题目内容
某学生为了探究物体的加速度与力以及加速度与物体的质量之间的关系，他详细阅读了课本，做了一些理论上的准备，并罗列了下列在实验中应注意的事项，你认为其中哪些是正确的 （填写对应的字母）A．应使沙和小桶的总质量远小于小车和砝码的总质量，以减小实验误差
B．可以用天平测出小桶和砂的总质量m1及小车和砝码总质量m2；根据公式
求出小车的加速度C．处理实验数据时应采用描点法画图象，可以减小误差
D．探究物体的加速度与质量的关系时，数据处理应作
图象，便于根据图线直观的作出判断该学生在具体操作过程中，在平衡摩擦力时，把长木板的一侧垫得过高，使得倾角偏大．在探究物体的加速度与力的关系之后，他所得到的a-F关系图线可能是如图所示中的哪一幅？ ．（图中a是小车的加速度，F是细线作用于小车的拉力）
【答案】分析：（1）探究加速度与力、质量的关系实验中，在砂桶总质量远小于小车及砝码总质量的情况下，可以认为小车受到的拉力等于砂桶重力；在实验前应平衡小车受到的摩擦力；小车的加速应根据打点计时器打出的纸带求出；为减小实验误差应多次几组实验数据，应用图象法处理实验数据；
（2）平衡摩擦力时，如果长木板的一侧垫得过高，重力的分力大于摩擦力，小车受到的合力大于砂桶的拉力，a-F图象不过原点，在a轴上有截距．
解答：解：（1）探究加速度与力、质量关系的实验时：
A、应使沙和小桶的总质量远小于小车和砝码的总质量，以减小实验误差，故A正确；
B、小车的加速度应通过打点计时器打出的纸带求出，不能用天平测出小桶和砂的总质量m1及小车和砝码总质量m2；根据公式a=
求出小车的加速度，故B错误；
C、处理实验数据时应采用描点法画图象，可以减小误差，故C正确；
D、探究物体的加速度与质量的关系时，数据处理应作a-
图象，便于根据图线直观的作出判断，故D正确；
故选ACD．
（2）在平衡摩擦力时，把长木板的一侧垫得过高，使得倾角偏大，小车重力沿木板向下的分力大于小车受到摩擦力，小车受到的合力大于砂桶的拉力，在砂桶对小桶施加拉力前，小车已经有加速度；在探究物体的加速度与力的关系时，作出的a-F在a轴上有截距，故C正确；
故答案为：ACD；C．
点评：本题考查了实验注意事项及实验数据处理，难度不大，熟练掌握基础知识即可正确解题．
（2）平衡摩擦力时，如果长木板的一侧垫得过高，重力的分力大于摩擦力，小车受到的合力大于砂桶的拉力，a-F图象不过原点，在a轴上有截距．
解答：解：（1）探究加速度与力、质量关系的实验时：
A、应使沙和小桶的总质量远小于小车和砝码的总质量，以减小实验误差，故A正确；
B、小车的加速度应通过打点计时器打出的纸带求出，不能用天平测出小桶和砂的总质量m1及小车和砝码总质量m2；根据公式a=
求出小车的加速度，故B错误；C、处理实验数据时应采用描点法画图象，可以减小误差，故C正确；
D、探究物体的加速度与质量的关系时，数据处理应作a-
图象，便于根据图线直观的作出判断，故D正确；故选ACD．
（2）在平衡摩擦力时，把长木板的一侧垫得过高，使得倾角偏大，小车重力沿木板向下的分力大于小车受到摩擦力，小车受到的合力大于砂桶的拉力，在砂桶对小桶施加拉力前，小车已经有加速度；在探究物体的加速度与力的关系时，作出的a-F在a轴上有截距，故C正确；
故答案为：ACD；C．
点评：本题考查了实验注意事项及实验数据处理，难度不大，熟练掌握基础知识即可正确解题．
练习册系列答案
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