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关于摩擦力的理解下列说法正确的是
A．摩擦力的方向一定与物体相对于地面的运动方向相反
B．摩擦力的方向可能与物体相对于地面的运动方向相同
C．当动摩擦因数确定时，滑动摩擦力的大小一定与重力成正比
D．当动摩擦因数确定时，静摩擦力的大小一定与重力成正比
B
摩擦力的方向总是与相对物体运动或相对运动趋势方向相反.不一定与物体相对于地面的运动方向相反,A错，B对。滑动摩擦力与正压力成正比，正压力与重力不一定相等，C错。静摩擦力的大小由运动状态及受力有关，D错。
练习册系列答案
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如图所示，斜面体A静止在水平地面上，质量为m的物体B在水平外力F的作用下沿斜面向下做匀速运动，此时斜面体仍保持静止．则下列说法中正确的是
A．地面对A的摩擦力方向向左
B．地面对A的摩擦力方向向右
C．若撤去力F，物体B沿斜面向下仍匀速运动
D．若撤去力F，物体B沿斜面向下减速运动
固定斜面顶端安有滑轮（无摩擦），物体A、B用轻绳跨过滑轮连接，均处于静止状态，斜面粗糙，当用水平向左力推B物体，A、B仍静止，则：

A．B受到的摩擦力一定变小
B．B受到的摩擦力一定变大
C．绳对B拉力一定变小
D．绳对B拉力一定不变
关于滑动摩擦力的产生，下列说法正确的是(　　)
A．相互接触且发生相对运动的物体间可能产生滑动摩擦力
B．只有运动的物体才受到滑动摩擦力
C．受弹力作用的物体一定会受到滑动摩擦力
D．受滑动摩擦力作用的物体一定会受到弹力作用
下列关于摩擦力的说法中，正确的是（   ）
A．摩擦力的方向一定与物体间的相对运动或相对运动趋势的方向相反
B．手握住瓶颈使瓶子竖直悬空静止，握得越紧手与瓶颈间的摩擦力就越大
C．滑动摩擦力可能促进物体运动，也可能阻碍物体运动
D．小孩沿竖直杆匀速向上爬时，他受的摩擦力大于重力
如图所示，质量为M的木板放在水平桌匝上，一个质量为m的物块置于木板上。木板与物块间、木板与桌面间的动摩擦因数均为μ。现用一水平恒力F向右拉木板，使木板和物块体共同向右做匀加速直线运动，物块与木板保持相对静止。已知重力加速度为g。下列说法正确的是
A．木板与物块间的摩擦力大小等于0
B．木板与桌面间的摩擦力大小等于F
C．木板与桌面间的摩擦力大小等于μMg
D．木扳与桌面间的摩擦力大小等于μ（M+m）g
如下图所示，贴着竖直墙面的物体A的质量mA=0.2kg，放在水平面上的物体B的质量mB=1.0kg，绳和滑轮间的摩擦均不计，且绳的OB部分水平，OA部分竖直，A和B恰好一起匀速运动。取g=10m/s2，求：
小题1:物体B与桌面间的动摩擦因数？
小题2:如果用水平力F向左拉B，使物体A和B做匀速运动，需多大的拉力？
小题3:若在原来静止的物体B上放一个质量与B物体质量相等的物体后，物体B受到的摩擦力多大？
如图甲所示，A、B两物体叠放在光滑水平面上，对B物体施加一水平变力F，F－t关系图象如图8乙所示．两物体在变力F作用下由静止开始运动，且始终相对静止，则                                                               (　　)
A．t时刻，两物体之间的摩擦力最大
B．t时刻，两物体的速度方向开始改变
C．t～2t时间内，两物体之间的摩擦力逐渐增大
D．0～2t时间内，物体A所受的摩擦力方向始终与变力F的方向相同
在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用下图所示的装置．
（1）本实验应用的实验方法是              法．
下列说法中正确的是     ．
A．在探究加速度与质量的关系时，应该改变拉力的大小
B．在探究加速度与外力的关系时，应该改变小车的质量
C．在探究加速度a与质量m的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出a－图象
D．当小车的质量远大于砝码盘和砝码的总质量时，才能近似认为细线对小车的拉力大小等于砝码盘和砝码的总重力大小
（2）某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据如下表所示：（小车质量保持不变）
F/N
0.20
0.30
0.40
0.50
0.60
a/m·s-2
0.10
0.20
0.28
0.40
0.52

①根据表中的数据在坐标图上作出a-F图象．
②产生实验误差的原因可能是       ．

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