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4．破碎的玻璃不能把它们拼接在一起是因为其分子间反力的作用．错误．（判断对错）分析 分子间的作用力是短程力，破碎的玻璃不能把它们拼接在一起是因为其分子间距离较大
解答 解：破碎的玻璃不能把它们拼接在一起是因为其分子间距离较大，分子间不存在作用力，并不是存在斥力作用的
故答案为：错误
点评 理解分子间作用力的特点，能够应用该特点分析生活中的一些现象．
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12．
如图为“探究加速度与力、质量关系”的实验装置示意图．
（1）实验过程中，以下操作正确的是BC
A．平衡摩擦力时，先调节长木板一端滑轮的高度，使细线与长木板平行，接着将长木板水平放置，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，给打点计时器通电，让小车在小吊盘内的细砂和小吊盘的牵引下运动，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动．
B．平衡摩擦力时，先调节长木板一端滑轮的高度，使细线与长木板平行，将长木板的一端垫起适当的高度，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，撤去小吊盘内的细砂和小吊盘，给打点计时器通电，轻推小车，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动．
C．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
D．实验时，应先放开小车，后接通电源
（2）一组同学在做“加速度a与质量m的关系”实验时，保持小吊盘及盘中砝码的质量一定，改变小车的总质量m，测出相应的加速度，得小车的加速度a与对应的质量m数据如表：
根据表数据，采用图象法处理数据．为进一步直观反映F不变时a与m的关系，应该选质量的倒数$\frac{1}{m}$为横坐标，选小车的加速度a/（m•s-2）为纵坐标建立坐标系．
（3）建立坐标系在答卷纸上画出图象．
如图为“探究加速度与力、质量关系”的实验装置示意图．（1）实验过程中，以下操作正确的是BC
A．平衡摩擦力时，先调节长木板一端滑轮的高度，使细线与长木板平行，接着将长木板水平放置，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，给打点计时器通电，让小车在小吊盘内的细砂和小吊盘的牵引下运动，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动．
B．平衡摩擦力时，先调节长木板一端滑轮的高度，使细线与长木板平行，将长木板的一端垫起适当的高度，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，撤去小吊盘内的细砂和小吊盘，给打点计时器通电，轻推小车，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动．
C．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
D．实验时，应先放开小车，后接通电源
（2）一组同学在做“加速度a与质量m的关系”实验时，保持小吊盘及盘中砝码的质量一定，改变小车的总质量m，测出相应的加速度，得小车的加速度a与对应的质量m数据如表：
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 小车的加速度a/（m•s-2） | 1.25 | 1.00 | 0.80 | 0.50 | 0.40 |
| 小车的总质量m/kg | 0.400 | 0.500 | 0.625 | 1.000 | 1.250 |
| 小车的总质量m的倒数m-1/kg-1 | 2.50 | 2.00 | 1.60 | 1.00 | 0.80 |
（3）建立坐标系在答卷纸上画出图象．
如图所示，一个物体在2s内从A运动到B，初位置的坐标是xA=3m，末位置的坐标xB=-2m，它的坐标变化量△s等于多少？位移是多少？平均速度是多少？
13．
如图，用OA、OB两细线悬挂一重物，若保持OA与水平方向成θ角不变，OB绕O点逆时针运动，则两线中的拉力TA、TB的变化情况是（ ）
如图，用OA、OB两细线悬挂一重物，若保持OA与水平方向成θ角不变，OB绕O点逆时针运动，则两线中的拉力TA、TB的变化情况是（ ）| A． | 都变大 | B． | 都变小 | ||
| C． | TA减小、TB增大 | D． | TA减小、TB先减小后增大 |