出来，电火花计时器使用的是220V、T=0.02s的交流电，求：电火花计时器打第2个计数点时，小车的速度v2=______m/s，小车的加速度a=______m/s2．（结果保留两位有效数字）
在“验证牛顿运动定律”的实验中，采用如图1所示的实验装置．
小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出．
（1）当M与m的大小关系满足______时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力．
（2）一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据．为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系，应该作a与______的图象．
（3）如图2所示为甲同学根据测量数据作出的a-F图线，说明实验存在的问题是______．
（4）某同学在做加速度和力、质量的关系的实验中，测得小车的加速度a和拉力F的数据如下表所示：
 | 0.20 | 0.30 | 0.40 | 0.50 | 0.60 |
| a/ | 0.11 | 0.19 | 0.29 | 0.40 | 0.51 |
（5）图象的斜率的物理意义是______；
（6）在“探究两个共点力的合成”实验中，某小组做实验时得出如图4所示的图（O为橡皮条与细绳套的结点）．图中______是F1与F2合力的实验值，为使橡皮筋沿竖直方向伸长，那么互成角度的两弹簧秤所施的力F1和F2必须______．
A．等大 B．互相垂直 C．水平分力，等大反向 D．竖直分力等大
（7）做匀变速直线运动的小车带动纸带通过电火花计时器，打出的部分计数点如图5所示．每相邻两点间还有四点未画出来，电火花计时器使用的是220V、T=0.02s的交流电，求：电火花计时器打第2个计数点时，小车的速度v2=______m/s，小车的加速度a=______m/s2．（结果保留两位有效数字）