题目内容

【题目】英国学者怀特海论及近代西方科学精神时说：人们“完全有意识地认识到……知识对技术进步的重要性，发现了抽象知识和技术进步相联系的方法，并且也看到了技术进步的无限前程”。能够为这种观点提供论据的史实是

A. 牛顿经典力学体系的建构

B. 伽利略自由落体定律的创立

C. 瓦特联动式蒸汽机的制造

D. 法拉第电磁感应理论的应用

【答案】D

【解析】试题分析：本题考查近代科技成就，考查学生获取信息并调动和运用知识的能力。题干信息“知识对技术进步的重要性,发现了抽象知识和技术进步相联系的方法”说明知识与科技的紧密结合，属于第二次工业革命之前理论发明，故本题选择D项。A项此时与技术联系不大，故排除；B项不能提供相关的史实，故排除。C项紧密程度不大，故排除。

练习册系列答案
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【题目】1904年，法国科学家彭加勒曾说:“我们将要建造一种全新的力学，我们已经成功地瞥见它了。原来比较简单的力学依然保持为一级近似，因为它对不太大的速度还是正确的，以致在新力学中还能够发现旧力学。”其观点可用于说明

A. 牛顿力学在物理学领域失去作用

B. 牛顿力学推动了相对论的发现

C. 相对论是最完美科学的力学体系

D. “新力学”是对牛顿力学的改造

【题目】上海世博园以色列馆的镇馆之宝是一位与以色列渊源颇深的大师的手稿，曾有一位以色列官员在参观该馆时还阐述了自己对于手稿上一个公式的全新理解，他说：“E代表了能源，M则为大批量的制造业，

C．就是创造和智慧。”材料中“大师”的主要贡献是

A．认为外力只是改变运动状态的原因

B．科学分析了资本主义社会的基本矛盾

C．正确揭示了时间和空间的本质属性

D．发现了能量辐射的运动原则及其规律

【题目】斯塔夫理阿诺斯认为，在“光荣革命”到来之前，一个伟大的人发现了解释自然现象的钥匙——理性。人们觉得，理性也能打开人类事务之门。对这里的“理性”理解准确的是

A. 用数学方法描述物质运动 B. 用实验方法验证科学理论

C. 将“变化”观念引入科学领域 D. 以科学精神批判天主教神学

【题目】下列对物体带电现象的叙述正确的是(　　)

A. 经过摩擦使某物体带负电，那么该物体在摩擦过程中产生了额外的电子

B. 某物体带电量有可能为3.3×10－19C

C. 物体所带电量是元电荷的整数倍

D. 电荷相互中和是电荷完全消失的现象

【题目】英国哲学家培根的“知识就是力量”，法国哲学家笛卡儿的“我思故我在”，牛顿的“万有引力定律”，伽利略的“加速度定律”，美国的《独立宣言》等，这些看似不同领域的思想成就，其背后却有一个共同的信念，此信念是指相信

A. 上帝是一切事物的根源

B. 自然界和人类社会均蕴含着通则

C. 科学能够带给人类幸福

D. 知识是改善人类生活的主要工具

【题目】关于平抛运动和圆周运动，下列说法正确的是(　　)

A. 平抛运动是匀变速曲线运动

B. 匀速圆周运动是速度不变的运动

C. 圆周运动是匀变速曲线运动

D. 做平抛运动的物体落地时的速度一定是竖直向下的

【题目】关于平抛物体的运动，下列说法中正确的是（　　）

A. 初速度越大，物体在空中运动的时间越长

B. 末速度越大，物体在空中运动的时间越长

C. 物体落地时的水平位移与初速度无关

D. 物体落地时的水平位移与抛出点的高度和初速度有关

【题目】某人造卫星运动的轨道可近似看作是以地心为中心的圆。由于阻力作用，该卫星到地心的距离从r1慢慢变到r2，用v1、v2；Ek1、Ek2；T1、T2；a1、a2分别表示卫星在这两个轨道上的速度、动能、周期和向心加速度，则

A. v1＞v2 B. Ek1＜Ek2 C. T1＞T2 D. a1＜a2

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